三年級上音樂教案-打棗人教新課標(biāo)版-閱讀頁
2024-10-25 04:21本頁面
【正文】 鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。師：歌曲具有蒙古族民歌的風(fēng)格特點，下面，我們從歌詞和音調(diào)兩方面來感受一下蒙古族歌曲的特點?！八{藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。遼闊的草原一眼望不到邊，讓我們的思緒在大草原上縱情馳騁。歌曲的第一段曲調(diào)比較平穩(wěn)悠長，每句的結(jié)尾音都拖得很長，呈現(xiàn)出典型的蒙古族長調(diào)歌曲的特點。聽辨樂段。通過聆聽，讓學(xué)生知道歌曲由兩個部分組成。（從速度、音區(qū)、力度和節(jié)奏上進行分析）① 聆聽歌曲《天堂》第一部分。（從速度、音區(qū)、力度和節(jié)奏上進行分析）第一部分大多在中低音區(qū)進行，速度稍慢、節(jié)奏舒展、旋律優(yōu)美，描繪了草原美麗的景色，表現(xiàn)了主人公對家鄉(xiāng)的贊美。② 聆聽歌曲《天堂》第二部分。通過演唱，學(xué)生感受到和第一部分相比，第二部分大多在高音區(qū)進行，速度變快了，節(jié)奏變緊湊了，力度也增強了，各個樂句最后一個音并不長，相互銜接更緊湊了。教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生從速度、音區(qū)、力度和節(jié)奏上聽辨并感受歌曲兩個部分的情緒變化。（1）簡介騰格爾。他的輕柔與粗獷都源自于故鄉(xiāng)山山水水的浸潤，他執(zhí)著地為家鄉(xiāng)歌唱，就是想告訴人們自己的家鄉(xiāng)有多么美，同時也是在為這個民族歌唱，唱出了人性的淳樸和善良。學(xué)生再次仔細欣賞騰格爾現(xiàn)場演唱《天堂》視頻，體會情感。（二）《草原上》《草原上》讀譜練習(xí)。教師可以分別試填，請學(xué)生反復(fù)傾聽后確定，這是培養(yǎng)調(diào)式感、主音感的很好練習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意上下兩句應(yīng)使用不同的結(jié)尾音，以形成呼應(yīng)的關(guān)系。（2）學(xué)生獨立學(xué)唱歌詞。通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了蒙古族音樂的風(fēng)格與特點，激發(fā)了我們對美麗草原的向往之情，希望同學(xué)們在課下能多接觸一些有關(guān)蒙古族的音樂作品。能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。能積極配合老師、同學(xué)完成各項律動、參與表演。節(jié)奏的訓(xùn)練，器樂的配合。介紹春節(jié)習(xí)俗師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？（出示課件）介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。突然，村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動物，人們害怕極了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。a、師范唱b、有節(jié)奏的朗讀歌詞（1）提出鼓點“咚咚嗆”（2）游戲。）（1）聽歌曲《過新年》（生學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)d、難點解決師單獨提出“休止符”、“前倚音”、“頓音記號”在音樂中的唱法來彈唱。（出示課件）學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）b、師與生在音樂中的配合示范c、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)d、請同學(xué)上臺當(dāng)“小樂手”，其他同學(xué)充當(dāng)“小歌星”（師伴奏）律動a、師隨音樂示范舞蹈（道具手絹花）b、介紹手絹花，并學(xué)習(xí)漢族民間舞基本動作 c、請同學(xué)上臺表演d、請“小樂手”、“小舞星”、“小歌星”一起表演。（播放課件）在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。（播放音樂《過新年》）學(xué)生在音樂聲中出教室
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