小學(xué)三年級語文下冊期中考試試卷分析-閱讀頁
2024-10-25 00:16本頁面
【正文】 通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力，檢測的內(nèi)容沒有僅局限于教材，還檢測了學(xué)生的課外閱讀情況。三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，主旨的把握，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力三、答卷情況。本題既考查學(xué)生對要求會寫的字的掌握情況，又考查了學(xué)生的書寫習(xí)慣。錯誤多出“救護(hù)”“蓮蓬”“既然”等詞這些詞。本題意在考查學(xué)生對形近字的掌握情況。載和栽，這兩個字學(xué)生區(qū)分還是不太清楚。（三）寫出詞語的反義詞。（四）按查字典填空。（五）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（六）課內(nèi)積累。（七）按要求寫句子。（八）把詞語補(bǔ)充完整。（九）綜合實(shí)踐活動這題主要是對應(yīng)園地的口語交際，大部分學(xué)生寫的不全面，列舉不詳細(xì)，可見還需要加強(qiáng)口語交際的想象拓展訓(xùn)練。失分率較高，在20%左右第二篇文章第一、二題學(xué)生掌握較好。有些學(xué)生審題不認(rèn)真，忽略了第三題，有些學(xué)生不太理解什么是打比方的句子。失分率在90%左右。這道題對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，有一些難度。學(xué)生不明白題意，不知道怎樣才能重點(diǎn)突出，所以在寫的過程中，出現(xiàn)了跑題情況。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力 制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練在平時的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本次考試做如下分析；一、本次書面試卷的特點(diǎn)分析：本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習(xí)作。學(xué)文如積沙。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第五題在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。重視學(xué)生能力的發(fā)展。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。本次習(xí)作中是半命題作文。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。三、存在的問題及原因分析：看拼音寫詞語。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象?；旧蠜]有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語，能區(qū)分出“的”、“地”“得”的用法。用下列詞語說一句話。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學(xué)生掌握的很好。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。在平時的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握方法。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世
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