【正文】 一個(gè)不能少”的辦學(xué)理念。它們被靈活地體現(xiàn)在學(xué)校的硬件建設(shè)、環(huán)境設(shè)計(jì)等方面；它們可視、可聽、可觸摸、可感知；它們彌漫在整個(gè)校園之中，無處不在，無時(shí)不有，形成校園特有的一種氣質(zhì)和內(nèi)涵。很多學(xué)校把科技融入到課程，創(chuàng)新教育空間，把校園建設(shè)成一個(gè)教材園，開展生態(tài)教育、環(huán)保教育、生活教育。五是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的品格教育臺(tái)灣的基礎(chǔ)教育更加注重弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化行為熏陶，民族文化的弘揚(yáng)已滲透于學(xué)校教育的每個(gè)細(xì)胞中。除了國(guó)語課程外，很多學(xué)校都開設(shè)有閩南語課程、客家話課程、書法課程、茶道課程、書法課程、國(guó)畫課程。每到民族的傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校都要舉行盛大的慶?；顒?dòng)。海峽兩岸同根、同源、同文化，因此，臺(tái)灣的基礎(chǔ)教育有很多地方值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。1．完善辦學(xué)方式，開發(fā)教育資源。從2005開始，為更好地開發(fā)教育資源，加強(qiáng)家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)，我們先后建立了健康生態(tài)農(nóng)業(yè)基地、健康養(yǎng)殖基地、嘉祺蔬菜種植基地、保安橋社區(qū)基地等一些綜合實(shí)踐活動(dòng)校外基地，爭(zhēng)取了社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，促進(jìn)學(xué)校教育社會(huì)化。在臺(tái)灣，我們所見到的幾所學(xué)校的校長(zhǎng)，他們都是教育專家。3．激勵(lì)教師成長(zhǎng)，提升教育品質(zhì)臺(tái)灣教師之所以令人羨慕，受人尊重，是因?yàn)樗薪處煵粌H具有高尚的職業(yè)道德，而且有更高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我校對(duì)原有的“小課題，大研究”又做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣可以讓每一位教師都能進(jìn)行研究，讓每一位教師都能在研究中獲得成長(zhǎng)。4．創(chuàng)新校園文化，滲透教育目標(biāo)。校園文化是一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生教育起到潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有極其重要的影響。臺(tái)灣學(xué)校的校園文化給了我們更多的啟示和感悟。建筑文化。為突出以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)原則，我們?cè)谌熒袕V泛開展征集學(xué)校建筑物命名和道路命名活動(dòng)。遵循“校園里每一寸土地都要服務(wù)于教學(xué)”的理念，在花壇、操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)等教學(xué)功能區(qū)設(shè)置統(tǒng)一的醒目的標(biāo)牌并配有精練的文字說明，挖掘各功能區(qū)的教學(xué)內(nèi)涵、意義。體現(xiàn)學(xué)校的書香雅致氣息，意在表現(xiàn)學(xué)校對(duì)塑造學(xué)生美好人格的期待。以“讓每一面墻都會(huì)說話”、“讓每一個(gè)角落都能傳神”為指導(dǎo)思想，關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征，突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性，建設(shè)走廊文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、禮儀教育、安全教育。班級(jí)文化。一面是制度墻，一面是知識(shí)墻，一面是作品墻。培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和道德品行，突出人文性、知識(shí)性、教育性。食堂文化。學(xué)校創(chuàng)設(shè)文明節(jié)儉的飲食氛圍，在學(xué)生中評(píng)選學(xué)生自制宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生樹立健康飲食理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)和好習(xí)慣。5．更新教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才從臺(tái)灣國(guó)中和高中課程表上發(fā)現(xiàn)，兩學(xué)段的課程設(shè)置上都開設(shè)綜合活動(dòng)課或社會(huì)活動(dòng)課。我校開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程多年，已經(jīng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與課題研究進(jìn)行了有機(jī)整合，成為一種提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有途徑。臺(tái)灣教育提倡 “適性揚(yáng)才”，說的是為不同的學(xué)生提供不同的、且合適的教育。這樣的教育理念是人性化的，這樣的教育改革也是令人期待的?！苯逃d邦，筑夢(mèng)中華。我們堅(jiān)信：天門教育的明天一定會(huì)更美好！第五篇：臺(tái)灣考察報(bào)告赴臺(tái)灣中華科技大學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告今年暑期，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》（教職成〔2011〕14號(hào)）文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學(xué)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，學(xué)院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系的，由臺(tái)灣中華科技大學(xué)主辦的面向制造大類的骨干教師培訓(xùn)。二、概況學(xué)習(xí)時(shí)間 2014年8月20日至9月2日。臺(tái)灣人講禮儀：排隊(duì)，購物、候車等公眾場(chǎng)合，自覺排隊(duì)已成為不自覺的習(xí)慣；乘自動(dòng)電梯，只站右側(cè)左側(cè)則留為緊急通道；公車刷卡時(shí)，總能聽到“謝謝！謝謝！。等較多，確實(shí)見到幾次，62的老教授和我們一起交流到吃晚飯時(shí)，確報(bào)欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚飯。臺(tái)灣人還節(jié)儉、團(tuán)結(jié)，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場(chǎng)一般不講價(jià)，但是實(shí)際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。四、中華科技大學(xué)概述中華科技大學(xué)是位于臺(tái)灣的一所科技大學(xué)，創(chuàng)于1967年，前身為私立中華工業(yè)?？茖W(xué)校。設(shè)有：財(cái)務(wù)金融、電機(jī)工程、電子工程、航空電子、航空服務(wù)管理、航空機(jī)械、化妝品生物科技、機(jī)械工程、資訊管理等學(xué)系。五、臺(tái)灣教育體系簡(jiǎn)介六、赴中華科大對(duì)高職教育相關(guān)考察見聞 ，大多具有國(guó)際視野 ，培養(yǎng)企業(yè)緊需的實(shí)用創(chuàng)新型人才 臺(tái)灣地區(qū)的當(dāng)前由于少子化等原因，企業(yè)技職人才缺乏，企業(yè)需要學(xué)校為他們培養(yǎng)實(shí)用人才。校企間的深度合作與工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。中華科技大學(xué)和其他臺(tái)灣地區(qū)的私立大學(xué)一樣，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置較為精簡(jiǎn)，多按大學(xué)——學(xué)院——系（研究中心）三級(jí)，建立了學(xué)術(shù)管理結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)權(quán)力的核心在最底層的系所或中心；從學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置上看，臺(tái)灣地區(qū)的大學(xué)均設(shè)有通識(shí)教育中心，中心的地位與學(xué)院平行，同樣是一級(jí)教學(xué)單位，這說明了臺(tái)灣地區(qū)高校對(duì)通識(shí)教育的重視?？傊處熍c行管人員的比例優(yōu)化。七、對(duì)我們發(fā)展的啟迪高職教育中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)有突出的地位，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校必然要求有一支與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。在課程設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)方案、學(xué)生考核等方面通力合作。并且學(xué)校在政策上要給予鼓勵(lì)支持。國(guó)際交流的重點(diǎn)也不止步于單純的學(xué)習(xí)，開展實(shí)質(zhì)性的合作才是目的。比如引進(jìn)外籍教師、教材、理念、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際職業(yè)資格證書、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、留學(xué)生，參加國(guó)際會(huì)議；支持學(xué)生校際交流、考察訪問、師資海外培訓(xùn)、參加國(guó)際會(huì)議等。并且按真實(shí)企業(yè)需求和規(guī)范嚴(yán)格要求質(zhì)量。201498篇二：臺(tái)灣考察報(bào)告衢江區(qū)農(nóng)業(yè)考察團(tuán)赴臺(tái)考察報(bào)告臺(tái)灣農(nóng)業(yè)發(fā)展迅猛，基本實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。在臺(tái)期間，考察團(tuán)一行認(rèn)真考察了臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，雙方進(jìn)行廣泛的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)交流，拓展了合作領(lǐng)域，增進(jìn)了友誼?，F(xiàn)報(bào)告如下：一、考察活動(dòng)概況 2009年12月24日，參觀了宜蘭中山農(nóng)業(yè)休閑區(qū)，看了花蓮農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)。12月27日來到臺(tái)南，考察了柑橘生產(chǎn)基地—梅山合作農(nóng)場(chǎng)。在臺(tái)考察農(nóng)業(yè)期間，共進(jìn)行了四次農(nóng)業(yè)公務(wù)活動(dòng)。參觀梅山合作農(nóng)場(chǎng)時(shí)，在李教授和周煌鈞場(chǎng)長(zhǎng)的陪同下，考察了柑桔分級(jí)包裝線、柑桔工廠式育苗大棚，并召開了座談會(huì)，雙方就柑桔產(chǎn)、加、販交流了意見。在臺(tái)一花卉種苗場(chǎng)，與已在我區(qū)蓮花鎮(zhèn)創(chuàng)辦臺(tái)灣寶島農(nóng)業(yè)的臺(tái)商陳全雄、白教授進(jìn)行了洽談，希望他們?cè)谏徎哟笸度?，拓展領(lǐng)域，做大做強(qiáng)寶島農(nóng)業(yè)，提高輻射帶動(dòng)能力，并與另外八位農(nóng)場(chǎng)主進(jìn)行了交流，向臺(tái)商介紹了我區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況及農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)他們到我區(qū)來觀光考察、投資興業(yè)。與臺(tái)灣旺旺集團(tuán)總監(jiān)王仁銓進(jìn)行了洽談，向他介紹了我區(qū)的投資環(huán)境，希望旺旺集團(tuán)在我市已投資辦廠的基礎(chǔ)上，能來衢江區(qū)投資興業(yè)。二、臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)臺(tái)灣位于亞熱帶地區(qū)，地狹人稠，總?cè)丝?300余萬。雖然現(xiàn)在臺(tái)灣已是一個(gè)較為發(fā)達(dá)的工業(yè)化社會(huì)，但農(nóng)業(yè)在臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中曾經(jīng)占有重要地位，為工業(yè)發(fā)展提供了大量資金、勞動(dòng)力和市場(chǎng)，奠定了臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)起飛的基礎(chǔ)。80年代之后，由于政府采取了一系列有效舉措，臺(tái)灣農(nóng)業(yè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了由低到高的三個(gè)階段，即由原來的數(shù)量增長(zhǎng)到質(zhì)量提高階段，再到產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)和效益農(nóng)業(yè)階段，目前已進(jìn)入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展階段。臺(tái)灣屬人多地少地區(qū)，尤其是高山和丘陵面積占總面積的2/3以上，農(nóng)耕面積約占土地面積的1/4。農(nóng)會(huì)組織功能齊全且運(yùn)行規(guī)范。根據(jù)臺(tái)灣農(nóng)會(huì)法，農(nóng)會(huì)分為鎮(zhèn)（市）農(nóng)會(huì)、縣（市）農(nóng)會(huì)、省農(nóng)會(huì)三級(jí)，分別接受同級(jí)相應(yīng)農(nóng)政部門的指導(dǎo)。農(nóng)會(huì)的主要功能有：一是農(nóng)業(yè)推廣。二是供銷加經(jīng)營(yíng)。三是興辦農(nóng)業(yè)金融業(yè)務(wù)，涉及農(nóng)業(yè)存貸款、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民保險(xiǎn)等等。我們考察的南投縣有13個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市農(nóng)會(huì)并由縣農(nóng)會(huì)輔導(dǎo)聯(lián)系；農(nóng)業(yè)人口1８萬人，農(nóng)會(huì)會(huì)員數(shù)９萬人，占５０％，,其它可申請(qǐng)贊助戶。農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新和運(yùn)用能力較強(qiáng)技術(shù)改進(jìn)、品種改良、結(jié)構(gòu)調(diào)整、效益提高是臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征，而這無不得益于臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的科技創(chuàng)新及其應(yīng)用。目前，在農(nóng)業(yè)品種的改良、食品加工技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)研究等方面在國(guó)際上處于領(lǐng)先水平。重點(diǎn)參觀考察了協(xié)志高級(jí)工商職業(yè)學(xué)校及臺(tái)東縣立東海國(guó)民中學(xué)等4所中小學(xué)校，并與東海國(guó)民中學(xué)校長(zhǎng)陳瑞雍先生和部分中層骨干教師進(jìn)行了座談交流，參觀了學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，走訪了部分師生，聽取了臺(tái)灣教育現(xiàn)狀及學(xué)校情況介紹。一、臺(tái)灣教育概況“國(guó)民教育”普及。臺(tái)灣的小學(xué)和初中讀公辦學(xué)校的實(shí)行免費(fèi)，學(xué)生所需費(fèi)用由政府承擔(dān)；就讀私立學(xué)校的學(xué)生需交納學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等。私立學(xué)校的收費(fèi)較高，公立學(xué)校的收費(fèi)較低。職教成效顯著。一是專門設(shè)立職業(yè)技術(shù)教育的高級(jí)職業(yè)學(xué)校，類似大陸的職業(yè)高中。三是興辦高等職業(yè)技術(shù)教育，即科技大學(xué)，招收高級(jí)職校和高中畢業(yè)生，學(xué)制2至4年，畢業(yè)后授予學(xué)士學(xué)位。臺(tái)灣各級(jí)“政府”對(duì)職業(yè)技術(shù)教育投入較大，并且每年都要開展職業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，職校畢業(yè)生就業(yè)前景較好，呈供不應(yīng)求趨勢(shì)。臺(tái)灣之所以在近20年迅速掘起成為亞洲四小龍，這與他們大力發(fā)展職業(yè)教育，為社會(huì)迅速培養(yǎng)各類基礎(chǔ)人才是分不開的。高等教育分為?？茖W(xué)校、獨(dú)立學(xué)院、大學(xué)以及院校研究所，辦學(xué)比較規(guī)范。凡設(shè)有3個(gè)學(xué)院以上稱大學(xué)，否則稱獨(dú)立學(xué)院。辦學(xué)模式比較靈活。二、臺(tái)灣教育的特點(diǎn)公辦學(xué)校辦學(xué)水平高。各級(jí)學(xué)校的學(xué)生以考上公辦學(xué)校為榮，特別是考上公辦高中和大學(xué)比較難。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在設(shè)置必修課程的基礎(chǔ)上，各個(gè)學(xué)校都根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)了 許多選修課，如表演藝術(shù)、健康教育，綜合家政，社會(huì)服務(wù)等，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好，特長(zhǎng)進(jìn)行選修，學(xué)校指派老師進(jìn)行集體或者個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)充分得到培養(yǎng)，同時(shí)為這些學(xué)生提供展示自己個(gè)性和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們參訪的臺(tái)東縣立東海國(guó)民中學(xué)，對(duì)哪些智障生，我們叫學(xué)困生，專門辦了一個(gè)班，他們稱資源班，有專業(yè)的老師輔導(dǎo)教育他們。臺(tái)灣學(xué)校非常重視學(xué)生德行教育，并把德行考核成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，如《高級(jí)中學(xué)學(xué)生成績(jī)考核辦法》就從學(xué)生文化成績(jī)和德行表現(xiàn)兩個(gè)方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，只有兩項(xiàng)都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才準(zhǔn)予畢業(yè)。在臺(tái)東縣的第二天早晨，我們幾個(gè)校長(zhǎng)早起出去散步，看到附加一所小學(xué)準(zhǔn)備舉行升旗儀式，征得他們領(lǐng)導(dǎo)的同意，我們觀看了他們的升旗儀式，基本和我們一樣，升完旗也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說法教育，主要是學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，一點(diǎn)一滴說的很細(xì)。因此，學(xué)校非常重視學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生為人處事、待人接物、文明誠(chéng)信、集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神等。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德行教育，臺(tái)灣政府對(duì)各類學(xué)校提出了一個(gè)共同校訓(xùn)，即“禮、義，廉，恥”。臺(tái)灣的中小學(xué)都設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)比較齊全，有活動(dòng)組、公關(guān)組、服務(wù)組、財(cái)務(wù)組、文書組、愛心義務(wù)組等，這些小組在家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng)，如課程設(shè)置、教材選用、評(píng)教活動(dòng)、學(xué)生申訴與獎(jiǎng)懲。家長(zhǎng)委員會(huì)委員隨時(shí)可以參加學(xué)校的行政會(huì)議，提出意見建議，大到學(xué)校的決策，如征地、蓋房、購買大型設(shè)備，小到作業(yè)本的采購數(shù)量、校服款式等。職業(yè)教育辦學(xué)水平較高。其中，初中畢業(yè)后入學(xué)三年制的中等職業(yè)技術(shù)教育被稱為“高職”教育，“高職”教育是臺(tái)灣教育體系中的重要組成部分，從上世紀(jì)七十年代起，由于臺(tái)灣工業(yè)和商業(yè)迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力大量地向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，產(chǎn)業(yè)類型轉(zhuǎn)軌，需要大量的中等技術(shù)人才，這給臺(tái)灣的高職教育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)巨大的促進(jìn)作用是臺(tái)灣實(shí)業(yè)界、輿論界所公認(rèn)的，它被認(rèn)為是臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“驅(qū)動(dòng)因素之一”。尤其是有辦學(xué)特色的中等職業(yè)學(xué)校（高職）更受 青昧。例如，兩岸的公辦教育都比較發(fā)達(dá)，辦學(xué)條件好，水平高，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，同時(shí)，由于嚴(yán)重的升學(xué)主義傾向，致使惡性補(bǔ)習(xí)成風(fēng)，臺(tái)灣街頭補(bǔ)習(xí)招生廣告隨處可見，補(bǔ)習(xí)學(xué)校遍地開花。1，要進(jìn)一步重視職業(yè)教育。臺(tái)灣從五十年代僅依靠農(nóng)產(chǎn)品出口發(fā)展到今天以工業(yè)、信息等高科技產(chǎn)品出口為主，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，創(chuàng)造了亞洲乃至世界有目共睹的奇跡。我們寶雞要實(shí)行工業(yè)強(qiáng)市，必須優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育。一、臺(tái)灣概況，人口2400萬人，它東鄰太平洋，西面靠臺(tái)灣海峽，北至東海，南抵巴士海峽，其周圍有標(biāo)識(shí)的大小島嶼共有14個(gè)，臺(tái)灣島的地貌是馬鞍型，中高南北低。因此臺(tái)灣島是一個(gè)亞熱帶地區(qū)，雨水充沛，山高林密，植被較好，擁有豐富的旅游資源。臺(tái)灣的主要產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、果業(yè)、加工業(yè)及旅游業(yè)，沒有十分突出的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是西部強(qiáng)于東部。日本從1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的馬關(guān)條約之后，直到1945年日本投降，日本在臺(tái)灣整整統(tǒng)治了五十年，期間掠奪臺(tái)灣大量的礦產(chǎn)資源和木材。由于日本統(tǒng)治臺(tái)灣五十年，因此，日本文化對(duì)臺(tái)灣產(chǎn)生了較大的影響，至今在臺(tái)灣的邊沿地區(qū)，還可以看到日本式的房屋建筑和日式商鋪等文化痕跡。一是土著人，這部分人在臺(tái)灣生長(zhǎng)的歷史較長(zhǎng)，基本上是土生土長(zhǎng)的本地人，但這些人比較少，而且絕大多數(shù)人都接受了漢文化，他們的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位還比較低；二是客家人，這部分人主要是從福建等沿海地區(qū)遷移來的人，其人數(shù)比例比較大，絕大多數(shù)是中產(chǎn)階級(jí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較雄厚；三是大陸人，這部分人主要是1949年國(guó)民政府撤離大陸時(shí)到臺(tái)灣去的人，這部分人既有一定政治基礎(chǔ)，也有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。當(dāng)國(guó)民政府在1945年收復(fù)臺(tái)灣后，就立即抵制日本文化的奴役，積極推廣國(guó)文教育和普通話，同時(shí)注重傳承我國(guó)的歷史文化，其中儒家文化繼承的比較好。臺(tái)灣的學(xué)校主要有這樣幾種辦學(xué)模式。目前，臺(tái)灣有各種各樣的大學(xué)200多所，全都是本科院校，高中學(xué)生畢業(yè)后，基本上都能考上大學(xué)。臺(tái)灣的高中教育是收費(fèi)教育，其費(fèi)用是根據(jù)學(xué)校的舉辦性質(zhì)及其條件而定。凡是政府投資建設(shè)和管理的學(xué)校，學(xué)校所收的一切費(fèi)用都全部交由政府統(tǒng)一調(diào)配使用。在小學(xué)建設(shè)方面投資比較大，設(shè)施設(shè)備比較齊全，師資力量也比較雄厚。臺(tái)灣政府對(duì)各類學(xué)校都制定有各項(xiàng)管理規(guī)定，其中針對(duì)高中教育，出臺(tái)了《高級(jí)中學(xué)學(xué)生成績(jī)考核辦法》，該考核辦法從學(xué)生文化成績(jī)和德行表現(xiàn)兩個(gè)方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，只有達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才準(zhǔn)予畢業(yè)。臺(tái)灣的中小學(xué)都實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，其責(zé)權(quán)利比較清晰。從課程設(shè)置來看，有必修課和選修課，具體來說，如：國(guó)文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜、品德、社會(huì)歷史、社會(huì)地理、自然生技、表演藝術(shù)、健康教育、綜合家政、社會(huì)服務(wù)等，其教材也是實(shí)行政府教材，地方教材和校本教材，其中各校的校本教材比較好，富有特色，能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和