【正文】 ，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，總結(jié)課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。三、工作重點(diǎn)成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：黃繼永成 員：黃沙王欽吳學(xué)文王仕雄高學(xué)堂李明會(huì)王仕明黃昌巧明確校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)校長(zhǎng)為本校教研工作的第一責(zé)任人，制定各種制度，根據(jù)學(xué)校校本教研工作思路，各成員按學(xué)校安排認(rèn)真做好校本教研工作，責(zé)任分明，各成員間要協(xié)調(diào)工作，有力促使校本教研工作有章可循，有序進(jìn)行。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論素養(yǎng)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展專題研究倡導(dǎo)研究學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步交流與合作的課堂模式，使課堂教學(xué)真正活動(dòng)起來(lái)，從而提高課堂效率。通過(guò)爭(zhēng)取新發(fā)小學(xué)同我校舉辦校際活動(dòng)為契機(jī)，取人之長(zhǎng)，去己之短，從而提高自身素質(zhì)。四、階段工作安排教師針對(duì)平時(shí)教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題，組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真分析，查找問(wèn)題，尋求解決途徑，每月組織不少于兩次，并認(rèn)真作好記錄。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，“走出去”的方式，積極爭(zhēng)取新發(fā)小學(xué)同我校舉辦校際活動(dòng)，拓展教師視野。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，了解專家上課方法，模仿專家上課方法，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。為貫徹執(zhí)行上級(jí)教育部門關(guān)于加強(qiáng)校本教研的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校校本教研的工作計(jì)劃。二、校本教研目標(biāo)校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。組長(zhǎng)：陳啟源（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張順（副校長(zhǎng)）盧土擾（副校長(zhǎng)）成員：楊六楚（教務(wù)主任）陳國(guó)佳（政教主任）陳偉光（團(tuán)委書(shū)記）劉錦鋒（語(yǔ)文科長(zhǎng)）廖侶（數(shù)學(xué)科長(zhǎng)）許軒（英語(yǔ)科長(zhǎng)）李貴（理化科長(zhǎng)）陳德纂（史地生品科長(zhǎng)）陳藝文（體藝科長(zhǎng)）?？平M長(zhǎng)崗位。數(shù)學(xué)科：科組長(zhǎng)廖侶,掛點(diǎn)：盧土擾副校長(zhǎng)。理化科: 科組長(zhǎng)李貴, 體藝科: 科組長(zhǎng)陳藝文，掛點(diǎn)：張順副校長(zhǎng)?？平M掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)一定要到位，注意將出勤情況及發(fā)現(xiàn)不足問(wèn)題匯報(bào)校長(zhǎng)；科組長(zhǎng)要規(guī)劃好內(nèi)容，有組織、有安排、有記錄（按科組活動(dòng)登記表記錄有關(guān)內(nèi)容，有過(guò)程性材料如活動(dòng)安排、教案、講稿、活動(dòng)總結(jié)等）。積極開(kāi)展課堂教研活動(dòng)。每個(gè)教師每期都要上好一堂公開(kāi)課。結(jié)合國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日，語(yǔ)文科組將開(kāi)展作文競(jìng)賽、誦讀默寫(xiě)、演講、書(shū)畫(huà)等比賽，數(shù)學(xué)科組將在八年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)科組將開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等多種形式的學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)。豐富學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)校的整體活力。各科組立足校本，結(jié)合教研室的布臵，開(kāi)展課題研究。每個(gè)教師每學(xué)年要撰寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。研究新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，同時(shí)要求每位教師都能立足校本，注重教學(xué)質(zhì)效的提高，多鉆研，多反思，逐步提高教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)。提倡教師撰寫(xiě)“我的教育故事”等敘事式的教育隨筆。教務(wù)處對(duì)教研組的工作進(jìn)行督查。五、具體實(shí)施計(jì)劃與措施總體思路： 突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推廣相結(jié)合。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍?，這種反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省，思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究的性質(zhì)。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐；教學(xué)中的反思有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；教學(xué)后的反思有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。教師每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)自我評(píng)價(jià)，一次教學(xué)案例剖析。（二）轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。教師之間的合作不是簡(jiǎn)單的以繼承為特征的”傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，基本形式有：交談、討論。教研組長(zhǎng)做好記錄。通過(guò)教師論壇推進(jìn)反思性教學(xué)和新課改精神的落實(shí)。幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師的作用，通過(guò)他們對(duì)新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求，骨干教師在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過(guò)同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象。做到每學(xué)期舉辦一次全校教師教育理論講座；每月一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)兩有一查，有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)，期末檢查考核,成績(jī)記入教師檔案。一般情況下，如果沒(méi)有專業(yè)人員的參與，校本研究往往會(huì)形成同水平的重復(fù)而邁不開(kāi)實(shí)質(zhì)性步伐，甚至?xí)磺皬亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。（四）發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。教研人員要深入學(xué)科教研組活動(dòng)，參與集體備課，與教師一起分析、探討、反思，使教研工作更加扎實(shí)、深入，從而推動(dòng)學(xué)校的校本教研工作。備課要本著“實(shí)用、有效、便于研究”的原則，不搞形式主義，不把有限的時(shí)期浪費(fèi)在“抄錄”、“摘編”上來(lái)應(yīng)付檢查。教師應(yīng)把教案變?yōu)檎n堂教學(xué)設(shè)計(jì)，在具體設(shè)計(jì)中，一般應(yīng)把握：① 目標(biāo)導(dǎo)引與內(nèi)容； ② 找準(zhǔn)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、空白點(diǎn)、德育點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)； ③教學(xué)策略； ④ 提供信息、點(diǎn)撥指導(dǎo)或啟發(fā)講解； ⑤學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，自我體驗(yàn)； ⑥互助合作； ⑦ 鞏固與創(chuàng)新性應(yīng)用； ⑧ 媒體應(yīng)用； ⑨ 反思小結(jié)； ⑩ 研究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性作業(yè)。學(xué)科教研組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn) , 教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)期初制定教研課題，寫(xiě)出實(shí)施方案，期末寫(xiě)出階段總結(jié)和研究論文。（七）開(kāi)發(fā)校本課程，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課、校本課程的開(kāi)發(fā)作為教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。充分利用學(xué)校各種資源，開(kāi)發(fā)校本課程。(八)建立和健全激勵(lì)機(jī)制每學(xué)期末對(duì)各教研組開(kāi)展校本教研與培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢查評(píng)比，結(jié)論記入教師繼續(xù)教育檔案，表彰開(kāi)展校本教研與培訓(xùn)的先進(jìn)教研組和個(gè)