蟋蟀的住宅(教案)-wenkub.com
2024-10-25 03:44 本頁面
【正文】 教師指導這種練習時，可以先請同學讀一篇習作例文，然后再進行習作指導，這樣學生比較容易理解和掌握。作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅，這樣寫有什么好處？這樣寫很形象，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。師：作者是怎樣觀察的，我們應該學習什么？下節(jié)課繼續(xù)學習。對，蟋蟀是怎樣整修的呢？板書：長時間 加深加闊學習了蟋蟀建造住宅這一部分，你有什么想法嗎？有感情地朗讀這一段，體會蟋蟀持之以恒，認真工作的精神。板書：時間 建造 整修“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候”。又因為蟋蟀用如此簡單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個偉大的工程了。板書：排水優(yōu)良 有溫和的陽光蟋蟀的住宅是自己一點一點挖掘的。板書：特點蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，“隨遇而安”是什么意思？課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”？“隨遇而安”指能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。（主要是以住宅出名。法國著名的昆蟲學家法布爾，從很小就很喜歡動物和植物，尤其是昆蟲。第三段（第７～第９自然段）講蟋蟀住宅的建造過程。分析１０個自然段的內(nèi)容，弄清各自然段之間的關系。u ”。二、學習生字新詞，理解重點詞語填寫生字表?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生觀察周圍事物的興趣，學習抓住特點進行介紹的方法。５、練習寫一個小動物。第五篇：蟋蟀的住宅教案蟋蟀的住宅【教學目標】１、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。課文中提到蟋蟀會唱歌，實際上蟋蟀是不會鳴叫的，那?口瞿口瞿口瞿?的聲音是依靠翅膀摩擦發(fā)出來的。他十分勤勉，自學了高等數(shù)學，并考取了大學教授的資格。對未知世界的探索，可以始于興趣，但不能止于興趣。當他看到幾只凍僵了的昆蟲時，便把它們放進自己的懷里。他們無法理解小法布爾的行為，說：?這孩子大概‘中了邪（xi233。寓言集里有許多禽獸、小蟲的精美插圖，法布爾愛不釋手，他逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。這位老師是一位動物愛好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯、蜜蜂，還有一只招人喜愛的小刺猬。?法布爾不愿推醒奶奶，又擋不住蟲鳴的誘惑，他悄悄地穿上鞋，開了門，摸黑到草叢中去，想看個究竟。是蟋蟀？比蟋蟀的聲音小多了。小小的法布爾有一點與其他孩子不同，他對大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，特別好奇。村前小溪流水，村外山野樹林，環(huán)境十分優(yōu)美?！绑E然”的“驟”字讀音是（），用音序查字法應查大寫字母（），1快跑；2疾速、“驟”在字典里的意思有：○○突然、急?？萑~蝶形態(tài)各異：它身長三厘米，前雙翅正面是黑乎乎的絨毛墊底，上面有幾顆白色的點，成了天空中的?小星星?，雙翅的邊上有濃褐色的花邊，十分的可愛，也十分的有趣。（三）、回讀課文，再次體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法，積累文中的好詞佳句。學法提示：反復閱讀，先從字面理解“隨遇而安”的意思，然后再運用上下文互相比照的方法加深理解。二、學習探究學法提示：學習本文，我們采用抓重點詞句，再聯(lián)系上下文理解的方法進行。r ān（）（）（）（）（）我還從本課的生字中發(fā)現(xiàn)：多讀幾遍課文，你覺得作者寫蟋蟀的住宅是從哪幾方面來寫的？讀了課文你有什么感受，試著用下面的句式把你的感受表達出來。o b249。wāju233。xuǎnz233。查閱作者的相關資料。3．積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。五、作業(yè)布置《昆蟲記》，寫一段話。生：蟋蟀不斷修整住宅。二、復習回顧請同學們回憶一下這篇文章圍繞蟋蟀的住宅講了哪些內(nèi)容？一、二、三、三、新課學習師：蟋蟀的住宅有什么特點呢？請同學們再讀課文，用“—”畫下有關句子，并把每一個特點用一個詞概括出來。教學重點了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。（有創(chuàng)造性的活動才是有生命力的活動。（細心觀察）４、關于蟋蟀的知識還有很多，你想進一步了解嗎？關于法布爾，你想進一步走近他嗎？關于蟋蟀，關于法布爾的故事,你了解多少?請大家交流一下，然后把你的收獲和感想寫入留言板。學到這兒，你同意法布爾對小蟋蟀的贊嘆嗎？再讀句子“假使……偉大的工程了。師給予合適的點撥和引導：⑴蟋蟀是用自己柔弱的工具一點一點挖掘的。” ５、讀了這三段話，你從哪兒還能感受到作者對小蟋蟀的喜愛？（從隱藏、門、收拾、彈琴等詞語中體會擬人化的手法和作者細致的觀察?！?２、為什么說蟋蟀的住宅可以算是一項偉大的工程呢？二、調(diào)動視覺感官，在語言感悟中了解蟋蟀住宅的
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