【正文】 do 固定搭配，根據(jù)意思進行選擇)（七年級）’t give up trying, you will make it in the bed.(give up 后跟動名詞) want to learn more about how to care for animals.(動詞不定式的用法)（八年級）補全對話（情景交際）主要考查了學(xué)生的語言實際運用能力，本題難度不大，整體完成較好。出現(xiàn)的問題是首字母不大寫、書寫不規(guī)范、單詞抄寫錯誤、漏詞、不注意句式的要求等。學(xué)優(yōu)生的得分在910分，中等生由于對動詞第三人稱單數(shù)的變化辨析不清，得分在67分，基礎(chǔ)差的學(xué)生都不寫或者是胡亂抄一段。通過這次檢測我認(rèn)為要想提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識運用能力和基本技能以及解題技巧應(yīng)做到以下幾個方面：加強平時對所學(xué)課本知識的理解和掌握，注重知識點的歸納和整理，并加以運用。認(rèn)真對待每一次測試，把任何的測試都當(dāng)做中考對待，并做到考后及時查漏補缺，提升學(xué)優(yōu)生，帶動邊緣生，不放棄學(xué)困生，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。小學(xué)13年級語文試卷分析本次試卷依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念目標(biāo)、要求、遵循語文學(xué)科的特點，學(xué)生的認(rèn)知水平，語文學(xué)習(xí)規(guī)律、圍繞識字、閱讀、口語交際、寫作、綜合學(xué)習(xí)教學(xué)，從知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個角度、一、二、三個年級的試卷分值約基礎(chǔ)知識占50%，知識與運用占25%，記憶性占15%，綜合性10%，來考查學(xué)生的聽、說、讀、寫各項能力，考查學(xué)生基本的語文素養(yǎng)，試題涉及到了漢語拼音、字、詞、句、段、篇諸多方面的內(nèi)容。此次命題想盡可能地在有限時間、有限試題中，在考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，基本能力的同時，了解學(xué)生語言與知識積累的情況，了解學(xué)生語文的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法情況，了解教師教學(xué)的情況，了解學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，想通過對學(xué)生進行較為綜合的考查。題不偏、不怪、不難，沒有超出每個年級學(xué)生應(yīng)具備的知識、能力范疇、是他們應(yīng)知應(yīng)會的。試卷中考查的字、詞，都是常用的。如，一年級卷，三題寫出下面字的筆順中的“農(nóng)”“年”個別學(xué)生筆順寫錯，八題按課文內(nèi)容填空個別學(xué)生也沒填對。二題能力達(dá)標(biāo)按課文填空《漁歌子》、《媽媽的愛》個別學(xué)生也沒有做出。排序號松鼠課文填空也不少太理想。除上面易錯的題，其它都做的非常好。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)不如縣城小學(xué)的寫作能力。抓好平時作業(yè)和練習(xí)的質(zhì)量和完成量，做到有層次，有梯度、有計劃、爭取讓每一位學(xué)生每節(jié)課都收獲和提高。樹立語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活、實踐中，學(xué)語文、用語文。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。各單位、教師，面對此次質(zhì)量抽測，無論成績是好，還是壞，無論它屬于偶然，還是必然，都應(yīng)端正態(tài)度、擺正心態(tài)，有正確的認(rèn)識。在平時的教學(xué)中，要有質(zhì)量意識，要以新課程的理念、開闊的視野、科學(xué)的方法、認(rèn)真的工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生進行扎實、有效地語文學(xué)習(xí)，切實提高小學(xué)語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。共分知識積累及運用（56分）、口語訓(xùn)練（5分）、閱讀世界（13分）和作文天地（26分）四個部分，第一部分含拼音寫字、選擇字音、更正錯別字、近反義詞、句子訓(xùn)練、課文填空、調(diào)整句子等幾個方面。第三部分閱讀為課外閱讀，主要測試同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生熟知程度較高，以南關(guān)學(xué)校為例：四（1）班學(xué)生65名，%，%，%，%，%，其中優(yōu)良率40%以上。學(xué)生主要失分點：第一部分主要是第8小題，即調(diào)整句子順序一題，學(xué)生得分率僅有20%。作文主要問題是學(xué)生寫的少，內(nèi)容欠豐富。加強口語訓(xùn)練，要上好口語訓(xùn)練課。寫作方面注意鍛煉學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，多寫觀察日記，要求學(xué)生寫具體，并注重多感官描寫。第一部分7個小題，重點考察學(xué)生，拼音寫字、辨字組詞、選詞填空、成語練習(xí)、改寫句子、課文內(nèi)容填空，填寫詩句幾個方面。感受學(xué)習(xí)的樂趣。如第一部分學(xué)生得分率較高，失分點主要在成語試題方法。閱讀理解方面，在理解成語“憂心忡忡”上也失分較多。從南關(guān)某班考試得分情況看，全班人數(shù)60人，90分以上4人，80分以上18人，70分以上20人，60分以上15人，不及格3人，成績雖不十分理想，但也說得過去。六年級語文試卷分析六年級語文試題滿分100分，考試時間70分鐘。閱讀理解考察了課內(nèi)閱讀和課外閱讀的理解和運用，作文以“感謝”為題，寫記敘類文章。說明學(xué)生掌握的知識比較牢固。從卷面得分和失分情況看第一部分普遍失分4—5分，其中第二小題學(xué)生普遍丟分。閱讀理解普遍失分1—2分，詞義解釋上多有失分，其他方面較好。建議要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，加強閱讀能力的培養(yǎng)，加強寫作上多寫，寫多的訓(xùn)練等。既關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。如：一年級《加與減》體現(xiàn)在試卷的第一、第二、第五題；《觀察物體》體現(xiàn)在試卷的第四大題。判斷題的2以及第四題計算等；《方向與位臵》體現(xiàn)在填空的第6小題，判斷的5小題以及選擇題的3小題和第五題。知識結(jié)構(gòu)合理、難易適度試卷均按照課標(biāo)規(guī)定的領(lǐng)域?qū)W(xué)生進行考查，并堅持以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為主，同時考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、靈活解決實際問題的能力。旨在通過測試，幫助和引導(dǎo)教師深入理解《課標(biāo)》，解讀教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改進教學(xué)。比如：一年級四大題連一連，特別是第三小題讓同學(xué)們在做題的同時能和遵守交通法規(guī)聯(lián)系起來。又如四年級選擇的第3小題，讓學(xué)生知道做房屋的屋架是運用了三角形穩(wěn)定不變形的特性，特別是解決問題的第4小題，讓學(xué)生知道無論是乘車還是坐船都是不能超載，否則會出危險。關(guān)注學(xué)生問題意識的培養(yǎng)如：一年級第四題3小題，四年級解決問題的第4小題，題目這樣呈現(xiàn)不只是單純的連線和計算，二是更關(guān)注學(xué)生是否能透過題目中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)思考背后的問題等。主要問題（1）基礎(chǔ)知識方面：①概念不太清楚。再如：五年級填空的第7小題 5/94表示（）和45/9表示（），這道題主要是考查學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的掌握情況，但由于同學(xué)們分?jǐn)?shù)的意義概念掌握不清而填錯。如三年級解決問題第3小題，五年級選擇的第4小題，解決問題的第2小題等。原因：不是不會而是不夠細(xì)心、做題馬虎。（三）教學(xué)建議研讀新課標(biāo)、深挖教材。強化計算及算理的基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。特別關(guān)注學(xué)困生。二、月考成績統(tǒng)計（見附表）魏縣教育局教研室 2014年3月28日第五篇：高三第一次月考試卷分析完形填空知識點：e up to sb朝某人走來be surrounded by 被包圍be aware of 意識到even if 即使monitor ；監(jiān)聽器；監(jiān)控器；patient n 病人rescue v 營救assist(sb)with/in sth 幫助某人做某事 Please assist her in moving the 。robot n 機器人Robotic no smaller than 不比… 小多少1Insect n 昆蟲1army ant軍蟻；行軍蟻1in one’s path 在… 的路上1in case ；假使如果，假若…的話。