【正文】 斷提高，活動能力加強。對于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對準(zhǔn)備。5）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。五、預(yù)期目標(biāo)效果：通過對兩年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細(xì)化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。、學(xué)年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。一、個人現(xiàn)狀分析了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。（1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。較容易接受新事物。（2）善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。（4）考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。劣勢（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。（3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學(xué)科研能力有待提高。（4）常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。（3）教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。新課改特別強調(diào)的一點是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。三、具體措施專業(yè)水平的提高（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。第三篇：教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷探索研究新的教學(xué)理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。要提高自我身心素質(zhì)，要全面看待自己，看待學(xué)生, 提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學(xué)生的人格，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師。作為教師，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因為我們的知識內(nèi)存是有限的，我們要通過不斷學(xué)習(xí)來儲蓄知識，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養(yǎng)自己的精神世界。有人說“實踐者是最有發(fā)言權(quán)”。所以，我們的成長首先得立足課堂。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。首先，我要精選教法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)?！罢湟晫W(xué)生獨特感受，體驗和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自己的機會；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。很欣賞一位教授的話，叫：：“我思，故我在”。在以前忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思。從反思中提升教學(xué)研究水平。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。批評地考察自我的行為表現(xiàn), 還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)前提下，課堂教學(xué)的原則與方式、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動。五、積極投入教育教學(xué)課題研究。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)。第四篇：教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為一名剛剛踏入工作崗位的新老師，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)進行一個合理的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向，使自己更好的前進和發(fā)展。我認(rèn)為自己離一個合格教師還相差很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上會經(jīng)常出現(xiàn)一些差錯，對課堂的駕馭能力還不是很強。我相信在老師的幫助下，在加上自己的努力，我一定會成為一個合格的教師。因為教師的道德品格、人格魅力對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論，用愛心對待學(xué)生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。這就需要我不斷的提高自身的教育能力，加強師德的修養(yǎng)?！敖處熋刻於荚谕鲁鲋R，如果不及時吃進新知識是不行的。通過閱讀報紙、期刊、教育心理學(xué)等書籍，準(zhǔn)確了解教育改革的趨勢，密切關(guān)注教育新動向，努力更新自己的教育理念，積極貫徹實施教育教學(xué)新理念。在整個課堂教學(xué)中，我只是一個引導(dǎo)者。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到既教書又育人。我將認(rèn)真鉆研教材，充分利用網(wǎng)上資源，參考借鑒好的課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。不斷向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)。此外我會積極參加學(xué)校舉行的青年優(yōu)質(zhì)課大賽、演講比賽等活動，并積極主動聽取其他教師和評委的意見，以便自己改正不足的地方。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。我會利用閑暇時間進行教學(xué)科研活動，爭取每年都有文章發(fā)表。文章的撰寫能讓更多的老師、學(xué)生分享我對教育的一點看法，同時也能聽到讀者的寶貴意見，以便使自己改善當(dāng)中的不足，實現(xiàn)教育的共鳴。第五篇：教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃由于教師工作的特殊性和復(fù)雜性。要求教師各方面都與時俱進，以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，以高度的專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神奉獻教育事業(yè)。教師應(yīng)該以身作則，不僅僅具有較高的專業(yè)水平，而且更要具備優(yōu)良的師德和美好的形象。教育效果具有長期實效性。一、挖掘教師職業(yè)發(fā)展的有利條件。教育理念呼喚教師要有自我發(fā)展點意識，要求教師首先是全面發(fā)展的人，因為教師容易影響學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生最愛模仿的人就是自己的老師。所以教師自我發(fā)展首先需要自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力，驅(qū)動本人在專業(yè)發(fā)展中能夠不斷加強進取。當(dāng)今國家高度重視改變農(nóng)村教育發(fā)展的落后局面。奇跡往往是平凡人創(chuàng)造的。又因為國家大力掃除青壯年文盲和提高義務(wù)教育的水平。因此教師的任務(wù)更重大，更艱苦，但也是也更光榮的職業(yè)。在工作中轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。我們不能忽視不見，要以主人翁的責(zé)任感去轉(zhuǎn)變陳腐、傳統(tǒng)的落后思想觀念。因為教師工作的專業(yè)成績是相輔相成的，是相互影響相互作用的。促進理論聯(lián)系實際和實踐教育的先進性。穿新鞋走老路乃當(dāng)今教育之大忌。為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會和教育發(fā)展的需求，教師需要有終身進修的意識觀念和終身學(xué)習(xí)能力。要善于在工作中不斷反思、權(quán)衡、鉆研，具有孜孜不倦的探索精神，要在教學(xué)實踐中不斷自我充電與更新，以提高自我綜合水平。這就要求教師具有廣泛的文化知識的和完善的人格魅力。培養(yǎng)教師的社會能力促進職業(yè)工作發(fā)展許多教師默默無聞的一味教學(xué)工作，早出晚歸、勤勤懇懇，卻不見良好的收獲。只有在社會的領(lǐng)空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平。教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于廣泛的學(xué)習(xí)，而不是單一的學(xué)習(xí)。而創(chuàng)新型的教師在適應(yīng)社會的發(fā)展中尤其重要。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識和廣泛的社會知識。不能當(dāng)作井底之蛙。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生是師德的主要內(nèi)容。才能成為學(xué)生最喜歡的老師。教師職業(yè)發(fā)展的種種有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展提供極大的發(fā)展條件。下面就結(jié)合教師發(fā)展的特點制定如下發(fā)展規(guī)劃：加強師德修養(yǎng)。在平時工作中學(xué)習(xí)先進教育人物。以提高自我的思想品德和做人風(fēng)范。教師不僅傳授知識、學(xué)會學(xué)習(xí)，還教會學(xué)生學(xué)會做人。并不斷更新教育觀念，不斷進取。教師的發(fā)展靠自身知識水平的不斷提高才能完成復(fù)雜的腦力勞動。不脫教育后腿。加強責(zé)任感意識只有教師的職業(yè)發(fā)展，才能促進教育的發(fā)展，才能促進全民族素質(zhì)的不斷提高。所以，我們要明確自身所肩負(fù)的社會使命，加強責(zé)任感意，以主人翁的責(zé)任感去面對教育。做一名合格的人民教師