數(shù)學(xué)組評(píng)課稿-閱讀頁
2024-10-25 00:43本頁面
【正文】 看成是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真地完成。第四篇：數(shù)學(xué)組聽課評(píng)課總結(jié)數(shù)學(xué)組聽課評(píng)課總結(jié)為了提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，使教師之間互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，2014年4月8日至9，南圣中心學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)課堂聽評(píng)課校本研究，陳雷、洪戀戀、盧燕妮、洪淘金、成冉、邢孔姬、符月各講了一節(jié)新授數(shù)學(xué)課，參加上課的每一位教師都正確對待，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。為老師們搭建了一個(gè)好的相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，現(xiàn)將本輪聽評(píng)課情況總結(jié)如下。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)目的是為了生成數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)課堂要有數(shù)學(xué)特征。學(xué)生能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，比解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題更重要。本次執(zhí)教的教師都能做到這一點(diǎn)，走出了以前為創(chuàng)設(shè)情境誤時(shí)太多的誤區(qū)。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，大多數(shù)教師都能注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，把養(yǎng)成習(xí)慣貫穿課的始終。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，尤其是低年級(jí)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)，教師要加強(qiáng)學(xué)生的直觀性，讓學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行操作，在動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。從課堂教學(xué)的效果可以看出，效果很好針對不足的建議：小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性有待加強(qiáng)有些教師還存在一些誤區(qū)，為合作而合作，不是為了解決問題，只是展示教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作中的參與率和實(shí)效性沒有引起教師的關(guān)注。通過個(gè)人探究，能解決的問題，就沒有必要在小組中討論。對數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，計(jì)算規(guī)律、方法的總結(jié)，教師還是重灌輸抽象的概念，不能引導(dǎo)學(xué)生去理解，而讓學(xué)生死記硬背抽象的理論。所以教師就反反復(fù)復(fù)地解釋，越解釋學(xué)生越茫然，使課堂變得越來越沉寂。我們都知道教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，但學(xué)生的主體地位怎樣落實(shí)，教師思考的還不夠。評(píng)價(jià)要有教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生對學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生對教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要用針對性、激勵(lì)性。我們有一部分教師重復(fù)學(xué)生的話和自己的話，把學(xué)生已經(jīng)說清楚的問題，說過來說過去，直到把學(xué)生的思維搞亂。總之，通過這輪聽評(píng)課校本研究，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。南圣中心學(xué)校數(shù)學(xué)組呂詩南二0一四年四月十一日第五篇：數(shù)學(xué)組聽課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)組聽評(píng)課總結(jié)為了進(jìn)一步推進(jìn)教研教改，打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實(shí)改變教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)上新臺(tái)階。在本次活動(dòng)中，我數(shù)學(xué)組12名教師全部參加了上課、說課、評(píng)課活動(dòng)，而且采取了同課異構(gòu)的方式，每兩位教師為一組上完課后進(jìn)行比較型評(píng)課，比較各自的優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)課時(shí)本著實(shí)事求是的態(tài)度，每位教師都能各抒己見，談自己的想法和看法。并且在聽課記錄上對每位教師進(jìn)行了量化打分，做到了客觀公正。我們把“打造高效課堂，向40分鐘要效率”，作為本次聽評(píng)課活動(dòng)的主題?！拔覀円郧罢媸莻€(gè)門外漢，在這次活動(dòng)中真是收獲不小，懂得了如何上課？”二、每位教師都能積極參與，課堂教學(xué)有了新變化。每位教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，也充分體現(xiàn)出了教法與學(xué)法的轉(zhuǎn)變，突出了學(xué)生的主體地位。教師在教學(xué)過程中，吃透了教材，目標(biāo)明確，教難點(diǎn)突出，展示的目標(biāo)都很具體，富有可操作性，對每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到心中有數(shù)，有的放矢，這一點(diǎn)王校長在課堂上給我們做出了好榜樣?！笔潜敬位顒?dòng)的亮點(diǎn)。個(gè)別教師太依賴于多媒體，缺少板書，且普通話也有待于提高；多媒體課件內(nèi)容太繁太多，多數(shù)與課本內(nèi)容脫節(jié)。塑造自己的內(nèi)在形象，要有氣質(zhì)，上課才能富有激情，這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望之火。教師做到備學(xué)生，備教法上下功夫，只有了解學(xué)生，才能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕谭ǎ虿氖┙滩拍苌虾妹恳还?jié)課，光靠備好教材是不夠的。數(shù)學(xué)教研組聽課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)（20122013學(xué)第二學(xué)期）2013年6月22日
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