【正文】 很少，但是從他們的整體狀況來看，還是很樂觀的，不像人們想象的那么艱苦、乏味。實習時間不長，但足夠，從中能夠對現(xiàn)在中學生的現(xiàn)實情況做出普遍的了解。藝術教育方面，需要更多、更大的努力，才能讓孩子們真正在學習中，快樂起來。老師應該多組織一些發(fā)散思維的有關美術的手工活動，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到美術在生活中的重要性。二、正確對待學生的興趣，讓學生在生活中感受美術的實用性，培養(yǎng)學生的審美意識。三、一個合格教師的基本要求，就是對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。四、除了做好自己的本職工作以外，我認為美術老師最好能多參加學生們組織的一些活動。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些老師認為優(yōu)秀的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。第四篇：實習基礎教育調查報告（定稿）實習基礎教育調查報告2012年9月5日，我選擇自主實習來到進行為期一個月的教育實習，在學校領導和各位老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。在實習期間，我既是學生，又是教師。我付出了很多。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對和平中學體育課而言的。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。我所在的實習學校是一所中學。學校規(guī)模較大，學生多，每節(jié)課就有三四班上課。我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的政治課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。但是調查中發(fā)現(xiàn)有的政治老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對思想政治教育不是很重視，認為政治教育跟升學率沒有多大的影響，況且教學辛苦，就算堅持一段時間也不一定能取得好成績。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，造成學生對政治課失去興趣，新教學方法針對性不強，這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們仍然保持使用傳統(tǒng)的教學方法。一個老師要想讓所有的學生都把政治成績提上去，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個中考體育的指揮棒在無形中束縛著他們。在思想政治教育教學的過程中，老師們對道德和文化教學工作要認真、仔細的多，因為實際生活中這兩方面表現(xiàn)的最突出。而技巧教學則相對薄弱，只注重記和背，而對學生的興趣不太注重。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。其次，從學生的角度來談一下政治課的情況。他們認為政治從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，心態(tài)上還沒有完全接受，只是應付考試。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好。調查中，學生希望政治老師能關注他們。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。老師也是人，存在一定的偏差是正常的?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。他們希望老師在課堂上能勞逸結合，不單單局限于政治成績。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。我覺得政治考試無非就是體現(xiàn)一個人的道德和文化素質擺了。老師可以多組織一些知識競賽之類的活動，讓學生積極地參與進來，讓學生在自己的參與中意識到政治教育的重要性。多說關于道德高尚的名人故事已經(jīng)具有教育性的例子。促進學生全面的發(fā)展，能通過政治的教學使學生應用到生活當中。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。另外，對于體育成績差的學生也要積極地鼓勵他去認真練習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實 和調查的過程中就有這樣的感受。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合?？傊?，以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。實習的內容包括兩個部分：一是本專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。關鍵詞：梅縣白宮中學，公辦教育，初中生，心理2011年10月11號我被學院分配到梅縣白宮中學進行了一次為期兩個月的教育實習。在實習期間，我積極努力地工作虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了好的成績并受到好評。我所在的學校是一所公辦的農村初級中學，學校的規(guī)模不大，共有20個教學班。近年來，由于受到城區(qū)重點中學向農村擴招的影響，生源的數(shù)量和素質都有所降低。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握時下當代中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析教育價值觀調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。學習態(tài)度調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。(二)當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內在刺激和利益驅動。學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發(fā)現(xiàn)，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調。