【正文】 做在小挺里高聲談笑。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，作者小艇上教堂去做到高。這是寫作文的基礎(chǔ)。（投影）（一）把下面兩段話改為對話描寫。他告訴媽媽，這一次要錢與以往不同。②、一個(gè)小朋友在意各小溝邊哭泣，我看見了問他為什么哭？他說他的鋼筆掉到水溝里了。小組討論交流（二）任選一題寫作交流按提供的中心詞寫段①今天天氣十分炎熱。③課外活動(dòng)時(shí)，操場上熱鬧極了。⑤這棵樹真大呀！（三）按提供的小標(biāo)題寫段①專心致志②熱情 ③感謝 ④馬虎 ⑤焦急積累復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。１、指導(dǎo)學(xué)生自主的歸類整理。⑵ 每個(gè)類型根據(jù)內(nèi)容的不同讓學(xué)生進(jìn)行分類整理。② 說明“謙虛”的名言：滿招損，謙受益?！猍德]尼茲謙讓是身體的良心?！猍英]培根③ 描寫“積累”的諺語：千條小河成大江；急火不如慢太陽；聚塵土而泰山；燕子銜泥壘大窩。教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累。⑵ 給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語。１、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會(huì)、名人名言讀后感等。⑴ 寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。⑶ 寫出表示“時(shí)間過得快”的成語。⑸ 寫出兩首“表達(dá)愛國熱情”的古詩。⑺ 寫出兩首描寫“友情”的古詩。⑼ 寫出兩句“農(nóng)諺”。３、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。感嘆號！問號 ？ 頓號、分號 ； 冒號 ： 引號 書名號 破折號 ─── 省略號 ?? 括號 〔〕“” ‘’ 《》 標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。意思未完用逗號，一句完了用句號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。 標(biāo)點(diǎn)符號是書面語中用來表示停頓、語調(diào)以及詞語的性質(zhì)和作用的符號。這七種符號不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號表示語氣的停 頓，應(yīng)該跟在一句好的末尾。、書名號、括號的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。連接號（用—表示）和間隔號（用這四種符號點(diǎn)在格的中間。 逗號（用，表示）逗號表示句子的一般性停頓。我們都是來自附近山村的孩子，為了學(xué)習(xí)，來到了這所學(xué)校。表示）句號表示一句話說完之后的停頓。 我來自遙遠(yuǎn)的大山深處。 感嘆號（用！表示）感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。 天氣終于晴朗了！ 來！和我一起打球！ 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。 先有雞，還是先有蛋？ 我怎么不知道呢？ 我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。占一格，點(diǎn)在格的左下方。占一格，點(diǎn)在格的中間。 頓號（用、表示）頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。 分號（用；表示）分號用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。占一格，點(diǎn)在格的左下方。、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內(nèi)容小李：你們二位一向關(guān)心語文教學(xué)，請談一談一個(gè)學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？小雪：學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。，表示提起下文“問、答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動(dòng)詞都可加冒號，使其具有提示性?！雹诶蠋熛胫哼@個(gè)孩子完全有條件成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。②我們的娛樂活動(dòng)主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。 引號（雙引號用“”表示，單引號用‘’表示）引號用于文中引用的部分。后半部分的前面有其他符號時(shí)，如果其他符號占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。①貝多芬說 ：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，誰也不能使我屈服?！?書名號（用《》表示）書名號用于各類作品、出版物。①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》②《讀者》、《南方周末》 破折號（用───表示）破折號表示解釋說明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等。每年───特別是雨多的時(shí)候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。我最好的老師───想念傅雷 省略號（用??表示）省略號表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。省略號無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)符號?！霸蹅冃值茉谝黄魑闹袝?huì)齊，這還是第一次?！靶∶髡媪瞬黄?！”嘆號表揚(yáng)說。經(jīng)問號這么一提醒，標(biāo)點(diǎn)兄弟可就七嘴八舌地說開了。”“要是這么說，我也有意見要提?！薄澳阏f多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號問道。逗號對問號說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號又發(fā)問了?！遍g隔號說?！逼普厶栒f?！薄拔业那耙徊糠终记耙桓裼覀?cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。“我也是這樣。引號聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方?！苯又侵靥柊l(fā)言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。題型：考查標(biāo)點(diǎn)符號一般采用選擇題。（2）抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)律。B、今天下午，同學(xué)們都想去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？C、“我們只要心靈相通，就會(huì)精誠合作?！盌、我們在日常生活中應(yīng)該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。A句省略號主要是表示內(nèi)容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問句中，一般只在句尾用一個(gè)問號；D句引號中內(nèi)容充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)成分，引用內(nèi)容的句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號外。C、程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章中，提到了她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。解析：A句雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語或賓語），句末不用問號；C句《吾家有女初長成》應(yīng)用書名號；D句在表示約數(shù)的數(shù)字之間不用頓號。C、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ”，這是我們應(yīng)該牢記的。下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、像《論語八則》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。D、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B、今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷。在校園獻(xiàn)血點(diǎn)，十幾名三、四十歲的教職工分別獻(xiàn)出300毫升鮮血。D、我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。B、“我不能陪你玩，”媽媽說：“馬上我還要上班。D、歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息，深受廣大青少年喜愛。C、總而言之，人們還沒有搞清楚昆蟲究竟為什么要這樣叫？D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來的么”？下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？B、近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化?！毕旅鏄?biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、誰不承認(rèn)春天是美好的?詩人自居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我。C、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、“但愿人長久，千里共嬋娟。B、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。C、人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？D、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?1下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、《揚(yáng)州日報(bào)》的《教育園地》欄目于12月21日發(fā)表了紅葉的一篇新聞報(bào)道。C、我們十三、四歲的同學(xué)，一定要培養(yǎng)自己高雅的志趣。B、中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。D、古代詠梅的詩句很多，最膾炙人口的一句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。B、賈里沒能弄明白，為什么平日里他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事？C、“八榮八恥”提出了新時(shí)期的榮辱觀，是新時(shí)期道德建設(shè)的標(biāo)桿。1下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？B、每當(dāng)我看見爺爺贈(zèng)我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負(fù)春光啊!C、老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天啊！你下點(diǎn)雨吧”！D、憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機(jī)法。B、寫什么景？怎么寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時(shí)應(yīng)注意的問題。”D、我們上課要做到：認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，注意力高度集中，只有這樣我們才能考好