同課異構(gòu)教學(xué)心得-閱讀頁
2024-10-24 22:57本頁面
【正文】 ”的教學(xué)理念?！斑@就要求我們教師有很強的應(yīng)變能力。二、變壓力為動力，在同課異構(gòu)教學(xué)活動中，通過與同行之間的對比與交流，我深深地覺得自己的知識很淺薄，要學(xué)的東西還很多很多。只要多學(xué)習(xí)，多思考，相信我們每一位教師都能上出自己的風(fēng)格，都能讓自己的課堂煥發(fā)出生命的光彩。首先我談一下我上這節(jié)課的思路，導(dǎo)入采用最新的《習(xí)近平主席訪問歐洲》的新聞視頻。本節(jié)課的主要任務(wù)是繪制習(xí)近平歐洲之行外墻專欄，完成這個任務(wù)必須對歐洲有個深入的學(xué)習(xí)，這就需要完成兩個活動：活動一是歸納歐洲的自然環(huán)境特征，并思考?xì)W洲海洋性氣候顯著的成因；活動二是歸納歐洲的人文環(huán)境特征，并思考?xì)W洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。但也有不太滿意的地方：師生之間不熟悉，互動較少；學(xué)生繪制外墻海報時間較長，最后分享時間不夠。黃檸老師的課堂主線是讓學(xué)生爭做小部長，回答記者提問。黃老師語言非常干練，尤其上課堂上善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。于進(jìn)主任作為壓軸老師，他的課堂是非常好的，課堂主線是讓學(xué)生設(shè)計研學(xué)路線。于進(jìn)主任的課堂非常和諧，師生關(guān)系融洽。從于進(jìn)主任的課堂上，能看出于主任功底深厚，對課標(biāo)和教材研究很深，這是我們難以企及的。如果說一節(jié)課是一曲生動華美的樂章，那么導(dǎo)入就應(yīng)該是它扣人心弦的序曲。教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解地理知識，能收到深入淺出的效果學(xué)生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。我認(rèn)為這一點在今后的課堂教學(xué)中至關(guān)重要，在新課程理念下，教師應(yīng)該把教材內(nèi)容結(jié)合教學(xué)對象，也就是我們的學(xué)生，進(jìn)行個性化、生活化和活動化的加工，使課堂教學(xué)變得生動、實用、有效。在此，我要感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。通過這次的“同課異構(gòu)”教研活動，使我受益匪淺。特別是觀摩別人同內(nèi)容的課和聽了同行的評議 之后，會對課本有更深的理解，把這種感受和理解記錄下來，對別人對自己都會有所啟發(fā)。記得蘇霍姆林斯基曾說：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的 某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。并在相互的聽課過程中，其他教師的一些緘默的知識和情境性教育機智可以被相互體會。長期以來，教師的教學(xué)都是孤立地、分別展開的，通過這次的教研和評課活動，教研組內(nèi)形成了濃厚的研討合作氛圍，我們就每個問題展開了熱烈的討論。經(jīng)驗豐富的教師樂意把自己的教學(xué)專長奉獻(xiàn)出來，供其他教師觀摩和分享，同時也為新教師表達(dá)和檢驗自己的思想提供了發(fā)展的空間和機會。在討論中，我們的思想 發(fā)生了碰撞，我們討論得越深入，發(fā)現(xiàn)的問題也就越多，對問題的理解也就越透徹，一些平時上課時不太注意的問題也被發(fā)現(xiàn)了。三、更新觀念，優(yōu)化加深對教材的理解。在教學(xué)反思的過程中，大家有著共同的話題，對問題的探討也更加深入，通過同課異構(gòu)活動，可以具體探討某一類教材的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)不同的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格；在互相的聽課中，可以參照別的老師的長處，更好地改正自身的不足；在交流與研討中，我也發(fā)現(xiàn)了自身知識結(jié)構(gòu)上存在的不完整，特別是對新課程的教育理念，還不能很好地落實到課堂教學(xué)中，即使在聽課和評課時，也缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠(yuǎn)，所以還需要專家的引領(lǐng)，更需要在平時能多方面地去學(xué)習(xí)各種教育理念，從而使自己更好地成長。我認(rèn)真反思，看到了自己的不足，以及自己與其他老師的差距，借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高語文教學(xué)水
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