同課異構(gòu)聽課感-閱讀頁
2024-10-24 22:00本頁面
【正文】 老師范讀等，學(xué)生在聲情并茂的朗讀聲的熏陶和感染下，達(dá)到了體會作者的思想感情，理解文章的主題內(nèi)容的目標(biāo)。然而，我們必須認(rèn)識到，閱讀教學(xué)作為語文教學(xué)的主要內(nèi)容，任重而道遠(yuǎn)。即使某一種方法比較好，如果在閱讀教學(xué)實踐中使之程式化，這種方法也就停滯起來。閱讀教學(xué)有三個境界：初則萌發(fā)熱愛的感情，繼則求知的欲望在胸中蕩漾，終則進(jìn)入徜徉于佳文美什之境，咀嚼品味，樂在其中。這次參賽課中，老師們不同程度地展示了自己精美的課件，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的輔助作用。板書美觀，設(shè)計精巧，書寫流暢。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容有縮濃功能，老師們在板書設(shè)計中，抓住了文章的重點和關(guān)鍵，形象地再現(xiàn)了文章的脈絡(luò)和作者的思路，準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了文章的重難點，將中心思想巧妙地寓于其中，畫龍點睛，一目了然，對學(xué)生把握重點內(nèi)容、理解文章主旨起到了很好地幫助作用?！霸O(shè)疑自探”環(huán)節(jié)，學(xué)生設(shè)疑，老師梳理，能確立明確、細(xì)化、具體的教學(xué)目標(biāo)，并能給學(xué)生充足合理的閱讀文本的時間，讓學(xué)生自探解決。閆欣老師的教學(xué)思路清晰、環(huán)節(jié)合理，堅持了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教材為主線”的原則，構(gòu)建了民主、平等、和諧、的語文課堂，為學(xué)生創(chuàng)造了自主探究的機(jī)遇，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的輕松，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。何世剛老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀感受、分析歸納，通過對話、問答的教法，師生互動頻繁，對文段的解讀有詳有略，重點突出，教態(tài)沉穩(wěn)，操作嫻熟，教學(xué)效果良好。其認(rèn)真扎實、嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的教學(xué)作風(fēng)堪為稱贊。在解釋詞語時穿插組話訓(xùn)練，能根據(jù)文章主旨設(shè)計拓展延伸題型，對主題思想的理解有一定的高度。張杰老師教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)，朗讀訓(xùn)練有板有眼，對學(xué)生的朗讀情況能及時總結(jié)反饋，并給予激勵性評價，在朗讀中多媒體課件配合良好，板書歸納及時到位，老師設(shè)置的問題在朗讀中逐步得到了解決。廖慧老師多媒體課件制作精美，操作嫻熟，閱讀指導(dǎo)方法得當(dāng)，解讀文本能抓住重點，組織教學(xué)能關(guān)注學(xué)情，講解分析有一定的深度。銳意創(chuàng)新，亮點頻頻任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。如廖慧老師借助多媒體手段，展示出一幅枝繁葉茂、果實累累的桃林風(fēng)景畫面，讓學(xué)生觀賞，在觀賞中談感受，面對此情此景，學(xué)生心動而情發(fā)，自然地道出了“沁人心脾”、“饞涎欲滴”的感受。張杰老師在引導(dǎo)學(xué)生解釋“小心翼翼”這一詞匯時，讓學(xué)生從采桃人“小心翼翼”的動作神態(tài)中去體會、去感悟，由于老師引導(dǎo)有方，學(xué)生對這一詞匯得到了深刻的理解：這是對桃園主人勞動的珍惜，也是對桃園主人這份友情的珍惜。幾點不足：課堂評價機(jī)制不夠完善。合作學(xué)習(xí)不到位。如小組合作中沒有明確的責(zé)任分工，小組成員沒有很好的互相支持，互相配合。教學(xué)方式比較單一，教學(xué)交流主要體現(xiàn)在師生之間，生生互動的情況較少，學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評判的教學(xué)原則沒有得到較好的體現(xiàn)。現(xiàn)將自己的一些感想在這和大家交流一下。真是天外有天，人外有人。有的老師借助情景白雪公主和小矮人，利用給小矮人穿鞋子，來講序數(shù)詞要加th。同樣的課程，有不同的課堂設(shè)計，他們的“妙”之處就在于老師們真的下了功夫，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材了。我覺得想的多了，思路多了，肯定是進(jìn)步的快。二、課堂基本功“實”老師們的基本功很扎實，課堂語言組織嚴(yán)密。教學(xué)內(nèi)容有時看來有些多，而老師們上的課卻讓學(xué)生們感覺不到內(nèi)容的多，這就需要老師扎實的基本功來進(jìn)行教學(xué)了。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。像本課學(xué)習(xí)月份日期的表達(dá)法，老師的評價呢，全班分為四個組，每組分別為January,February，March,April四個月，哪個組表現(xiàn)好就獎勵那組一天，孩子們?yōu)榱四軌蚨喃@得一天都很積極努力的學(xué)習(xí)。值得我在平時教學(xué)中學(xué)習(xí)和借鑒。活動組織的多而不亂，練習(xí)方式多樣。教學(xué)過程確實需要細(xì)，一些東西特別是一些細(xì)微的東西是要我們在教學(xué)中特別注意的。舊鎮(zhèn)王老師在課堂上呈現(xiàn)白雪公主和七個小矮人的圖片，自己還帶上白雪公主的頭飾，還準(zhǔn)備了一些小矮人王后等等一些人物的頭飾。老師們都將教學(xué)置于真實的情境中，這樣學(xué)生就很快融入情境進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生理
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