【正文】 積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。開展形式多樣的活動(dòng)（1）開展新教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)（2）結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)成立興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，同時(shí)結(jié)合所處階段的知識(shí)特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)知識(shí)、技能競(jìng)賽，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等，有條件的話進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和激情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高動(dòng)手能力和探究能力等。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全力打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,深化新課程改革。學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究考綱、鉆研教材、集體備課，提高全組教師的基本素質(zhì)，全面打造高效課堂。三、主要工作加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)。以常規(guī)教學(xué)為核心打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)和反饋關(guān)。結(jié)合學(xué)校組織的骨干教師引領(lǐng)課、全員教師創(chuàng)優(yōu)課等活動(dòng)組織全組教師集體備課、互相聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)中要狠抓雙基和落實(shí)，教會(huì)學(xué)生梳理知識(shí)并構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，精選典型習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題、解題等各種能力和技巧。積極配合新高一新課程改革，全面了解教材的變動(dòng)，指導(dǎo)好新高一教師的教學(xué)。要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，為備戰(zhàn)高考打好基礎(chǔ)。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。做好高一、二年級(jí)月考出卷及期中、期末統(tǒng)考的試卷分析工作。積極參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，多向兄弟校學(xué)習(xí)，多反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。積極參加說課、論文、反思、案例的評(píng)選等活動(dòng)。第二周：集體備課，聽課，聽骨干教師的引領(lǐng)課。第四周：，完成創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)，進(jìn)行聽評(píng)課；檢查教案核對(duì)進(jìn)度；高一、高二月考試卷研討；學(xué)習(xí)北辰區(qū)高中數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)。第六周：陳金柱老師介紹培訓(xùn)感受，解析新課程改革內(nèi)容。第八周：集體備課；準(zhǔn)備第8周的模塊課。第十周：研究XX年新課改省市高考題。第十二周：檢查教案核對(duì)進(jìn)度；高一、高二期中考試分析；集體備課。第十四周：集體備課。第十六周：集體備課，理論學(xué)習(xí)。第十八周：高一高二期末復(fù)習(xí)研討；集體備課；理論學(xué)習(xí)。第二十周：研究XX年新課改省市高考題；理論學(xué)習(xí)。二、主要工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變理念（1）積極組織教師學(xué)習(xí)上海市各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及義務(wù)教育學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)等，轉(zhuǎn)變教師理念，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。（二）不斷推進(jìn)課程建設(shè)以《金山區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)課程建設(shè)的若干意見（試行）》為指導(dǎo)，以“創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目積極心理健康教育”為引領(lǐng)，在12學(xué)年校本課程開發(fā)改進(jìn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程研發(fā)，形成一系列有特色的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)。教研組要以“培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)”為目標(biāo)進(jìn)行學(xué)科滲透，滲透創(chuàng)新人才培育，深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在常態(tài)課教學(xué)中注重滲透創(chuàng)新人才培育的意識(shí)、方法和訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置作業(yè)的總體要求，制定相應(yīng)的分層訓(xùn)練要求，進(jìn)一步優(yōu)化和完善校本作業(yè)系統(tǒng)，做到“面向全體，分層作業(yè)，下要保底，上不封頂”，保證作業(yè)難度適宜、數(shù)量適當(dāng)，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量及時(shí)反饋，建立起學(xué)生錯(cuò)題檔案，提高作業(yè)實(shí)效性和針對(duì)性。（1）備課：讓教師適應(yīng)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，選擇“適宜的方法”，以積極的視角預(yù)設(shè)教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)和解讀學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象（而不是錯(cuò)誤），為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在此過程中，教師要以積極的教學(xué)內(nèi)容與途徑培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，以積極的過程誘發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)二期課改所提出的課程教學(xué)三維目標(biāo)，從而以積極的態(tài)度接受教與學(xué)，塑造積極的人生。（4）反饋：對(duì)不同的學(xué)生給予“適當(dāng)?shù)墓膭?lì)”，不夸張、不忽視，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中積累信心，體驗(yàn)成功，用積極的反饋強(qiáng)化積極的效果。通過專題講座、教師論壇、研修觀摩、外出進(jìn)修等方式，以及開展教學(xué)論談、教學(xué)案例研究和教學(xué)反思等活動(dòng)，提高教師整體水平，真正使廣大教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步落實(shí)《亭新中學(xué)青年教師培養(yǎng)工程》，制訂教師發(fā)展目標(biāo)，以“一年合格、三年成熟、五年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，把青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)作為關(guān)注的重點(diǎn)，提升青年教師的敬業(yè)精神，克服成長(zhǎng)過程中的急于求成心理和職業(yè)倦怠心理，既給青年教師提供寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，又要給青年教師壓擔(dān)子，促使青年教師盡快成長(zhǎng)。（五）整合資源，推進(jìn)新課程改革在“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念指導(dǎo)下，構(gòu)建體現(xiàn)基礎(chǔ)型、探究型、拓展型的課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)具有我組特色、適應(yīng)我校學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的校本課程。（2）在學(xué)科教學(xué)上滲透研究性學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)研究型課程的全面實(shí)施，以研究性學(xué)習(xí)為核心。要求教師走入題海，分工協(xié)作，選擇收集創(chuàng)建適合于我校學(xué)生的題庫，本學(xué)期各備課組在使用整理匯編出的數(shù)學(xué)校本練習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)，修改，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)的校本練習(xí)。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中有教育教學(xué)意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究?jī)?nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。各年級(jí)組積極進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率和獲獎(jiǎng)檔次名次。（2）各年級(jí)繼續(xù)做好拉差補(bǔ)缺工作。三、日程安排：九月份：各備課組制定計(jì)劃備課組、教研組活動(dòng)期初反饋與質(zhì)量分析學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育》。教學(xué)常規(guī)抽查。學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育》。教學(xué)常規(guī)抽查。學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育》。十二月份：初二、初三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。期終復(fù)習(xí)研討及復(fù)習(xí)動(dòng)員。青年教師教學(xué)展示。期終考試及質(zhì)量分析。上交聽課，備課筆記。認(rèn)真反思。上海市亭新中學(xué)數(shù)學(xué)組2013年9月8日