蟋蟀的住宅(教案)-閱讀頁
2024-10-25 03:44本頁面
【正文】 伙伴們只能打土仗，捉?俘虜?，做占山為王的游戲。小小的法布爾有一點(diǎn)與其他孩子不同，他對大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，特別好奇。于是他時(shí)常留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。是蟋蟀？比蟋蟀的聲音小多了。?奶奶，奶奶，這是什么在叫呀？?法布爾問。?法布爾不愿推醒奶奶，又擋不住蟲鳴的誘惑，他悄悄地穿上鞋，開了門，摸黑到草叢中去，想看個(gè)究竟。法布爾7歲那年，家里送他到鄰村的一座小學(xué)讀書。這位老師是一位動(dòng)物愛好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯、蜜蜂，還有一只招人喜愛的小刺猬。小法布爾對動(dòng)物特別是昆蟲的興趣越來越濃。寓言集里有許多禽獸、小蟲的精美插圖，法布爾愛不釋手，他逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。螞蟻們像在緊張地從事一項(xiàng)巨大工程，有的拼命拉，有的調(diào)兵遣將，有的傳遞信息……多繁忙的勞動(dòng)場面哪！法布爾被吸引住了，他趴在路邊，掏出放大鏡，一動(dòng)不動(dòng)地觀察螞蟻們的行動(dòng)。他們無法理解小法布爾的行為，說：?這孩子大概‘中了邪（xi233。有時(shí)候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。當(dāng)他看到幾只凍僵了的昆蟲時(shí)，便把它們放進(jìn)自己的懷里。法布爾研究昆蟲，進(jìn)入了?忘我?的境界。對未知世界的探索，可以始于興趣，但不能止于興趣。法布爾（1823—1915）法國著名昆蟲學(xué)家。他十分勤勉，自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，并考取了大學(xué)教授的資格。吃植物的根、莖和種子，對農(nóng)業(yè)有害。課文中提到蟋蟀會(huì)唱歌，實(shí)際上蟋蟀是不會(huì)鳴叫的，那?口瞿口瞿口瞿?的聲音是依靠翅膀摩擦發(fā)出來的。如果把翅球放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)上面有鋸齒狀的突起，這個(gè)突起叫做?弓?。第五篇：蟋蟀的住宅教案蟋蟀的住宅【教學(xué)目標(biāo)】１、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。３、理解課文內(nèi)容，分段，概括段落大意。５、練習(xí)寫一個(gè)小動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的建筑過程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹的方法?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、審題《蟋蟀的住宅》這個(gè)題目有什么特點(diǎn)？“住宅”一般是講人的住房，可是蟋蟀是動(dòng)物，這篇課文題目的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫。二、學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語填寫生字表。比如：“驟”字左邊是“馬”，右邊是聚會(huì)的“聚”，“馬”和“聚”合在一起就是“驟”，讀作“ zh242。u ”。討論詞義，找出近義詞和反義詞。分析１０個(gè)自然段的內(nèi)容，弄清各自然段之間的關(guān)系。第一段（第１自然段）講蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。第三段（第７～第９自然段）講蟋蟀住宅的建造過程。抄寫生字、新詞。法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾，從很小就很喜歡動(dòng)物和植物，尤其是昆蟲。從這里可以看出法布爾很喜歡蟋蟀，并把蟋蟀當(dāng)作他的朋友對待。（主要是以住宅出名。）板書：選址 工具 洞內(nèi)外這是蟋蟀住宅很明顯的特點(diǎn)。板書：特點(diǎn)蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，“隨遇而安”是什么意思？課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”？“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。它不利用現(xiàn)成的洞穴。板書：排水優(yōu)良 有溫和的陽光蟋蟀的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。正是因?yàn)轶坝萌绱撕唵蔚墓ぞ?，建造出了排水?yōu)良、有溫和陽光的住宅，所以令人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。又因?yàn)轶坝萌绱撕唵蔚墓ぞ?，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個(gè)偉大的工程了?！边@句話出現(xiàn)在這一段的最后，起什么作用呢？請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)蟋蟀辛勤勞動(dòng)和不肯隨遇而安的精神。板書：時(shí)間 建造 整修“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候”。板書：十月蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢？請同學(xué)們小聲讀第８、９自然段，找出寫蟋蟀蓋房動(dòng)作的句子，并劃出動(dòng)詞，體會(huì)蟋蟀蓋房的艱難與辛苦。對，蟋蟀是怎樣整修的呢？板書：長時(shí)間 加深加闊學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一部分，你有什么想法嗎？有感情地朗讀這一段，體會(huì)蟋蟀持之以恒，認(rèn)真工作的精神。請同學(xué)自由發(fā)言，談自己的看法。師：作者是怎樣觀察的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。觀察一種小動(dòng)物。作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅，這樣寫有什么好處？這樣寫很形象，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。三、鞏固練習(xí)，寫一篇小動(dòng)物的作文這種練習(xí)要求學(xué)生觀察一種小動(dòng)物，注意它是什么樣的，它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特點(diǎn)。教師指導(dǎo)這種練習(xí)時(shí)，可以先請同學(xué)讀一篇習(xí)作例文，然后再進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，這樣學(xué)生比較容易理解
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1