班主任工作反思大全-閱讀頁
2024-10-25 01:07本頁面
【正文】 的依賴思想。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。家園聯(lián)系是保證。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我相信“精誠所致，金石為開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！第四篇：班主任工作反思班主任工作反思劉君這是我第一次擔任初中的班主任，面對著一個新的班級，覺得壓力很大。一學期來，自己真誠付出，化壓力為動力，在校領導和老班主任的幫助下，把七年級四班帶得愈來愈順了。具體說來，我從以下幾方面進行班級管理：一、注意樹立教師威信，形成民主、公平、和諧班風。但是，在學生的留言中，我也看到班主任也不能總扮演一個居高臨下、威風凜凜的角色：在學生面前不茍言笑，不論任何場合都扳出一副嚴酷面孔。班上的大小事，班主任一人說了算，從不征求班干部意見。學生只好對班主任關閉心扉，敬而遠之，甚至產生逆反心理。班中的事根據實際情況，或交由班委處理，或交由班主任助理處理，或全班共同商討處理，做到公開表揚，私下批評，形成了良好的班風。作為班主任，我們有必要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。但是，對學生充滿信心，并不等于全部放手，也不等于抱以過高期望。三、加強班主任與班干部的溝通在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要一方。而且，我們要認識到，和班干部、學生之間是一種互助關系，在管理上，也許他們有更好的方式方法（如初期衛(wèi)生督促、課前幾分鐘的管理、早晚讀前的管理等），因此班主任也要多聽聽班干部的建議，多多溝通，而且要信任他們的工作。只有不斷地競爭，才能找到自己的立足之地。在班中，我采用“樹榜樣、頌先進”的策略，讓學生積極向榜樣看齊，向先進靠攏，形成良好的學風。班主任的工作要跟上時代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個不斷進取的過程。主要包括培養(yǎng)班風的能力和自我情緒的控制能力。班主任要把建立一個團結，積極向上的班委會當作首要任務。這個堅強核心的產生，有一個艱苦、細致的思想政治工作過程。在不清楚或不完全清楚整個事態(tài)發(fā)展的全過程之前。另外要積極參加培訓，提高自己的技能技巧?！蔽野言谂嘤栔兴鶎W的先進管理理念用來指導自己的班級管理實踐，收益甚多，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更新穎的策略規(guī)劃。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛，努力使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好學生。因為如果家長認同班主任的教育方法，就會幫助宣揚我們的教育方法，幫助我們在學生心目中樹立良好的形象。所以，在工作中，我注意與家長溝通，同時注重溝通聯(lián)系的語言，只是友好的、為其子女更好成長的溝通，并不是投訴。按時制定班主任工作計劃和教學工作計劃，按目標完成工作任務。展望未來，希望能努力營造一個良好的班級學習環(huán)境，引導學生們進行良性的學習和思想競爭，與科任教師加強交流，爭取本班級成績能上升。擁有可貴的靈魂思想，善于去偽存真，學會吸取精髓，才能在學習借鑒的同時，減少在左右搖擺中的機械追隨與模仿，潛心提煉，才能教出自己的特色。以下是我結合自己平時的教學和觀賞一些有經驗教師的優(yōu)秀課得到的幾點心得。網絡是一個巨大的資源寶庫教師和同學在語文學習中應充分利用網絡，我現(xiàn)在任教的是三年級，此階段學生的特點是以形象思維見長，為了讓學生更好的認識文字所描繪的形象，我在課前就從網絡上下載大量與文本相符的圖片或視頻，然后在重點課或是學習難于理解的課文的課堂上呈現(xiàn)給學生，給學生帶來視覺的沖擊，同時也激發(fā)了學生學習的興趣。多媒體教學的直觀性，靈活性，新穎性等優(yōu)點使課堂變得圖文聲像并茂，使教與學變得豐富多彩，真正做到了服務于教材，服務于學生，服務于教學，大大優(yōu)化了教學效果。它以假設的全班學生知識基礎和學習能力的一致性為前提，教學中就容易“一刀切”。面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時轉載自百分網://轉載請注明出處，謝謝！
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