自然之道教案和反思-閱讀頁
2024-10-25 02:23本頁面
【正文】 。結果導致許多幼龜成為食肉鳥的（）。我們知道了這件事的起因，接著我們來了解一下海龜。完成表格。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上。這段話中有一個詞語的意思跟它接近（躊躇不前）你們說小綠龜?shù)挠鲇种?，小綠龜?shù)能P躇不前，它這么擔心有沒有必要啊？（理解嘲鶇的兇狠）這個場面真令人緊張、揪心啊，帶著這樣的感受一起來讀！（隨機補充表示情況危急的詞語：危在旦夕、為生死攸關、命懸一線等）（3）面對這樣揪心的一幕，我和同伴又有什么樣的反應呢？指導讀出我們的焦急來。（初次理解“自然之道”）三、抓事情的結果，再次感悟“道”我們還在慶幸自己做了一件“好事”，可是事情接下來的發(fā)生，讓我們不再高興，而是這樣的評價剛才做的那件事。2．匯報。這么幼龜魚貫而出，他們當時可能在想些什么呢？3．本來海龜可以順利地實現(xiàn)入海計劃，可是由于我們的干涉，這一巢的幼龜就完全改變了命運。請大家對照插圖，展開想象說一說。4．這時的我們才認識到“我們干了一件愚不可及的蠢事！”后悔不已。想象說話：，你想說：，你想說 ，你想說5．介紹作者及原文本文入選課本后，結尾一句話省略了。四、拓展延伸，內化“道”我們對自然之道不解和違背親手導致了一些幼龜被害的慘劇。）自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們人類要想不犯錯誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。板書設計：我們 緊 張 焦 急 傷心自然之道（遵循）向導 若無其事 極不情愿 悲傷 教學反思：課始先復習回顧了重點詞和主要內容，以利于新課的推進。為豐富學生的詞匯儲存，我結合教學內容補充了表示情況危急和數(shù)量多的詞語，并批注在句子旁，有利于學生語言積累。另外，讓學生對照插圖，借助“文本”的“留白”，展開想象，補充令人震驚的場面。不過，這個環(huán)節(jié)如能讓學生動筆寫一寫的話，則更能靜下心來加深對文本的認識，更讓人感受到違背自然規(guī)律帶來的惡果是無法彌補的。2．有感情朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。教學難點理解向導的話，體會文章所表達的思想感情。請學生根據(jù)自己的理解來解釋一下自然之道的意思。3．檢查生字。（巢穴、偵察兵、食肉鳥、飽餐、若無其事、棒球帽、氣喘吁吁）二、全班交流,理清文章脈絡。要想學好課文，首先就要讀好課文。你們看昨天的預習大家就都有收獲，昨天的課文就讀的有意義。對于一個故事來說，就是理清事情的起因、經過、結果等等。2．全班交流，通過理順故事的過程進行分段。3．出示中心話題：這篇課文講述了一個有關人類行為和動物命運的故事。二、感悟交流這篇課文講述了一個有關人類行為和動物命運的故事。四、全班交流教師注意結合學生的談話，引導學生們從以下三個板塊對課文反復品味，多重解讀。2．向導的態(tài)度、做法也是一個激活學生思維，發(fā)表個性化感受的引發(fā)點，抓住第四自然段和最后一自然段中向導的話，細細體會。五、回歸整體，拓展練習。（1）如果幼龜會說話，他會如何譴責人類？（2）為了保護加拉巴哥群島上的幼龜，避免悲劇的再次發(fā)生，請你給島上的游客寫一個“旅游須知”。我們人類自稱是萬物之長，其實真正的萬物之長是大自然，不遵守大自然的規(guī)律做事，必將使我們受到懲罰。第五篇：自然之道_教案《自然之道》教學設計第一課時教學目標：認識生字新詞，會讀會寫。，了解課文的主要內容。4．初步感受自然之道。讓我們一起來聽一聽?？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。自然界有許多現(xiàn)象看似殘酷，但其實卻蘊涵著深刻的自然之道。二、揭題今天，我們就要來學習一篇名為《自然之道》的課文。三、自讀課文下面就請同學們自由朗讀課文，朗讀的時候，不要忘了兩個任務：把課文讀通讀順，讀準生字新詞。學生自由朗讀，教師巡視指導。思考：課文講了一件什么事？四、自學反饋，學習生字新詞看看這些生字和詞語，你能讀準它們嗎，誰愿意試試？（指名讀）出示生字卡片：孵、鷹、穴、頹、愚蠢、媚、霄。給“幼”找雙胞胎兄弟“幻”“啄”的書寫，再寫一個你覺得難記的字；五、梳理課文脈絡，感知課文內容課文，討論填空題課文按（）順序寫作。事情經過：我們先是（），后來意識（），趕緊（），后果是（）。2．集體交流 反饋六、總結，質疑唉，如果我們當初“見死不救”，結果又會有何不同呢？這中間到底蘊涵著怎樣的“自然之道”呢？下堂課讓老師帶著大家繼續(xù)討論！七、完成作業(yè)：抄寫生字。
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