【正文】 理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。組織好學(xué)生第二課堂活動(dòng)。五、具體活動(dòng)安排如下：第1—2周：制定新學(xué)期計(jì)劃負(fù)責(zé)人：柴愛玲第3—4周：高一高二導(dǎo)學(xué)案的檢查負(fù)責(zé)人：閆紅蓮、馬彥妮第5—6周：高一年級(jí)探究課負(fù)責(zé)人：李艷第7—8周：高二英語(yǔ)演講比賽負(fù)責(zé)人：馬彥妮第9—10周：高三復(fù)習(xí)講座負(fù)責(zé)人：李艷華第11—12周：中期考試總結(jié)負(fù)責(zé)人：各備課組長(zhǎng)第13—14周：高一英語(yǔ)演講比賽負(fù)責(zé)人：馬彥妮、柴愛玲第15—16周：后期工作自查負(fù)責(zé)人：各備課組長(zhǎng)第17——20周：期末考試及總結(jié)英語(yǔ)組教研組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入研究教學(xué)中存在的問題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)。二、工作思路教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高教學(xué)質(zhì)量。通過研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。三、具體工作：本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx市初中教學(xué)常規(guī)》（20xx版）。另外，按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織教師學(xué)習(xí)和研究《xx市“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)方案》，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求完善“1+6”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。在教改方向上，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)集體備課。抓好教研組建設(shè)。加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。英語(yǔ)組教研組工作計(jì)劃9本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)中，七年級(jí)英語(yǔ)教研組積極探索有效教學(xué)備課，關(guān)注課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法。及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂要質(zhì)量，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高?？傊?，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，本學(xué)期即將結(jié)束，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。3認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“青老結(jié)對(duì)”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。英語(yǔ)組教研組工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想：在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際情景和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。：七年級(jí)：注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和本事培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。組織本科組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)資料，做到有問題，及時(shí)溝通，做好二次備課。，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。，做到個(gè)人備課與團(tuán)體備課相結(jié)合，及時(shí)組織評(píng)議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同提高。經(jīng)過團(tuán)體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù)?？傊?，本學(xué)期英語(yǔ)教研工作在確保落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，使每位英語(yǔ)教師都有業(yè)務(wù)上的真正提高，使本校英語(yǔ)教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。二、東西校區(qū)教研組結(jié)對(duì)活動(dòng)（一）關(guān)于課題的經(jīng)驗(yàn)分享與交流時(shí)間：3月上旬參加人員：幼師英語(yǔ)組有課題經(jīng)驗(yàn)的老師附小英語(yǔ)組全體組員負(fù)責(zé)人：鄭xx黃xx（二）“附小第五屆英語(yǔ)節(jié)”節(jié)目籌備（第13周：5月8日5月12日）啟動(dòng)時(shí)間：第11周，4月24日排練時(shí)間：4月下旬4月中旬負(fù)責(zé)人：黃xx黃xx+幼師英語(yǔ)組+幼師部分學(xué)生負(fù)責(zé)人：邵xx虞xx+幼師英語(yǔ)組+幼師部分學(xué)生英語(yǔ)組教研組工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)部英語(yǔ)組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行課程教學(xué)部新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。二、教研組常規(guī)工作1．學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，掌握本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。抓好備課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，仔細(xì)研讀《江蘇教育》精品文章，細(xì)細(xì)品味《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)論著，抓緊教研活動(dòng)契機(jī)，以滋養(yǎng)性學(xué)習(xí)為載體，切實(shí)而有效地提升教研組成員個(gè)人教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。將實(shí)行教研組成員每次教研活動(dòng)時(shí)打ABC等第的方式綜合評(píng)分，到學(xué)期結(jié)束時(shí)產(chǎn)生常規(guī)考核一二等獎(jiǎng)。各年級(jí)之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步。本學(xué)期將采用共案加個(gè)案（二次補(bǔ)充）的備課形式，以幫助我們年輕教師盡快適應(yīng)新學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)為學(xué)科建設(shè)積累資料。本組成員大都是工作三年左右的年輕教師與工作五年以上的骨干教師，因此如何進(jìn)一步提升自身的教學(xué)技能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)與教學(xué)的成長(zhǎng)，是我們教研組今年面對(duì)的新的挑戰(zhàn)。提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力（1）在課程教學(xué)部的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。（3）本學(xué)期英語(yǔ)黑板報(bào)、展板活動(dòng)正式展開，推進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)文化氛圍建設(shè)。關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡努力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）做好幼小銜接工作。（2）在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語(yǔ)表演賽和畫字母比賽。（2）認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。（4）引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說(shuō)英語(yǔ)，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：（1）扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照課程教學(xué)部的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。（3）繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。四、本學(xué)期工作安排三月份：根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃，使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)規(guī)范，統(tǒng)一要求。觀看優(yōu)課錄像。四月份：迎接學(xué)校第一輪教學(xué)常規(guī)檢查（包括備課、上課、作業(yè)批改等）聽取校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)常規(guī)檢查的反饋，并進(jìn)行整改。舉辦愚人節(jié)體驗(yàn)與展示活動(dòng)。舉辦一至三年級(jí)“畫單詞”比賽活動(dòng)，一至六年級(jí)“單詞書寫”比賽活動(dòng)。開展課例研究課。交流提優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)。舉行一至六年級(jí)學(xué)生單詞句型過關(guān)比賽。備課組工作總結(jié)。上交每一稿試教教案、執(zhí)教教師課后反思、聽課教師書面評(píng)課等。教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫教后反思。相互聽課要求：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。這學(xué)期的論文、案例要有所突破，做好命題、列提綱、寫正文、修改、注意格式、定稿等工作，爭(zhēng)取在教育主管部門的各類比賽中有所斬獲。抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限，做好上課時(shí)間充分利用外，要和班主任及其他老師商量決定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。在暑假的校本培訓(xùn)里，我們組已經(jīng)對(duì)過去一年半的課題課堂即時(shí)效果檢測(cè)進(jìn)行了展示，這也為我們接下來(lái)的中期總結(jié)做好了準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也改善了之前指導(dǎo)專家韓博士所提供的課堂檢測(cè)觀察表，化繁為簡(jiǎn)，使表格更具實(shí)用性，讓老師們?cè)谑褂帽砀駮r(shí)也更加得心應(yīng)手。本學(xué)期，我們計(jì)劃讓盡可能多的老師都能開設(shè)一節(jié)錄像課，把自己課堂最精彩、最有效果、最有代表性的即時(shí)檢測(cè)環(huán)節(jié)截取下來(lái)，然后在教研組活動(dòng)中進(jìn)行播放，讓組內(nèi)老師可以一同交流、學(xué)習(xí)。我們將把每位老師選取的開課環(huán)節(jié)、案例及課后填寫的觀察表刻在一張光盤內(nèi)，作為我們英語(yǔ)組的課題成果以及學(xué)習(xí)資料的積累。同時(shí)，我們將歸納更多的教學(xué)方法，并整理制作成流程圖。這學(xué)期，我們會(huì)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)一個(gè)Unit的作業(yè)，并且要增加教研員盧路老師之前指導(dǎo)的單元教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)，使我們第二階段的作業(yè)設(shè)計(jì)更合理、更規(guī)范。完成這個(gè)表格后，我們?cè)龠M(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)。上學(xué)期，預(yù)備、初一和初二年級(jí)使用了英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，用過的老師紛紛對(duì)這份輔導(dǎo)報(bào)給予好評(píng)，里面的題目非常實(shí)用，里面的文章也非常有趣，話題都非常貼合生活。而之前使用的芝士網(wǎng)，我們將在今后停用。另外，一些年級(jí)對(duì)芝士網(wǎng)的使用率較低，所以我們做出停用的決定。鼓勵(lì)強(qiáng)調(diào)本組教師互相聽課、評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，認(rèn)真分析、及時(shí)溝通、共商對(duì)策，利用教研活動(dòng)以課堂研究為基礎(chǔ)組織好主題教研活動(dòng)。課堂教學(xué)中，各備課組教師們采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程中體現(xiàn)出個(gè)性差異教學(xué)。研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，研究習(xí)題，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題。在每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思。用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以提高課堂的效率。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層選擇性作業(yè)，使每位同學(xué)都能通過作業(yè)有所收獲。我們要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，從作業(yè)中捕捉到學(xué)生存在的問題，從而可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。而對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以對(duì)他們進(jìn)行提高性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。測(cè)驗(yàn)考試要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把握試題要求，兼顧學(xué)生差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。6．要求做到每位老師有錯(cuò)題集，認(rèn)真研究學(xué)生的錯(cuò)題，針對(duì)學(xué)生的簿弱語(yǔ)言點(diǎn)做專項(xiàng)訓(xùn)練。可以進(jìn)行教學(xué)研究；觀摩評(píng)議教學(xué)課；交流課題進(jìn)展情況；進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課的探討；組織教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高專業(yè)水平等等活動(dòng)，豐富教研組活動(dòng)的形式。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。四、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，將與南洋初、市二初、淮海中學(xué)、長(zhǎng)樂中學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)合教研活動(dòng)。時(shí)間安排事項(xiàng)備注2月份擬定教研組工作計(jì)劃，組內(nèi)交流、（會(huì)議1）教學(xué)常規(guī)工作檢查（開學(xué)兩周教案）；制定備課組教學(xué)進(jìn)度表、6年級(jí)布置櫥窗工作毛燕萍老師作教師論談主要發(fā)言。）英語(yǔ)組通信報(bào)導(dǎo)（潘麗君）3月份各備課組月考命題交流組內(nèi)老師集體備課、開課、評(píng)課。教學(xué)常規(guī)工作檢查（教案、作業(yè)批改、備課組教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)老師集體備課、開課、評(píng)課。（會(huì)議5）潘慧梅林麒老師作教師論談主要發(fā)言。（會(huì)議6）王婷老師作教師論談。教學(xué)常規(guī)工作檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活動(dòng)記錄）英語(yǔ)組通信報(bào)導(dǎo)（潘麗君）第15周單元訓(xùn)練6月份期末考試復(fù)習(xí)。教研組工作小結(jié)（會(huì)議8）期末考試 期末質(zhì)量分析、工作總結(jié)、暑期工作布置期末各類常規(guī)檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活動(dòng)記錄）英語(yǔ)組通信報(bào)導(dǎo)（潘麗君）第20周期末考試（6月20－24）英語(yǔ)組教研組工作計(jì)劃15一、工作思路本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè)，為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)教師共同成長(zhǎng)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫；促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能