【正文】 1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．等等。2．新課展示（Presentation）（1）教師舉起Miss White的頭飾說：This is MissWhite．然后教師戴上Miss White的頭飾與學(xué)生打招呼: Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。教師可先做示范。T: Good morning, Miss Green．How are you? S1: Fine, thank you．（4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Let39。教師需幫助學(xué)生理解，因?yàn)镸r．Black和MissGreen有一段時(shí)間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身體和近況都很好。3．趣味操練（Practice）（1）教師說：How are you? 讓學(xué)生跟讀。然后對學(xué)生說明，實(shí)際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時(shí)送氣，即可正確地發(fā)“th”這個(gè)音。（3）游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如:S1: Good morning．How are you?S2: Fine，thank you．也可讓學(xué)生在同桌練習(xí)完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學(xué)問好，教師可放音樂來規(guī)定時(shí)間，音樂停的時(shí)候，擊掌最多的學(xué)生為勝利者，可給予獎勵(lì)。4．課堂評價(jià)（Assessment）教師可根據(jù)前兩個(gè)單元學(xué)生獲獎的具體情況，與學(xué)生討論本單元的獲獎目標(biāo)，教師可根據(jù)自己的貼紙數(shù)量適當(dāng)調(diào)整獲獎目標(biāo)。方法和步驟參考第一單元。（2）在實(shí)際情景中會用How are you?來詢問身體狀況。第二課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。2．Let39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備blue, green, yellow, red,purple的卡片（單詞卡片和顏色卡片）。s do中的有關(guān)動作的圖片。4．教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的蠟筆。6．教師準(zhǔn)備一張有紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的彩虹圖。（2）用“猜物”游戲來復(fù)習(xí)Unit1所學(xué)的文具。（3）做Captain says或Simon says的游戲，給學(xué)生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen．2．新課展示（Presentation）（1）教師出示彩虹圖，指著藍(lán)色，教blue,讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let39。（3）教師在自己喜歡的顏色卡旁畫一個(gè)笑臉，說：I like....讓學(xué)生重復(fù)。3．趣味操練（Practice）（1）教師說一種顏色并指向一個(gè)學(xué)生，被指的學(xué)生重復(fù)說出那種顏色，并指出教室中有那種顏色的東西。（3）跳彩墊教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說一種顏色，他們就要跳到相應(yīng)顏色的彩墊上。（注意活動的安全性）（4）教師讓學(xué)生翻開課本，在自己喜歡的顏色旁畫笑臉，然后告訴同桌Ilike....（5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let39。（6）同桌兩人將自己準(zhǔn)備的蠟筆放在桌子上，互相給命令，如：Show meyour red crayon．（7）教師使用Let39。說對的可為本組贏一分?？勺寣W(xué)生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)錄音給物品涂色。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，邊說邊做動作。第三課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。2．Let39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一個(gè)未涂色的小丑的頭像。3．學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)未涂色的小丑的頭像。5．學(xué)生準(zhǔn)備一套彩色蠟筆，并準(zhǔn)備一張白紙。schant的歌謠。（2）分別將學(xué)生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學(xué)生說出自己是哪個(gè)組的。（4）教師將未涂色的小丑的圖貼在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。也可兩組派選手比賽，看誰最先摸到。演示時(shí)教師的動作要慢一點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，并強(qiáng)調(diào)動作colour。（2）教師穿上準(zhǔn)備好的黃色衣服，指著衣服問學(xué)生，Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr....is wearing yellowtoday．讓學(xué)生跟讀Who is wearing yellow today?3．趣味操練（Practice）（1）教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。教師可根據(jù)實(shí)際情況安排。s sing錄音，拍手隨著節(jié)奏一起唱。如:Who is wearing green today? Green today?也可采取對歌的方式，讓一部分同學(xué)唱Who is wearing...today?，另一部分穿著此顏色衣服的同學(xué)答：I39。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）將Colour Song 唱給家長聽。s talk本部分主要是在A部分Let39。mfine．Thank you． / Very well,thanks．等對問候的多種回答語的教學(xué)，并讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用。s play本部分通過“Chain game”的活動，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備Mike, Mike39。2．學(xué)生每人準(zhǔn)備一套水彩筆。4．教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。m, fine, very, well, thank, you,thanks的詞卡。（2）學(xué)生間的日常對話，如：S1: Hello!What39。s....S1: How are you?S2: Fine, thank you．等等。2．新課展示（Presentation）（1）教師同學(xué)生組織對話，讓學(xué)生向教師問好，如：S1: Hello!How are you?T: I39。m fine, thanks．告訴學(xué)生thanks同thankyou一樣都是感謝語。spaint．并做涂色的動作。（3）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示B部分 Let39。3．趣味操練（Practice）（1）游戲: “拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：Let39。spaint．以此類推。s open thepencilcase．Let39。（2）請學(xué)生看Let39。（3）請學(xué)生三人一組表演Let39。（4）教師請三個(gè)同學(xué)上講臺，同教師一起做Let39。教師扮演Mike, 說：Very well, thanks．告訴學(xué)生Verywell．也是表示身體好，可用中文說明。s play的游戲，要求學(xué)生相互要拍手，并使用自己的真實(shí)名字。4．課堂評價(jià)（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和看圖說話能力。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。（2）按照Let39。s learn本部分是在A部分Let39。2．Let39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。3．學(xué)生準(zhǔn)備一套蠟筆和一張白紙。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，讓學(xué)生跟著錄音唱。內(nèi)容：Hello!/ Good morning． / Goodafternoon．How are you? I39。每組的第一個(gè)學(xué)生對第二個(gè)人說一句問候語，第二人回答后，對第三人說一句問候話，依次進(jìn)行。以說得多的小組為勝。（4）教師將顏色為red, yellow, blue, green,purple的蠟筆藏在講臺里，請一個(gè)學(xué)生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學(xué)猜他藏的是什么顏色的蠟筆。（2）讓學(xué)生聽Let39。（3）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let39。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教師將準(zhǔn)備好的轉(zhuǎn)盤放在手上或講臺上，自己先做示范，說一種顏色，然后開始轉(zhuǎn)，如果轉(zhuǎn)到的顏色同剛才說的顏色一致，則可得到獎勵(lì)。（2）游戲：Bingo教師讓學(xué)生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上,教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個(gè)圈的站起來叫Bingo，為本游戲的勝利者。sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時(shí)候就拍手。如：black,black（學(xué)生說）, stand up（教師說）。s do部分的指令復(fù)習(xí)一下。4．課堂評價(jià)（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。第六課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。2．Let39。二．課前準(zhǔn)備1．讓學(xué)生帶自己畫的彩虹圖。3．教師將上一節(jié)課的指令牌準(zhǔn)備好。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）進(jìn)行日?？谡Z會話活動。（3）教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學(xué)生先說一個(gè)顏色，然后自己去翻貼在黑板上的卡。2．新課展示（Presentation）（1）教師請學(xué)生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：Ican see a rainbow．接著，帶讀rainbow。s a pinkball．再讓學(xué)生說教師準(zhǔn)備的其他顏色的球，如：purple ball, orangeball等等。schant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pink ball,第二行畫pink ball, purple ball, 第三行畫pink ball, purpleball，orange ball，以此類推，給學(xué)生一個(gè)直觀感受。s chanta．游戲：誰的記憶好。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。學(xué)生熟練后，可請學(xué)生來代替教師。教師帶著學(xué)生說: How aboutyou?并用中文解釋意思。s check要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。m fine, thank you．3．Show me green．4．Let39。本課練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號來涂顏色。教師可先讓學(xué)生看英語單詞猜猜是什么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學(xué)生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個(gè)標(biāo)號所代表的顏色，學(xué)生涂完后可以用英語談?wù)勥@張圖，比比誰涂得漂亮。別忘了！該給學(xué)生獎勵(lì)了！5．課外活動（Addactivities）聽錄音，跟讀A、B部分的內(nèi)容并做表演和交流, 將Let39。C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語言。本課的文化部分為各國國旗的顏色。需要通過這個(gè)故事對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。Culture部分本部分是關(guān)于國旗的顏色。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍(lán)、白、紅色；澳大利亞的是紅、藍(lán)、白色；中國的是紅、黃色；美國的是紅、白、藍(lán)色；英國的是紅、藍(lán)、白色。教師先說：Thisis a flower, a blue flower．教flower,讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生明白在這里one是代替flower的。教師問學(xué)生什么是ticket，啟發(fā)學(xué)生回答。（3）教師可組織學(xué)生對Zoom的行為展開討論，注意在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。2．Culture部分（1）教師帶加拿大、中國、美國、英國的國旗圖片或用紙制作的這些國家的國旗到課堂上。s red andyellow．（3）讓學(xué)生上講臺選擇旗子，并描述旗子的顏色。（5）有條件的可鼓勵(lì)學(xué)生在圖書館或網(wǎng)上查取其它國家國旗的相關(guān)資料。s sing部分教師將彩虹的圖片貼在黑板上，給學(xué)生一個(gè)五彩繽紛的氣氛。1．游戲：“搶座位”全班同學(xué)每人準(zhǔn)備自己喜歡的顏色卡，教師任意說一個(gè)顏色，有該顏色卡的同學(xué)站起來換座位，教師沒有座位，所以教師要參與搶座位。2．看顏色，做動作。教師舉起準(zhǔn)備的指令牌,讓學(xué)生看顏色做動作。3．游戲：速認(rèn)速記。教師說：One, two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾種顏色。（教師在說One,two, three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。表格如下：blue green yellow red purple brown black white pink orange