【正文】 目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。（3）教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特別強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。三、具體措施專業(yè)水平的提高（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我 認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。第二篇：教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、個人現(xiàn)狀分析：回首過去，我站上講臺已有十八余載，且一直在教學第一線努力，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書小白”，逐步成長為一名受學生愛戴家長歡迎，學校認可的所謂的“教學名師”，這與自己在平時的教育教學工作中，勤于總結教育教學經驗，較好的把握課堂，深入研究教材，實施有效課堂教學是分不開的。但是，仔細想來，我在教學中還是有不少的短板。（一）職業(yè)優(yōu)勢分析我本著“授人以魚不如授人以漁”的理念為指導，與時俱進，在教育教學實踐中摸索出一套自己的教學、管理辦法。我自認為，還算是一名素較質好、師德水平較高、專業(yè)知識較寬厚、語言組織表達能力較強，具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。在教育教學中，我能夠形成自己的理論見解，并能進積極的加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教研組教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中。（二）職業(yè)劣勢分析我的字體書寫較差，板書不夠美觀，某種程度上影響到了部分同學對我所教學科的學習熱情。課堂上運用多媒體教學相對少，教學手段較為單一。課堂教學展示方面，還停留在僅能在較小范圍內展示，嚴重缺乏面向更大平臺、更高層次的展示經驗與能力。每次外出接受專家，名師的理論培訓時，總感覺他們的好多理論觀點，自己平時也形成過，但是較為膚淺，更重要的是沒有形成書面的東西。業(yè)務方面平時多以自學為主要途徑，實踐為主要手段，缺乏與外界的溝通，處在單打獨斗的低層次階段。平時讀書少，幾乎不讀書，很難寫出有體系，有層次，有教學深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時候寫點東西真是難之又難啊。二、未來職業(yè)規(guī)劃，進一步提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得及時形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表，成為一個既有有內涵又有外延的學者型教師。，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，推動后進生在鼓勵中成長，在愛心中成長?？傊覍⒉粩鄬W習，實現(xiàn)個人理論水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高，成為一名更加優(yōu)秀的老師。教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃參加90學時的培訓，聽了眾多專家的精彩演講，有好多心得體會。要上好一堂課，值得琢磨的地方很多。邵老師所提出的學習任務分析的策略，教我們如何研讀課標，并根據課標寫出教學目標。不僅要從其中挖掘出顯性的信息，也還要分析隱形知識點之間的聯(lián)系。邵老師從一個比較高的理論層面來分析教學設計，要真正理解其中的含義還需要多實踐，我在這方面還是非常欠缺的。這個暑假我覺得要用這種方式去備課，好好消化邵老師的經典教學任務分析策略。與之對應的是湯老師的《關于課時教學設計的思考》，兩者大方向都是講教學設計，不過角度有差異，邵老師從理論層面來指導教學，但理論非常深奧，有時可操作性不夠。而湯老師的設計理念實踐性更強，更容易掌握。不過從中也可以看出湯老師的理論性在不斷加強，能夠將理論與實踐很好的結合在一起，這是一位教師的智慧。這次培訓最大的收獲在于給了我很大的啟發(fā)：要做一個全面的教師。不僅有課堂教學能力，教學評價能力，科研能力，還要有課程資源開發(fā)的能力，學術交流能力，管理能力，要全面發(fā)展。尤其是這次命題的訓練，以及各種關于命題的講座，都讓我認識到命題的重要性。張老師從全局來看地理學科的命題原則，讓我們對高考題的分析多了一些方向，多了一些思考的角度。張老師還提出一些更前沿的命題趨勢并提供了范本。讓我們開闊了眼界，同時也更深刻體會到命題的能力立意。命題同時也是一項促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。在今后三年時間的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：第一年：讀兩本教育理論類型的書籍，并要寫出總結；要寫兩篇論文爭取發(fā)表；在學校爭取自己平時的測驗能夠自己原創(chuàng)一些題目；進行課題研究，并付諸實踐。第二年：繼續(xù)學習教育理論，多看幾本書（至少3本以上）；課堂教學設計水平已經有較大提高，形成一套教學方法，；命題能力得到一定提升，；爭取寫兩篇論文，繼續(xù)課題的研究。第三年：上課形成自己的教學風格，深受學生喜愛；繼續(xù)理論的學習，爭取研究生畢業(yè)；寫論文和做課題能力各方面都得到發(fā)展。教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2014年9月，我成為了xx市第二十九中學這個大家庭中的一名教師。入職一年有余，對教師的職業(yè)特點有了較為深入的了解，教師是學生成長的模范，工作內容具有超前性、創(chuàng)造性和崇高性，這就決定了教師必須熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、具有崇高的奉獻精神和高尚的職業(yè)道德。作為新教師的我，在總結過去一年的工作經歷中，認真反思這一年的經驗教訓，雖然取得了些許成績，但同時發(fā)現(xiàn)自己還存在一定的不足：從事教育教學及科研的能力不足，缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，在今后的教學中，要逐步改善自己與學生深入交流方面的問題，與學生打成一片。在物理教學當中盡量運用幽默的語言吸引學生的注意力，在教學內容方面盡量切合生活實際，讓學生能在生活體會所學的知識，這樣才能讓學生感覺到學習物理有很大的用途。在教學方式和教學手段方面除了熟練地運用現(xiàn)代教育技術去組織教學外，還要系統(tǒng)深入地學習課件制作和動畫設計，把枯燥的物理知識以生動形象的動畫展現(xiàn)出來吸引學生的注意力。工欲善其事，必先利其器，做好一件事情，準備工作是至關重要的，計劃是必不可少的，特別是作為教師這一項育人的工作，是百年大計，作為一名年輕新教師如何盡快的讓自己適應教師角色，擔任起教育的重任，是擺在每個新教師面前的一項艱巨的任務。為了能讓祖國的未來青少年學生很好的成長也為了自己更快更好的成長和發(fā)展，在這里我對自己今后教師生涯作一職業(yè)規(guī)劃。一、近期計劃（近一個學年）在即將進入的九年級歷史教學中，我已經做好了充分的準備，教學方面做好了規(guī)劃。第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學生”、“備教法”、“備練習”、“備作業(yè)”把課堂教學更上一層樓。第二，在教學方面。能較好地把握教學規(guī)律，力爭做到課堂教學思路清晰，有較強地組織駕馭教學的能力，課堂紀律嚴明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學基本素養(yǎng)。第三，在與學生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動、自習時間，增加與學生的見面機會，增強與學生交流，做一個深入了解學生的教師，力爭做到學生信賴的老師。加強師德修養(yǎng)，我國現(xiàn)代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒有愛，如同池塘之不能沒有水，沒有愛沒有教育。”所以，教師除了辛勤地付出之外，還要做到真正的熱愛學生，尊重學生的人格，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，真誠地感動和教育學生。第四，在教學管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學的能力，力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序。第五，在教育學生方面。要認真分析把握學生的心理特點，認真把握學生的心理發(fā)展的規(guī)律，在此基礎上因材施教。二、中期規(guī)劃（近三年內）教師工作的前幾年是一個教師職業(yè)生涯中最關鍵的時期，在這一時期是教師逐漸站穩(wěn)講臺、形成自我風格時期，在這一時期我的職業(yè)規(guī)劃尤為重要，在這一時期，深入教學的同時，還要不斷積累經驗，經常參加學科教研活動，聽取其他教師優(yōu)質課，積極準備參加公開課、優(yōu)質課等教學活動，積極向教學能手探討教學教法，主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹立現(xiàn)代的學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學生。在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，努力探索有個人特色的教學風格。三、長期規(guī)劃形成自己的教學風格之后，不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極改進課堂教學，真正落實素質教育，向教學課程改革能手魏書生老師學習教學課堂改革經驗，還要借鑒都郎口中學、黃岡中學的教學成功改革案例，積極推行素質教育。同時還要不斷學習新的教學手段、教學方法和理念，如可以借鑒其他行業(yè)經驗提倡體驗式教學，逐步形成具有自己特有的特色教學風格。作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學生、服務人民、報效祖國作為自己一生