小數(shù)乘法和除法整理和復(fù)習(xí)3-閱讀頁
2024-10-24 22:30本頁面
【正文】 相同的地方？有什么不同的地方？ 為什么每組里的數(shù)字相同，數(shù)字排列順序也相同，而組成的數(shù)的大小卻不同呢？ 揭示課題：小數(shù)點(diǎn)享有移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。（2）指名說說計(jì)算結(jié)果，并板書：10= 100=504 1000=5040（3）引導(dǎo)觀察比較：,小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了幾位?,小數(shù)點(diǎn)像什么方向移動(dòng)了幾位?教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見猜想:把一個(gè)小數(shù)乘10,就是把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)幾位?把一個(gè)小數(shù)乘100、1000呢？（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小樹，分別把它乘100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。（2）提出“每千顆黃豆中蛋白質(zhì)的含量是多少千克”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生理解：“克”做單位的數(shù)。（4）組織交流，并明確：“克”做單位的數(shù)。學(xué)生各自填空。討論：36乘100、1000時(shí)，你是怎樣想的？如果把36看成小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該在什么位置？把36的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)要先做什么？（3）學(xué)生獨(dú)立完成練一練第2題三、課堂作業(yè)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十一第5題。學(xué)生讀題后提問：通過讀題，你知道了什么？游誰知道為什么同樣的物體在月球上會(huì)輕很多呢？指導(dǎo)完成練習(xí)十一第7題。教學(xué)內(nèi)容（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 課時(shí) 1教材簡析 這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，探索由小數(shù)點(diǎn)位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，教學(xué)6869頁例4及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)十二13題。能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教具 多媒體課件板書設(shè)計(jì) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法3．22個(gè)十分之一3）9．66個(gè)十分之一0教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見一、引入課題。二、教學(xué)例題。（1）課件出示：例4情境及表格，師：從表格中，你了解了哪些信息？ 這三種數(shù)量之間有什么關(guān)系？ 你能求出媽媽買的這蘋果的單價(jià)嗎？ 列式：247。小組交流（3）全班匯報(bào)交流。學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。12247。6個(gè)位不夠商1怎么辦？完成試一試學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體訂正。三、課堂練習(xí)。完成練習(xí)十二第1題比較每組兩題的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習(xí)十二第2題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有哪些收獲，還有什么疑問，小組里議一議，再在班里交流。教學(xué)內(nèi)容（課題）小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 課時(shí) 1 教材簡析 這部分內(nèi)容主要是教學(xué)70頁例5及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，探索由小數(shù)點(diǎn)位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，完成練習(xí)十二47題。在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。教具 多媒體課件板書設(shè)計(jì) 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律向左移動(dòng)一位縮小10倍 向左移動(dòng)兩位縮小100倍 向左移動(dòng)三位縮小1000倍二、復(fù)習(xí)引新口算。10900247。10900247。二、探究新知教學(xué)例5（1）出示例2：、100、1000各是多少？ 學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。10= 247。100=（3）引導(dǎo)觀察比較：,小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了幾位?,小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了幾位?猜想:把一個(gè)小數(shù)除以10,就是把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)幾位?把一個(gè)小數(shù)除以100、1000呢？（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小數(shù)，分別把它除以100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。（2）提出“噴氣式飛機(jī)每秒飛行多少千米”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問題就是讓我們把500米改寫成以“千米”做單位的數(shù)。（4）組織交流，并明確：要把把500米改寫成以“千米”做單位的數(shù)。三、課堂練習(xí)指導(dǎo)完成試一試指名讀題，明確解題要求。交流：你是怎么填的，又是怎樣想的？把“30”的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，可它的整數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的？指導(dǎo)完成練一練第1題 學(xué)生獨(dú)立填表。獨(dú)立完成練習(xí)十二第5題。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)介紹給大家。教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。教具 多媒體課件板書設(shè)計(jì) 小數(shù)除法練習(xí)除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大（縮?。?，商也隨著擴(kuò)大（縮小）被除數(shù)不變，除數(shù)縮?。〝U(kuò)大），商也隨著縮?。〝U(kuò)大）教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見一、口算練習(xí)247。9=247。7= 247。6=247。4= 學(xué)生先心算，在指名口算。完成練習(xí)十二第10題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算。完成練習(xí)十二第11題。觀察每一組算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，你能發(fā)現(xiàn)什么？三、解決實(shí)際問題出示練習(xí)十二第12題表格。完成練習(xí)十二第13題。四、全課小結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。
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