【正文】 育教學(xué)能力方面的要求，不包括以下哪個(gè)方面：選項(xiàng)1: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)2: 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力選項(xiàng)3: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)4: 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)答案正確3題型：單選題 分值：2當(dāng)事人在收到《教育行政處罰告知書》后（）天內(nèi)，有權(quán)向教育行政部門以書面方式提出陳述、申辯意見。選項(xiàng)1: 教師資格選項(xiàng)2: 教師職務(wù)選項(xiàng)3: 教師學(xué)歷選項(xiàng)4: 教師學(xué)術(shù)水平答案正確4題型：單選題 分值：2依據(jù)《行政處罰法》第3條的規(guī)定，下列哪種情形下，行政處罰無效？選項(xiàng)1: 沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序選項(xiàng)2: 適用依據(jù)錯(cuò)誤的選項(xiàng)3: 超越或者濫用職權(quán)的 選項(xiàng)4: 具體行政行為明顯不當(dāng)?shù)拇鸢刚_4題型：單選題 分值：2各級(jí)評(píng)審委員會(huì)在評(píng)審教師任職條件時(shí)，出席的人數(shù)應(yīng)不少于全體委員的選項(xiàng)1: 五分之四選項(xiàng)2: 二分之一選項(xiàng)3: 三分之二選項(xiàng)4: 五分之三答案正確4題型：單選題 分值：2根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理不正當(dāng)競爭民事案件應(yīng)用法律若干問題的解釋》的相關(guān)規(guī)定，下列哪一行為不屬于虛假宣傳行為？選項(xiàng)1: 對(duì)商品作片面的宣傳或者對(duì)比的選項(xiàng)2: 捏造、散布虛偽事實(shí)，損害競爭對(duì)手商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)的選項(xiàng)3: 將科學(xué)上未定論的觀點(diǎn)、現(xiàn)象等當(dāng)作定論的事實(shí)用于商品宣傳的選項(xiàng)4: 以歧義性語言或者其他引人誤解的方式進(jìn)行商品宣傳的答案錯(cuò)誤4題型：單選題 分值：2公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用糾紛的處理方式不包括以下哪一種：選項(xiàng)1: 協(xié)商選項(xiàng)2: 調(diào)解 選項(xiàng)3: 訴訟選項(xiàng)4: 勞動(dòng)仲裁答案正確4題型：單選題 分值：2著作權(quán)法上所保護(hù)的作品不包含以下條件：選項(xiàng)1: 須為文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的智力成果選項(xiàng)2: 形成于創(chuàng)作，具有獨(dú)創(chuàng)性，而并非抄襲、剽竊得來選項(xiàng)3: 能以某種有形形式存在，并能復(fù)制，可再現(xiàn)選項(xiàng)4: 須為首創(chuàng)，具備較高的文學(xué)、藝術(shù)或者科學(xué)價(jià)值答案正確4題型：單選題 分值：2根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向（）報(bào)告。選項(xiàng)2: 教育服務(wù)合同是雙務(wù)合同。答案正確50、題型：單選題 分值：2以下哪一項(xiàng)不是侵犯名譽(yù)權(quán)和侵犯隱私權(quán)的區(qū)別選項(xiàng)1: 前者需要有捏造事實(shí)的行為，后者是對(duì)事實(shí)的真實(shí)披露選項(xiàng)2: 前者是通過作為實(shí)現(xiàn)，后者通過不作為實(shí)現(xiàn)選項(xiàng)3: 前者是通過捏造行為實(shí)現(xiàn)，后者通過披露行為實(shí)現(xiàn)選項(xiàng)4: 前者往往與事實(shí)不符，后者往往與事實(shí)相符答案正確第四篇：江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競賽題庫判斷題根據(jù)《勞動(dòng)合同法》，用人單位有違法行為的，應(yīng)向勞動(dòng)者支付補(bǔ)償金。（√）行政行為一經(jīng)撤銷，其效力自行政行為作出之日起無效。（√）教師資格制度是國家法定的教師職業(yè)行政指導(dǎo)制度。（）學(xué)生對(duì)教育機(jī)構(gòu)提起行政訴訟，依據(jù)我國現(xiàn)行的國家賠償法，教育機(jī)構(gòu)的行政侵權(quán)行為只賠直接損失，不賠精神損失。（√）根據(jù)《實(shí)施辦法》，要取得教師資格必須在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。（）1在混合過失責(zé)任中，必須要求加害人和受害人均實(shí)施了違法行為且均存在過失。（√）1頒發(fā)學(xué)位、學(xué)歷證書、學(xué)校法人證書是行政許可。（）1對(duì)抽象行政行為不服的，既不能復(fù)議，也不能依照行政復(fù)議法的規(guī)定申請審查。（）1只要行為人確實(shí)損害了經(jīng)營者的合法權(quán)益，且與經(jīng)營者損害后果之間存在因果關(guān)系，就構(gòu)成不正當(dāng)競爭。（）1人事聘用合同糾紛適用人事仲裁規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)向勞動(dòng)爭議仲裁機(jī)構(gòu)提起仲裁。（）2仲裁裁決應(yīng)當(dāng)按照多數(shù)仲裁員的意見作出，少數(shù)仲裁員的不同意見應(yīng)當(dāng)記入筆錄。（√）2民事補(bǔ)償是在不存在過錯(cuò)的情形下基于自愿的原則對(duì)受害人的損失作出的彌補(bǔ)性措施。（√）2連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。（√）2一般程序中，處罰機(jī)關(guān)應(yīng)將處罰決定書送交當(dāng)事人，送達(dá)在宣告決定時(shí)當(dāng)場交付。（）2簡易程序主要適用于教育行政處罰執(zhí)法人員依法對(duì)公民處以100元以下、對(duì)法人或其他組織處以1000元以下罰款或給予警告處罰的案件。（）根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于無民事行為能力人，只要發(fā)生人身損害的，直接推定教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)法律責(zé)任，除非其能證明自己已經(jīng)盡到教育、管理的職責(zé)。（）3教育中的法律救濟(jì)，其首要作用是預(yù)防控制教育行政主體及其公務(wù)人員的職務(wù)違法侵權(quán)行為。（）3在共同侵權(quán)責(zé)任中，共同行為人必須存在共同的主觀過錯(cuò)，且其侵權(quán)行為所導(dǎo)致的損害結(jié)果必須具有同一性。（）3根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分時(shí)，應(yīng)當(dāng)將處分情況告知學(xué)生本人，而對(duì)于學(xué)生家長，學(xué)?？梢灾苯痈嬷?，也可由學(xué)生本人轉(zhuǎn)告。（）3補(bǔ)償?shù)那疤崾切袨槿说男袨榫哂羞`法性，侵害了他人的合法權(quán)益，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。案情復(fù)雜需要延期的，經(jīng)批準(zhǔn)可以延期，但延期不得超過15日。（√）4只有教育行政部門有權(quán)對(duì)學(xué)校進(jìn)行行政處理。（）4行政相對(duì)人的范圍只能包括社會(huì)組織、我國公民以及在我國境內(nèi)從事活動(dòng)的外國組織和外國公民，國家組織只能作為行政主體，不得成為行政相對(duì)人。（√）4學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服，在征得學(xué)校同意的情況下，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。（√）4學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的教育服務(wù)產(chǎn)生異議，要求學(xué)校退還學(xué)生所交費(fèi)用并賠償相應(yīng)損失的糾紛屬于民事糾紛，而非行政糾紛。（錯(cuò)誤）行政許可4根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰可以撤銷。（）5在過錯(cuò)責(zé)任場合，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，此時(shí)應(yīng)減輕或免除加害人的賠償責(zé)任，但是只有在損害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行為是造成損害結(jié)果發(fā)生的唯一原因時(shí)，加害人才能免責(zé)。（）5在行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰停止執(zhí)行。（）5在校園傷害案件中，我國法律歷來主張采用過錯(cuò)原則，《侵權(quán)責(zé)任法》也沿襲了這一原則，對(duì)此類案件一律適用過錯(cuò)原則。正確5學(xué)校在處分學(xué)生時(shí)必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)，做好教育、疏導(dǎo)工作。（√）5社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收機(jī)構(gòu)可以向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)查詢其存款賬戶，并可以申請縣級(jí)以上有關(guān)行政部門作出劃撥社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的決定。（√）60、教育行政部門的行政命令賦予相對(duì)人一定的權(quán)利。（）按份責(zé)任6在處理學(xué)生傷害事故時(shí)，學(xué)校違法行為與學(xué)生人身損害事實(shí)之間是否具有因果關(guān)系，是判斷學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任以及責(zé)任范圍的關(guān)鍵，且確定學(xué)校是否存在過錯(cuò)的前提條件是學(xué)校行為與損害結(jié)果之間具有因果關(guān)系。（√）6用人單位只要與勞動(dòng)者建立了勞動(dòng)關(guān)系，就要為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。（√）6對(duì)于開除學(xué)籍的處分，學(xué)生可以直接向主管教育行政部門申請行政復(fù)議，或者向人民法院提起行政訴訟，而無需先進(jìn)行校內(nèi)申訴的程序。對(duì)于共同危險(xiǎn)行為，能確定具體侵權(quán)人的，由侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任，不能確定的則由行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。（√）6公民、法人或其他組織提起行政訴訟的前提是行政主體作出的是具體行政行為。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以免除其侵權(quán)責(zé)任。（）70、我國《民法通則》將監(jiān)護(hù)人分為兩類：一是未成年人的監(jiān)護(hù)人，二是精神病人的監(jiān)護(hù)人。（√）7對(duì)受委托的組織作出的具體教育行政行為不服的，向委托的教育行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)或同級(jí)人民政府申請復(fù)議。（√）7教育中的行政復(fù)議，是指公民、法人或其他組織認(rèn)為教育行政主體的具體教育行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向其上級(jí)機(jī)關(guān)或其他機(jī)關(guān)提出重新處理的申請，復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)該行政行為的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行審查并作出決定的行政法律制度。（）7在由校外第三人的過錯(cuò)行為造成的損害中，若校外第三人的過錯(cuò)行為是損害事實(shí)發(fā)生的唯一原因，即損害僅僅由校外第三人的過錯(cuò)造成，學(xué)校對(duì)此沒有過錯(cuò)，則學(xué)校會(huì)免責(zé)，責(zé)任最終由校外第三人承擔(dān)。（√）7退學(xué)是學(xué)校因?qū)W生學(xué)業(yè)成績不合格而責(zé)令學(xué)生退學(xué)，屬于行政處罰。（√）80、根據(jù)我國《民法通則》關(guān)于監(jiān)護(hù)人補(bǔ)充責(zé)任的相關(guān)規(guī)定，有財(cái)產(chǎn)的無民事行為能力人，限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。（）8依據(jù)《未成年人保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，未成年人享有名譽(yù)權(quán)，但是由于未成年人未滿18周歲，不具完全民事行為能力，故其在名譽(yù)權(quán)受損時(shí)無權(quán)得到精神損害賠償。（）8由于高校僅作為教育機(jī)構(gòu)，不具有行政主體地位，所以針對(duì)高校均只能提起民事訴訟，不得提起行政訴訟。（√）8民辦學(xué)校的教師與學(xué)校之間屬人事關(guān)系。（√）8仲裁委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在開庭審理人事爭議案件5個(gè)工作日前，將開庭時(shí)間、地點(diǎn)、仲裁庭組成人員等書面通知當(dāng)事人。（）90、教育行政申訴是一項(xiàng)法定的申訴制度。（）9縣級(jí)以上的教育行政部門是法定的教育行政許可實(shí)施機(jī)關(guān)。（√）9受到剝奪政治權(quán)利或者犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。（）9仲裁庭處理人事爭議案件，以不公開開庭處理為原則。（√）9用人單位的工作人員只要是因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，均由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。（√）第五篇：中小學(xué)教師法律知識(shí)競賽答案題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》相關(guān)規(guī)定，連帶責(zé)任人應(yīng)當(dāng)按照平均承擔(dān)賠償責(zé)任原則承擔(dān)連帶責(zé)任。正確錯(cuò)誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 不服教育部作出的具體行政行為的，仍向教育部申請復(fù)議，不服復(fù)議決定，可以直接向人民法院起訴，也可以向國務(wù)院申請裁決。從根本上講，對(duì)學(xué)生的處分也是一種教育手段。正確錯(cuò)誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 行政行為一經(jīng)撤銷，其效力自行政行為作出之日起無效。正確錯(cuò)誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 教師資格制度是國家法定的教師職業(yè)行政指導(dǎo)制度。正確錯(cuò)誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分的，可以將處分情況通知學(xué)生家長，也可以不通知，由學(xué)校視具體情況而定。正確錯(cuò)誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 地方法院在判決中不適宜適用本行政區(qū)域外的其他地方性法規(guī)。正確錯(cuò)誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分時(shí)，應(yīng)當(dāng)將處分情況告知學(xué)生本人，而對(duì)于學(xué)生家長，學(xué)?？梢灾苯痈嬷部捎蓪W(xué)生本人轉(zhuǎn)告。正確錯(cuò)誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 在混合責(zé)任中，不管加害人和受害人主觀上是否存在過錯(cuò)，只要其實(shí)施了違法行為，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)混合責(zé)任。正確錯(cuò)誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2 取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。正確錯(cuò)誤 答案正確題型：判斷題 分值：2 對(duì)法律法規(guī)授權(quán)的組織作出的具體教育行政行為不服的，向直接主管該組織的教育行政機(jī)關(guān)申請復(fù)議。隨后，張某請人將200元交給校長，才拿到準(zhǔn)考證。2004年7月12日，張某以侵犯受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)為由，將該中學(xué)及帶隊(duì)老師劉某告上法院。關(guān)于此案，以下 說法正確的是：選項(xiàng)1: 帶隊(duì)老師劉某的行為屬于職務(wù)行為，因此該糾紛的責(zé)任由該中學(xué)承擔(dān)。選項(xiàng)3: 學(xué)生申請參加高考并且教育考試機(jī)構(gòu)給予允許，構(gòu)成一種行政法律關(guān)系。選項(xiàng)4: 受教育權(quán)的內(nèi)容按照時(shí)間順序可以分為開始階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán)、過程階段的學(xué)習(xí)條件權(quán)和結(jié)束階段的學(xué)習(xí)成功權(quán)。答案正確2題型：多選題 分值：2 依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任應(yīng)當(dāng)依據(jù)（）確定。選項(xiàng)2: 撤銷或部分撤銷該行政處罰。選項(xiàng)4: 根據(jù)與行政部門的商議來決定該行政處罰是否撤銷 答案正確3題型：單選題 分值：2 著作權(quán)的下列哪項(xiàng)權(quán)利不屬于人身權(quán)，不具有不可剝奪性、永久性：選項(xiàng)1: 發(fā)表權(quán)選項(xiàng)2: 發(fā)行權(quán)選項(xiàng)3: 署名權(quán)選項(xiàng)4: 修改權(quán) 答案正確3題型：單選題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的相關(guān)規(guī)定，下列哪一情形不適用用人單位責(zé)任？選項(xiàng)1: 國家機(jī)關(guān)責(zé)任選項(xiàng)2: 勞務(wù)派遣責(zé)任選項(xiàng)3: 雇主責(zé)任選項(xiàng)4: 法人責(zé)任 答案正確3題型：單選題 分值：2 根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法的規(guī)定，用人單位對(duì)其工作人員職務(wù)侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則是選項(xiàng)1: 過錯(cuò)原則選項(xiàng)2: 無過錯(cuò)原則選項(xiàng)3: 過錯(cuò)推定責(zé)任原則選項(xiàng)4: 公平原則 答案正確3題型：單選題 分值：2 根據(jù)《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條的規(guī)定，對(duì)小學(xué)教師資格申請者教育教學(xué)能力方面的要求，不包括以下哪個(gè)方面：選項(xiàng)1: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)2: 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力選項(xiàng)3: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)4: 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì) 答案正確3題型：單選題 分值：2 過錯(cuò)相抵是下列哪種責(zé)任的承擔(dān)形式？選項(xiàng)1: 共同侵權(quán)責(zé)任選項(xiàng)2: 混合過錯(cuò)責(zé)任選項(xiàng)3: 校外第三人責(zé)任選項(xiàng)4: 監(jiān)護(hù)人責(zé)任 答案正確3題型：單選題 分值：2 適用簡易程序的處罰一般當(dāng)場執(zhí)行，對(duì)于處以（）元以下的罰款、不當(dāng)場收繳事后難以執(zhí)行的罰款，可以當(dāng)場收繳。選項(xiàng)1: 國務(wù)院選項(xiàng)2: 地級(jí)選項(xiàng)3: 縣級(jí)以上選項(xiàng)4: 省級(jí) 答案正確題型：單選題 分值：2 根據(jù)我國《教育法》第14條和15條的規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門和（）以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門是教育行政主管機(jī)關(guān)