【正文】 ：為促進(jìn)教師不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得與失，我們組織教師參加各級教科研部門開展的各類教育教學(xué)成果評選活動；引領(lǐng)教師積極開展基于教育教學(xué)實(shí)踐問題的課題研究活動。三年中，先后有 篇教育教學(xué)實(shí)踐成果發(fā)表獲獎，2位老師被評為教科研先進(jìn)個人，有 人開辦了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。二是強(qiáng)化教學(xué)人員的實(shí)踐和反思能力。為加速教師課堂教學(xué)水平的提高，學(xué)校積極搭建平臺：一是認(rèn)真做好“校級和三中片”公開教研活動。參加工作3年的新教師每學(xué)期必須開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。09年以來我校共派出教師參加各類教學(xué)活動八十多次，涉及教師一百多人次，組織對外課堂教學(xué)活動12次，先后有一百多位兄弟學(xué)校的教師來我校進(jìn)行教學(xué)研討，共同為打造高效課堂教學(xué)出謀劃策。我們主要通過以下途徑來提升他們的管理能力： br干部隊(duì)伍建設(shè)：管理就是“溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”，工作匯報(bào)《綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料》。現(xiàn)在，我校的大事由各類領(lǐng)導(dǎo)小組會議決定，小事由行政會、校長辦公會決定，校長室?guī)ь^執(zhí)行“民主協(xié)商，集體決策”的議事制度。引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，管理者做到：覺悟勝于教師，技能精于教師，學(xué)歷高于教師，業(yè)績優(yōu)于教師。目前，我校行政人員11人（其中校級領(lǐng)導(dǎo)4人，中層7人；男性10人，女性1人），平均年齡不到40歲，本科學(xué)歷者9人，高級職稱5人。行政隊(duì)伍中多人獲得了金壇市學(xué)科帶頭人、常州市教學(xué)能手、課改先進(jìn)個人、骨干教師、常州市優(yōu)秀工作者、十佳青年教師的表彰，學(xué)校先后被授予“常州市依法治校先進(jìn)單位”“黨風(fēng)廉政建設(shè)暨行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。為此，我們做到：崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)通過組織班主任外出（赴溧陽別橋中學(xué)、市二中）學(xué)習(xí)考察，每學(xué)年開展班主任論壇，組織參加德育案例和班主任論文評比等形式，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。老百姓不會滿意，社會更不會認(rèn)可。，課堂質(zhì)量顯著提高。為此，我們我們提出以“讀讀、議議、練練、講講、記記、做做”為基本環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。我們要求課堂做到：教學(xué)目標(biāo)具體化，讓學(xué)生明白學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度；教學(xué)方式多樣化，重視學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容開放化，多為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，力保學(xué)生的學(xué)習(xí)是在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一種建構(gòu)；教學(xué)鞏固及時(shí)化，給足學(xué)生聽說讀寫的時(shí)間，訓(xùn)練鞏固的時(shí)間；學(xué)法指導(dǎo)個性化，尊重學(xué)生的個性差異，因材實(shí)施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教學(xué)評價(jià)多元化，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問題的新情景，在學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中實(shí)現(xiàn)多元化評價(jià)由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程。，教研活動內(nèi)涵豐富教師要發(fā)展，質(zhì)量要提高，教學(xué)研究勢在必行。傳統(tǒng)的校本教研固然能夠解決我們教學(xué)中遇到的常規(guī)性難題，但在教研質(zhì)量上、在幫助教師提高的速度上是有局限性的。首先是借助與研訓(xùn)中心合作研訓(xùn)這一平臺，邀請研訓(xùn)員作為學(xué)校各教研組的特邀顧問，定期參加我們的教研活動，診斷課堂與常規(guī)執(zhí)行情況，指導(dǎo)教研組建設(shè)；其次是采用與兄弟學(xué)校教研組結(jié)對的形式，合作開展教研活動。一年多的實(shí)踐，我校的政治學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科取得了長足的進(jìn)步，2010年中考化學(xué)學(xué)科勇奪全市第二的好成績；三是豐富常規(guī)的聽評課形式，采用“同題異構(gòu)課”“一課多輪課”“一課一測”的形式促進(jìn)教研的有效開展。，教學(xué)管理科學(xué)有效管理出效益。為此，我們實(shí)行了教學(xué)的全過程監(jiān)控和學(xué)生管理的無縫對接。具體做法是：一是密切關(guān)注教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。我們始終關(guān)注著每位老師的教學(xué)六認(rèn)真工作，出臺《社頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，每月一次自查，一次學(xué)校檢查。二是密切關(guān)注課堂。重點(diǎn)關(guān)注教師的精神風(fēng)貌和課堂模式的執(zhí)行情況，杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，不一味追求速度和進(jìn)度。不定期抽查各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，多層面召開質(zhì)量分析會。利用集會時(shí)間大力表揚(yáng)優(yōu)秀教師，利用櫥窗、板報(bào)、班級文化等渠道宣傳師生的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀的學(xué)法。同時(shí)我們每天定時(shí)對教、學(xué)行為，以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)氛圍等進(jìn)行巡查，防微杜漸。初中階段是學(xué)生成長的重要階段，他們的思想認(rèn)識不斷發(fā)展，價(jià)值觀、世界觀初步形成。我們認(rèn)為：德育工作的深度和廣度決定著學(xué)生發(fā)展的高度和寬度。主要做法為：，常規(guī)教育深入人心。我們堅(jiān)持全面落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，并針對不同年級的不同要求扎實(shí)開展德育教育。八年級以道德教育為主，學(xué)會善待他人，感恩他人。對學(xué)生的要求概括而言是兩句話：儀容儀表像學(xué)生，言行舉止是學(xué)生。目前，我校的學(xué)習(xí)氛圍濃郁，行為舉止規(guī)范，思想品德健康，從未發(fā)生有影響的不良事件，家長及社區(qū)居民滿意度很高。學(xué)生在活動中不知不覺受到的德育影響，遠(yuǎn)比我們在課堂中的空洞說教要深刻有效。在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)生自主管理小組，分年級交叉負(fù)責(zé)學(xué)生在校一日常規(guī)的檢查評比和班級考核。從活動的策劃，到準(zhǔn)備、組織、評比總結(jié)，都由學(xué)生和班委獨(dú)立完成。自主化的德育管理和活動，讓學(xué)生在不知不覺中經(jīng)受了洗禮，鍛煉了能力，形成了正確的榮辱觀和價(jià)值觀，完善了個性發(fā)展。開展觸及學(xué)生和家長心靈深處的德育活動，有利于學(xué)生的主動發(fā)展，有利于和諧家校關(guān)系的形成。學(xué)校行政、黨員和熱心教師與本校家庭貧困的學(xué)生結(jié)對幫扶，幫他們解決實(shí)際困難，確保他們順利完成學(xué)業(yè)；在全體教師隊(duì)伍中開展“后進(jìn)生助學(xué)計(jì)劃”，每名教師與一名本學(xué)科的學(xué)困生結(jié)成對子，從解決思想問題入手，幫助學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)信心，并開展學(xué)科輔導(dǎo)。三個學(xué)期中，學(xué)校層面就走訪了超過100個家庭。同時(shí)，我們在學(xué)期初和學(xué)期末，元旦、五一、國慶等節(jié)假日均以“一封信”的形式和家長溝通。五、以科學(xué)規(guī)范為準(zhǔn)繩，學(xué)校管理日趨完善。為此，我們對涉及學(xué)校發(fā)展的重要工作進(jìn)行強(qiáng)化，完善各類規(guī)章制度，做到“制度管人，流程辦事”；同時(shí)不斷創(chuàng)新，變管為導(dǎo)，做到“自我約束，競爭發(fā)展”。近年來，我們逐步完善《金壇市社頭中學(xué)獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法》，對班主任、實(shí)驗(yàn)室專管員、教研組長、中層干部等重要崗位的職責(zé)和工作要求作出明確清晰的界定；對教室、功能教室、宿舍、食堂等重要場館的管理責(zé)任到人并不定期檢查考核；對職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、出勤紀(jì)律、辦公紀(jì)律、值日值班等日常工作做出具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，以及向一線教師、骨干教師和取得突出成績的教職工傾斜的指導(dǎo)思想，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極主動性，形成內(nèi)部激勵和競爭機(jī)制，為促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展提供有效保障。嚴(yán)格的要求固然有利于學(xué)校管理的規(guī)范化，但源自于教職工內(nèi)在需求的自我約束和自我發(fā)展才是學(xué)校管理的最高境界。學(xué)校出臺《班主任聘任工作實(shí)施辦法》，精心選聘班主任，再由班主任聘科任教師，完全將班級搭配的權(quán)力下放。此舉扭轉(zhuǎn)了學(xué)校安排壓力大、矛盾多的局面，完全調(diào)動了教職工的積極性，增強(qiáng)了工作的主動性。三是實(shí)行“評優(yōu)評先工作的自主申報(bào)制”。將評優(yōu)評先的權(quán)力下發(fā)，營造“只要肯干就有機(jī)會，只要干好就有成績”的良好氛圍。同時(shí)，我們還先后推出了社頭中學(xué)《教職工文明禮儀規(guī)范》，從儀容儀表、言談舉止、接待家長等方面對教職工提出了激勵性的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)教師完善人格的自我修煉?！坝F千里目，更上一層樓”。第四篇：2009綜合督導(dǎo)評估匯報(bào)材料2009市級示范學(xué)校督導(dǎo)評估匯報(bào)材料禮縣白河鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所正在發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校占地2667平方米，建筑面積1417平方米；擁有圖書1290冊，生均冊。學(xué)前班1個，在校學(xué)前兒童60人。我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍：本科2人，大專10人，中專（中師、高中）6人。全體教師中有6人被評為小學(xué)高級教師，占33%，市級骨干教師1人，縣級骨干教師1人，鎮(zhèn)級骨干教師6人。舉科研興校之旗，樹開拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了較好的成績：幾年來學(xué)校先后獲得“兩“‘兩基’工作先進(jìn)單位”、“綜合考核先進(jìn)單位”、“縣級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“縣級示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：一、發(fā)展規(guī)劃。二、學(xué)校管理。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。這樣充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。相繼制定《教師管理制度》、《教師考核制度》、《教師獎罰制度》、《安全管理細(xì)則》、《教師目標(biāo)工作責(zé)任書》、《財(cái)務(wù)制度》、《圖書儀器管理制度》等規(guī)章制度，并把教育的有關(guān)重要法規(guī)與學(xué)校各種規(guī)章制度匯編成冊，使全體師生時(shí)刻對照，規(guī)范遵守，逐步實(shí)現(xiàn)了用制度管人的管理方式。注重情感投入，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心，讓教師充分感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?，使之在情感上產(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，促使學(xué)校管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。,塑造教師良好形象根據(jù)縣教育局《師德師風(fēng)大討論》活動方案，全體教師通過學(xué)校集中學(xué)習(xí)、召開師德報(bào)告會、印發(fā)師德事跡材料、自學(xué)等多種形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、文件講話、師德學(xué)習(xí)材料。集中學(xué)習(xí)確保達(dá)到10個學(xué)時(shí)以上，人人撰寫不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記和一篇手寫的師德師風(fēng)建設(shè)研討文章。三、教育管理。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。，寓德育于活動之中?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動與學(xué)生家長一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步較大學(xué)生等。、學(xué)生家長委員會、家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。，要求語文、數(shù)學(xué)、以及英語教師與所教班級的學(xué)生進(jìn)行談心活動，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。，老的教學(xué)理念、方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)，我們積極推動新課程改革，組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認(rèn)識它，認(rèn)同它，對教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。在課堂調(diào)研的過程中，不僅對教師自身業(yè)務(wù)能力有了極大的提高，而且使他們更加深刻的認(rèn)識到了課堂改革的重大意義。，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。校長、教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂第一線聽課，并對多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，獲得了較大成功，其中青年教師王永芹執(zhí)教的《解方程》，獲縣教研室三等獎。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)的同時(shí)鼓勵他們積極參加學(xué)歷進(jìn)修，為青年教師迅速成長引路搭臺，促進(jìn)了教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的大幅度提高。五、加強(qiáng)校本教研，不斷促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。“名師工程”，打造名師品牌。六、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量，不斷完善校園設(shè)施，為創(chuàng)建“隴南市級示范學(xué)校”保駕護(hù)航。1．學(xué)校教育教學(xué)方面：2008年4月榮獲白河鎮(zhèn)黨委、政府“兩基”工作先進(jìn)單位；2009年9月榮獲白河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)工作綜合考核先進(jìn)單位；2009年9月榮獲白河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)統(tǒng)考成績第二名。近年來，我校教師有1人參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比并獲獎；1人榮獲縣政府優(yōu)秀教師稱號，2人人榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師稱號。八、對今后工作的設(shè)想。第二，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性?？傊瑢W(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。第五篇：督導(dǎo)評估綜合匯報(bào)材料督導(dǎo)評估綜合匯報(bào)材料萊河鎮(zhèn)丁樓中學(xué)二0一一年十二月十日2011督導(dǎo)評估綜合匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)：一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教職員工的共同努力，我校在教育教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育管理、平安和諧校園建設(shè)等方面均取得了長足發(fā)展。預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到了上級的要求，完善落實(shí)了對貧困學(xué)生的救助制度。校舍場地。教育裝備。教室內(nèi)照明設(shè)施符合規(guī)定要求，無安全隱患，更新及時(shí)。音體美器材也基本達(dá)到義務(wù)教育要求。我校有微機(jī)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)輔房、教師電子備課室等，教師能夠使用微機(jī)備課、制作課件、設(shè)計(jì)教案并進(jìn)行教學(xué)，滿足學(xué)生上課。教育環(huán)境。二、教學(xué)思想繼續(xù)堅(jiān)持先進(jìn)的辦學(xué)理念。三、學(xué)校管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，除堅(jiān)持代課外，班子成員積極參加教學(xué)、教研活動。師資隊(duì)伍建設(shè)。制定了師德考核制度，教師熟知并認(rèn)真遵守《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全體教師敬業(yè)愛生，無以教謀私、歧視學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。（3）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師通過自考、函授等渠道提高學(xué)歷水平。要求教師養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)，重視校本培訓(xùn)工作，提高教師的政治素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長。（1）切實(shí)搞好后勤管理工作，使之更有效地服務(wù)于教學(xué)，切實(shí)形成“教學(xué)為了學(xué)生轉(zhuǎn)，一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)”的局面。一年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)制度，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，勤儉辦學(xué)，賬目清楚，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。（2）重視學(xué)校安全工作，創(chuàng)建平安、和諧校園。堅(jiān)持定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，結(jié)合實(shí)際組織師生開展了安全自救演練，沒有出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。（1）扎實(shí)推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，建立了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理體系。（2）依法治校，建立健全了符合教育規(guī)律和學(xué)校實(shí)際的各項(xiàng)規(guī)章制度，并匯編成冊。（簽到考勤制度和請假制度、教學(xué)工作管理與考核制度、說課制度、辦公制度、學(xué)校安全工作制度、優(yōu)良班集體評比細(xì)則和班主任考評細(xì)則、有關(guān)教學(xué)常規(guī)的要求、教職工考核評價(jià)方案等）同時(shí)，完善競爭機(jī)制，強(qiáng)化激勵作用。教育教學(xué)管理。（2）強(qiáng)化德育工作。（3）加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控。按計(jì)劃開展了“教研活動月”活動，收到了顯著效果。根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)中存在的問題，積極開展校本教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)能力。提倡和重視同學(xué)科教師進(jìn)行即時(shí)研究。建立了教研組織網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，課題研究成果顯著。（5）積極開發(fā)校本教學(xué)資源。四、學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展思想品德方面。同時(shí)注重文明禮儀教育，組成各種興趣小組，開展豐富多彩的文化教育活動，在校生均養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，在校生無違法犯罪現(xiàn)象。學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和一定的實(shí)踐創(chuàng)新能力，教學(xué)質(zhì)量高，中考成績優(yōu)秀。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展各種形式體育活動，學(xué)生健康合格率達(dá)98%，健康教育普及率100%，有良好的生活