【文章內(nèi)容簡介】
生做題的難度。解答題:分5個(gè)題型,滿分40分。第1題考查了垂直和鄰補(bǔ)角的定義,難度一般,得分情況較好。第題考查的是平行線的性質(zhì)和判定,里邊增加了一些難度,看似簡單,但學(xué)生卻需要有清晰的思路和條理,不過得分情況還行。第4題考查的是平方根和立方根的內(nèi)容,失分較多的是第一小題,一個(gè)數(shù)的平方根有兩個(gè),一正一負(fù),并且互為相反數(shù),學(xué)生在做題時(shí)只求出了一個(gè)正的平方根,而忘記了另一個(gè)負(fù)的平方根,所以得分率不高。第5題有一定的難度,重點(diǎn)還是考查的平行線的性質(zhì)和判定,里邊涉及角的個(gè)數(shù)和平行線的條數(shù)都較多,需要學(xué)生有數(shù)形結(jié)合的能力,能靈活地看待本題。解題步驟也較多,因此本題得分率普遍較低。(三)教學(xué)建議認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的教學(xué)中。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨(dú)立去完成結(jié)論的產(chǎn)生形成過程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生以思維的空間與時(shí)間。在解題過程中從不同角度、不同層次,多方位來考慮問題,提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率,多注意培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和理解能力。優(yōu)化教學(xué)過程,加強(qiáng)概念教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),這雖然是老生常談,但是卻是不易做好的問題,故要做好,就備課細(xì)致,備教材備學(xué)生,備過程,提高教學(xué)效率。對(duì)學(xué)習(xí)有因難的學(xué)生要特別給予關(guān)注,幫助,要鼓勵(lì)他們用自己的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),及時(shí)肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。立足教材,教材是我們教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。重視讀圖能力的培養(yǎng),有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng),加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,培養(yǎng)讀圖能力。在幾何學(xué)習(xí)時(shí),用推理的形式從簡單的一步或兩步的因果形式開始要求學(xué)生的書寫,培養(yǎng)用符號(hào)語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(一)試題分析本試題共四道大題:選擇題、填空題、計(jì)算題和解答題,滿分100分。其中,選擇題12個(gè),分值28分;填空題8個(gè),分值20分;計(jì)算題6個(gè),分值26分;計(jì)算題4個(gè),分值26分。主要考查了二次根式和勾股定理,知識(shí)點(diǎn)不多,難度系數(shù)不大。命題主要側(cè)重于二次根式概念理解、有關(guān)計(jì)算及勾股定理應(yīng)用,整個(gè)試卷題量適中、難易適當(dāng),沒有難題、怪題、偏題。注重基礎(chǔ)、注重課本,教科書上原題及改編題占40%。關(guān)注能力、關(guān)注知識(shí)的靈活應(yīng)用,是一份較為適宜月考試卷。(二)答卷分析從全縣考試結(jié)果看:,及格率53%,優(yōu)秀率12 %,平均分較低,優(yōu)秀率不高;二中、四中、五中等學(xué)校成績較好,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中較差。從各校報(bào)送的成績來看:學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的及格率較低,優(yōu)秀生較少。從抽樣數(shù)據(jù)看:①選擇題的18小題,都屬于基礎(chǔ)知識(shí),是學(xué)生應(yīng)該必會(huì),得分率約為80%,失分的主要原因是概念不清、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì);選擇題的912小題,屬于知識(shí)點(diǎn)靈活應(yīng)用,有思維含量,學(xué)生得分率不高,約占20%。②填空題,題出的比較靈活、開放,得分率約為60%,失分的主要原因是知識(shí)點(diǎn)學(xué)的死板,不能舉一反三、觸類旁通。③計(jì)算題,大都出于教材上,得分率約為60%,失分的主要原因是二次根式計(jì)算不會(huì)、運(yùn)算公式不熟練、做題馬虎等。④解答題,第1小題是勾股定理簡單應(yīng)用,個(gè)別同學(xué)由于審題不細(xì),導(dǎo)致失分;第2小題是根式計(jì)算應(yīng)用,是教科書上原題,仍有30%的學(xué)生不會(huì)做,值得深思;第3小題是勾股定理和全等三角形綜合應(yīng)用的一道證明題,是教科書上一道變形題,部分程度較好的學(xué)生竟沒有得分,原因是找不到結(jié)論與題設(shè)之間的關(guān)系、不會(huì)分析、不會(huì)做輔助線;第4小題是勾股定理、點(diǎn)到直線的距離和二次根式計(jì)算相結(jié)合的一道題,題干不長,很容易下手,但得滿分的學(xué)生不多,原因是思路不清、計(jì)算失誤??偟膩碚f,本次月考試卷,能較好地反映出我縣八年級(jí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。(三)反思與建議在以后教學(xué)中,教師要側(cè)重“雙基”,注重課本。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講通講透,教科書上的每一道題學(xué)生都能做下來。課堂要面向全體學(xué)生,要特別關(guān)注學(xué)困生。課要講慢一點(diǎn)兒、細(xì)一點(diǎn)兒,正確處理好進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,把以前學(xué)生學(xué)過但沒有很好掌握知識(shí)(乃至小學(xué))給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ),防止學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩級(jí)分化。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生規(guī)范解題。七、八年級(jí)英語試卷分析(一)試卷評(píng)價(jià)本次試卷依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和七、八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及英語學(xué)科特點(diǎn),主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握及運(yùn)用情況,難易適中。本次試卷分單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、根據(jù)句意、漢語意思完成句子、補(bǔ)全對(duì)話(情景交際)、連詞成句、寫作八個(gè)大題。七年級(jí)主要考查了名詞的單復(fù)數(shù)和所有格、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)規(guī)則和不規(guī)則變化以及動(dòng)詞不定式的用法、動(dòng)名詞、形容詞、代詞、固定搭配、習(xí)慣用語等在課本上體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),八年級(jí)增加了動(dòng)詞的一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)的考查。共計(jì)100分,時(shí)間90分鐘。(二)試題分析單項(xiàng)選擇,主要考查語法知識(shí)運(yùn)用和常見句型的掌握情況,程度好的學(xué)生得分較高,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生得分不理想。出現(xiàn)的問題主要是在詞語的固定搭配、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)的變化及動(dòng)詞不定式的用法等掌握不牢。如:3小題:Let’s go for a walk, shall we?(let后跟動(dòng)詞原形)9小題:It took Jane three hours to finish reading this interesting story.(考查了句型:It takestook sb some time to do sth.)(七年級(jí))6小題:My mother isn’t used to living in the city.(be used to doing something)15小題:He lost the made him stay in the cold to wait for his mother’s return.(make 后跟不帶to 的不定式)(八年級(jí))完形填空,本題主要考查了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)(七年級(jí)),難度適中,動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)規(guī)則和不規(guī)則變化掌握不夠。八年級(jí)的完形填空是課本Unit 1 的原文的抽空,學(xué)生整體做的不錯(cuò),問題仍然是對(duì)固定搭配和習(xí)慣用語的認(rèn)識(shí)和辨析不清。如: they have breakfast.(not eats) goes to bed at 9:00.(not go)(七年級(jí)) time on time 的辨義不清。(八年級(jí))閱讀理解,A B C 三篇,其中C篇是任務(wù)型閱讀,難度呈梯級(jí)分布,A篇較易,得分較高,B篇難度加大,部分學(xué)生不能根據(jù)上下文推測出短文的大意,C篇不僅考查了學(xué)生的閱讀理解能力,也考查了學(xué)生的書寫和組織語句的能力,得分偏低(七年級(jí)用的Unit3 的一篇課文),出現(xiàn)的問題是書寫不規(guī)范,個(gè)別單詞拼寫錯(cuò)誤。本試卷第四、五大題主要考查學(xué)生的單詞拼寫和漢語翻譯能力,部分學(xué)生在動(dòng)詞、形容詞、名詞、動(dòng)名詞、代詞等詞類的運(yùn)用和固定搭配、習(xí)慣用語的用法不能靈活運(yùn)用。還有的學(xué)生單詞不會(huì)拼寫,詞類之間的轉(zhuǎn)換等問題。如: about swimming with us this afternoon?(what about 后跟動(dòng)名詞) begins, let’s stop talking.(stop doing, stop to do 固定搭配,根據(jù)意思進(jìn)行選擇)(七