【文章內(nèi)容簡介】 生做題的難度。解答題：分5個題型，滿分40分。第1題考查了垂直和鄰補角的定義，難度一般，得分情況較好。第題考查的是平行線的性質(zhì)和判定，里邊增加了一些難度，看似簡單，但學(xué)生卻需要有清晰的思路和條理，不過得分情況還行。第4題考查的是平方根和立方根的內(nèi)容，失分較多的是第一小題，一個數(shù)的平方根有兩個，一正一負(fù)，并且互為相反數(shù)，學(xué)生在做題時只求出了一個正的平方根，而忘記了另一個負(fù)的平方根，所以得分率不高。第5題有一定的難度，重點還是考查的平行線的性質(zhì)和判定，里邊涉及角的個數(shù)和平行線的條數(shù)都較多，需要學(xué)生有數(shù)形結(jié)合的能力，能靈活地看待本題。解題步驟也較多，因此本題得分率普遍較低。（三）教學(xué)建議認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實到自己的教學(xué)中。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨立去完成結(jié)論的產(chǎn)生形成過程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生以思維的空間與時間。在解題過程中從不同角度、不同層次,多方位來考慮問題,提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和理解能力。優(yōu)化教學(xué)過程,加強概念教學(xué),加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),這雖然是老生常談,但是卻是不易做好的問題,故要做好,就備課細(xì)致,備教材備學(xué)生,備過程,提高教學(xué)效率。對學(xué)習(xí)有因難的學(xué)生要特別給予關(guān)注,幫助,要鼓勵他們用自己的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),及時肯定他們在學(xué)習(xí)過程中的閃光點,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。在幾何學(xué)習(xí)時，用推理的形式從簡單的一步或兩步的因果形式開始要求學(xué)生的書寫，培養(yǎng)用符號語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。八年級數(shù)學(xué)試卷分析（一）試題分析本試題共四道大題：選擇題、填空題、計算題和解答題，滿分100分。其中，選擇題12個，分值28分；填空題8個，分值20分；計算題6個，分值26分；計算題4個，分值26分。主要考查了二次根式和勾股定理，知識點不多，難度系數(shù)不大。命題主要側(cè)重于二次根式概念理解、有關(guān)計算及勾股定理應(yīng)用，整個試卷題量適中、難易適當(dāng)，沒有難題、怪題、偏題。注重基礎(chǔ)、注重課本，教科書上原題及改編題占40%。關(guān)注能力、關(guān)注知識的靈活應(yīng)用，是一份較為適宜月考試卷。（二）答卷分析從全縣考試結(jié)果看：，及格率53%，優(yōu)秀率12 %，平均分較低，優(yōu)秀率不高；二中、四中、五中等學(xué)校成績較好，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中較差。從各校報送的成績來看：學(xué)生兩級分化嚴(yán)重；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的及格率較低，優(yōu)秀生較少。從抽樣數(shù)據(jù)看：①選擇題的18小題，都屬于基礎(chǔ)知識，是學(xué)生應(yīng)該必會，得分率約為80%，失分的主要原因是概念不清、重點知識點沒學(xué)會；選擇題的912小題，屬于知識點靈活應(yīng)用，有思維含量，學(xué)生得分率不高，約占20%。②填空題，題出的比較靈活、開放，得分率約為60%,失分的主要原因是知識點學(xué)的死板，不能舉一反三、觸類旁通。③計算題，大都出于教材上，得分率約為60%，失分的主要原因是二次根式計算不會、運算公式不熟練、做題馬虎等。④解答題，第1小題是勾股定理簡單應(yīng)用，個別同學(xué)由于審題不細(xì)，導(dǎo)致失分；第2小題是根式計算應(yīng)用，是教科書上原題，仍有30%的學(xué)生不會做，值得深思；第3小題是勾股定理和全等三角形綜合應(yīng)用的一道證明題，是教科書上一道變形題，部分程度較好的學(xué)生竟沒有得分，原因是找不到結(jié)論與題設(shè)之間的關(guān)系、不會分析、不會做輔助線；第4小題是勾股定理、點到直線的距離和二次根式計算相結(jié)合的一道題，題干不長，很容易下手，但得滿分的學(xué)生不多，原因是思路不清、計算失誤?？偟膩碚f，本次月考試卷，能較好地反映出我縣八年級數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。（三）反思與建議在以后教學(xué)中，教師要側(cè)重“雙基”，注重課本。把每一個知識點講通講透，教科書上的每一道題學(xué)生都能做下來。課堂要面向全體學(xué)生，要特別關(guān)注學(xué)困生。課要講慢一點兒、細(xì)一點兒，正確處理好進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，把以前學(xué)生學(xué)過但沒有很好掌握知識（乃至小學(xué)）給學(xué)生補一補，防止學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩級分化。加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生規(guī)范解題。七、八年級英語試卷分析（一）試卷評價本次試卷依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和七、八年級學(xué)生的認(rèn)知特點以及英語學(xué)科特點，主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解、掌握及運用情況，難易適中。本次試卷分單項選擇、完形填空、閱讀理解、根據(jù)句意、漢語意思完成句子、補全對話（情景交際）、連詞成句、寫作八個大題。七年級主要考查了名詞的單復(fù)數(shù)和所有格、動詞的第三人稱單數(shù)規(guī)則和不規(guī)則變化以及動詞不定式的用法、動名詞、形容詞、代詞、固定搭配、習(xí)慣用語等在課本上體現(xiàn)的知識點，八年級增加了動詞的一般過去時、過去進(jìn)行時、一般將來時的考查。共計100分，時間90分鐘。（二）試題分析單項選擇，主要考查語法知識運用和常見句型的掌握情況，程度好的學(xué)生得分較高，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生得分不理想。出現(xiàn)的問題主要是在詞語的固定搭配、動詞的第三人稱單數(shù)的變化及動詞不定式的用法等掌握不牢。如：3小題：Let’s go for a walk, shall we?（let后跟動詞原形）9小題：It took Jane three hours to finish reading this interesting story.（考查了句型：It takestook sb some time to do sth.）(七年級)6小題：My mother isn’t used to living in the city.（be used to doing something）15小題：He lost the made him stay in the cold to wait for his mother’s return.(make 后跟不帶to 的不定式)(八年級)完形填空，本題主要考查了一般現(xiàn)在時態(tài)（七年級），難度適中，動詞的第三人稱單數(shù)規(guī)則和不規(guī)則變化掌握不夠。八年級的完形填空是課本Unit 1 的原文的抽空，學(xué)生整體做的不錯，問題仍然是對固定搭配和習(xí)慣用語的認(rèn)識和辨析不清。如： they have breakfast.(not eats) goes to bed at 9:00.(not go)(七年級) time on time 的辨義不清。(八年級)閱讀理解，A B C 三篇，其中C篇是任務(wù)型閱讀，難度呈梯級分布,A篇較易，得分較高，B篇難度加大，部分學(xué)生不能根據(jù)上下文推測出短文的大意，C篇不僅考查了學(xué)生的閱讀理解能力，也考查了學(xué)生的書寫和組織語句的能力，得分偏低（七年級用的Unit3 的一篇課文），出現(xiàn)的問題是書寫不規(guī)范，個別單詞拼寫錯誤。本試卷第四、五大題主要考查學(xué)生的單詞拼寫和漢語翻譯能力，部分學(xué)生在動詞、形容詞、名詞、動名詞、代詞等詞類的運用和固定搭配、習(xí)慣用語的用法不能靈活運用。還有的學(xué)生單詞不會拼寫，詞類之間的轉(zhuǎn)換等問題。如： about swimming with us this afternoon?(what about 后跟動名詞) begins, let’s stop talking.(stop doing, stop to do 固定搭配，根據(jù)意思進(jìn)行選擇)（七