【正文】 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個知識點。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九年級六本教材，形成固定的知識體系，研究2010和2011年的考試說明，精選2010和2011年的中考題。四、總體復(fù)習(xí)思路按單元復(fù)習(xí)。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶；重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。題型專練，模擬演練。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固重點語法內(nèi)容舉例：比如在動詞時態(tài)的復(fù)習(xí)中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化，如將She often does her homework at home every ，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。如在復(fù)習(xí)含有時間、條件狀語從句的復(fù)合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時；在復(fù)習(xí)含有賓語從句的復(fù)合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時形式；在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時間狀語從句時，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時；在總結(jié)歸納重點句子時如：By the time we got there ,the bus had already ，那么后面的主句就要用過去完成時。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。每復(fù)習(xí)一單元之前，布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語，課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試，這一階段要通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。尤其是聽對話或短文理解題，應(yīng)達(dá)到透過選項內(nèi)容，推斷出可能涉及的話題及可能要提出的問題。穩(wěn)定情緒，邊聽邊記做聽力題時，千萬不能緊張，因為情緒不穩(wěn)時，就會記不住聽過的內(nèi)容。聽錄音時，要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，把所聽到的要點都記下來。放過枝節(jié)，抓住要點聽對話或短文時，遇到聽不懂的地方等要跳過去，不必過于渴求，非要理解不行。一定要跟著錄音全面傾聽，聽時要注意獲取與選擇項目有關(guān)的信息，或影響文章理解的人名、地名、時間、數(shù)據(jù)等內(nèi)容。明辨話題，善于分析近年中考題的絕大部分聽力題都有一個比較明確的語境。聽錄音時，要注意從所獲取的信息來判斷對話的語境屬于什么交流范疇。要注意語境和語意的理解，抓住說話人的意思。抓住要點，破解難關(guān)就近年全國各省市的中考題而言，最后一篇都是聽短文。即人物、時間、地點、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。二、單選題一定要把握好所學(xué)的短語和句型，結(jié)合語境將所學(xué)的語法應(yīng)用到合適的語境中。三、完形填空重視首句的開篇啟示作用。符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。四、閱讀理解首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案?！拔逡笔牵孩僖貏e注意文章的標(biāo)題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞；④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀；⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。平時讓學(xué)生寫作文，互相修改，進(jìn)行點評，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還要對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。