教案20以內(nèi)進(jìn)位加法整理與復(fù)習(xí)-閱讀頁(yè)
2024-10-25 00:17本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)了解頗深。第五篇：20以內(nèi)進(jìn)位加法教案20以內(nèi)進(jìn)位加法教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生明確給6湊十各需幾,為學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法打基礎(chǔ),分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言的習(xí)慣。預(yù)設(shè)流程：一、復(fù)習(xí)10的組成：玩找朋友游戲，復(fù)習(xí)10的組成。1和9組成10。如:學(xué)生先擺出9根小棒,教師提問“再擺幾根才湊成十? ”(再擺1根湊成十,9+1=10)（6湊十教法類似)小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了給6湊十各需要幾,你們還記得嗎?下面我們一起來(lái)拍手說(shuō)一說(shuō)。給8湊十需要2,8加2等于10。給6湊十需要4,6加4等于10。四、鞏固練習(xí)：教師出題,學(xué)生在練習(xí)本上列式:媽媽叫小明去買10個(gè)雞蛋,他先買了5個(gè)雞蛋,再買幾個(gè)才湊夠10個(gè)雞蛋?(5+(5)=10)指名學(xué)生自編題目,其他學(xué)生列式計(jì)算,再對(duì)答案。9+=108+ 3 =7+4=8+=109+ 3 =9+6=7+=108+ 6 =6+3=6+=105+=105+7=五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？回家把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸,媽媽,并自己編題來(lái)考考他們,看哪個(gè)小朋友最厲害,編的題目最多,考倒爸爸和媽媽!第二課時(shí)9加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：第72頁(yè)至73頁(yè)。讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解湊+法的思維過程學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算方法的多樣性預(yù)設(shè)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景：出示課件，借‘‘爸爸和媽媽’’買的飲料，揭示課題有幾瓶飲料。生1：爸爸買的飲料比媽媽買的飲料少？生2：媽媽買的飲料比爸爸買的飲料多？生3：一共有多少瓶飲料？學(xué)生回答后，教師指出：爸爸買了3瓶飲料，媽媽買了9瓶飲料一共有多少瓶飲料？師：你們知道一共有幾瓶飲料嗎？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算出來(lái)（學(xué)生互相說(shuō)時(shí)，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法）學(xué)生可能有如下幾種算法：（1）數(shù)出來(lái)的：5??112，一共有12瓶飲料。（3）我把爸爸買的飲料拿1瓶放在媽媽的袋子里湊成10瓶，10瓶再加上剩下的2瓶，一共是12瓶。（5）我知道10+3=13，那么9+3=12，9比10少10，得數(shù)就少1。三、練習(xí)反饋:圈一圈，算一算（練一練第1題）學(xué)生獨(dú)立看圖說(shuō)意，并動(dòng)手圈一圈，直接看圖寫出得數(shù)看圖列式。游戲：找朋友四、小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，你都會(huì)計(jì)算9加幾了嗎？今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計(jì)算9加幾的題目，可以用很多的方法計(jì)算出來(lái)，小朋友們，你們喜歡什么方法就用什么方法計(jì)算吧！第三課時(shí)6加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第103—104頁(yè)6加幾。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。二、新授:我們先去聰明屋，看看那里的題你會(huì)不會(huì)做。請(qǐng)同學(xué)們把3座山峰上的3個(gè)數(shù)字加在一起，看誰(shuí)先找到好方法，最快算出來(lái)。接下來(lái)我想實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的一個(gè)夢(mèng)想，你們喜不喜歡天上一閃一閃的小星星呀？你想不想把它摘下來(lái)呀？今天老師就讓你們的夢(mèng)想成真。我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，一個(gè)人摘左邊的星星，另一個(gè)摘右邊的星星，然后把兩顆星星上的數(shù)字加在一起，誰(shuí)愿意來(lái)摘星星？(一)教師指導(dǎo)操作:1．學(xué)生分別摘下兩個(gè)數(shù)字星星。(二)學(xué)生自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生摘數(shù)字星星。（同上）3．找另一個(gè)學(xué)生到前邊判斷上一個(gè)同學(xué)的做法是否正確，畫上4．提問：你還能說(shuō)出幾道8加幾，7加幾，6加幾的題，算出得數(shù)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？（8＋4，7＋9，6＋7等）三、小結(jié):今天我們學(xué)了8加幾，7加幾，6加幾的加法，同學(xué)們可真夠棒的，只用了一節(jié)課就學(xué)會(huì)了還幾頁(yè)書上的知識(shí)。第三課時(shí)2加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：P110，練習(xí)二十一的練習(xí)題。使學(xué)生學(xué)會(huì)用交換加數(shù)的方法計(jì)算2加幾的題目。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片。9+5 9+3 8+5 8+39+4 9+2 8+4 7+5二、新課教學(xué)例1：?jiǎn)枺哼@是兩道5加幾的題目，同學(xué)們會(huì)算嗎？怎樣才能很快想出5加6得多少呢？問：要算5加8得多少，應(yīng)如何想？教師啟發(fā)引導(dǎo)。然后說(shuō)一說(shuō)算理。三、課堂練習(xí)。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是2加幾第四課時(shí)我們的校園學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第114—115頁(yè)。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的過程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、放大的統(tǒng)計(jì)圖?？吹竭@四個(gè)字，你想到了什么？讓學(xué)生自由說(shuō)。同學(xué)們剛才提到，最喜歡的是我們的課外活動(dòng)，那你最喜歡的是什么活動(dòng)？學(xué)生自由說(shuō)。我先數(shù)出搖繩的有2人，又?jǐn)?shù)跳過去的有2人，正在跳的有1人，正跳著的有7人，加起來(lái)一共是12人。師：同學(xué)們用不同的方法幫助老師解決了同一個(gè)問題，老師謝謝你們！2．觀察踢足球的部分:師：誰(shuí)喜歡踢足球？看著這副圖，你么想到了什么問題？讓學(xué)生自由提出問題，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)解答。4．觀察出板報(bào)、武術(shù)的部分:讓各小組每人說(shuō)一個(gè)不同的問題，其他小組成員解答。教師解釋圖表：圖左邊一列的形象圖表示各種活動(dòng)，右邊的笑臉表示人數(shù)，每項(xiàng)活動(dòng)有幾個(gè)人參加，就用你喜歡的顏色涂幾笑臉。請(qǐng)涂得好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。師：對(duì)，也就是說(shuō)看統(tǒng)計(jì)圖表比看掛圖更直觀。三、小結(jié)：我們通過觀察掛圖和統(tǒng)計(jì)圖提出了很多問題，這些問題我們可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。
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