蘇教版三年級(jí)上冊(cè)掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)1-閱讀頁
2024-12-25 10:49本頁面
【正文】 ,這掌聲是多么地及時(shí)?。。ㄖ笀D）你們看，當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，小英感動(dòng)了，小英流淚了。） 體會(huì)第二次掌聲 1）課件 示第二次掌聲 ： 第二次掌聲又是在什么情況下響起來的？同學(xué)們?yōu)槭裁垂恼疲? 2） 小英沒有辜負(fù)同學(xué)們的期望，以一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話講述了他童年的動(dòng)人故事，當(dāng)他結(jié)束演講的時(shí)候班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲出示圖片（ 播放掌聲 ） 。 你想怎樣稱贊小英？ 3） 在掌聲中， 她內(nèi)心多么激動(dòng)呀！無數(shù)的話語在小英 的心頭涌動(dòng)，她想對(duì)大家說什么呢？ 她 覺得再多的語言也不足以表達(dá)他內(nèi)心的感激， （指圖）你們看，向大家深深地鞠了一躬。 再讀小英的信： 是啊，多么可愛的同學(xué)，多么美妙的掌聲，就是這充滿鼓勵(lì)、滿含夸獎(jiǎng)的掌聲使小英從一個(gè)憂郁孤獨(dú)的孩子變成了一個(gè)活潑開朗的陽光女孩 ，（看課件）小英從教室的角落里走了出來， 把自己融入集體中，在同學(xué)們的攙扶下他走得越來越穩(wěn)。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。多一份掌聲，多一份愛的鼓勵(lì)，就多一份成功的希望，孩子們，人生不可能一帆風(fēng)順，充滿了艱辛與坎坷，生活中需要我們互相的幫助，我們渴望真誠(chéng)的鼓勵(lì) .送出你的掌聲，你也將贏得更多的掌聲。 獻(xiàn)給老師，感謝老師為我們辛苦的付出。 對(duì)自己的缺點(diǎn)不足，甚至是缺陷，不應(yīng)自卑，應(yīng)該像小英那樣鼓起勇氣，面對(duì)生活，這樣才能開辟出一片美好的天地。 (六 )實(shí)踐活動(dòng)： 給班里的一位同學(xué)或周圍的一個(gè)人，寫一句鼓勵(lì)的話，或給予一次幫助。 板書設(shè)計(jì)： 掌聲 憂郁 （ 鼓勵(lì)、肯定） 開朗 自卑 自信
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