九年級英語期末復(fù)習(xí)計劃-在線瀏覽
2024-10-24 20:20本頁面
【正文】 也許，很多學(xué)生會問該怎么復(fù)習(xí)呢下面由小編為大家收集的九年級期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家閱讀與借鑒!【九年級期末復(fù)習(xí)計劃范文一】一、復(fù)習(xí)時間計劃于16周開始復(fù)習(xí)，根據(jù)校歷中的時間安排，有整三周的復(fù)習(xí)時間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有12節(jié)課時間。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容初三思品全部內(nèi)容，四單元，共10課，28框。第一課時梳理知識點，背記知識點。第二單元，了解祖國，愛我中華，三課，9框，計劃用3課時時間復(fù)習(xí)，每課一課時，當堂檢查。每課一課時，當堂檢查。每單元分配一節(jié)自習(xí)課，鞏固練習(xí)，講卷。(二)練習(xí)計劃本冊書內(nèi)容比較難理解，需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固，所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后，必須做一套單元練習(xí)題，在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習(xí)做考試。繼續(xù)做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點。中等生惰性心理較強，需要老師更多的關(guān)注，所以對于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問，以督促他們自覺學(xué)習(xí)。在后進生的復(fù)習(xí)工作中，堅持注重基礎(chǔ)的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎(chǔ)知識點必須挨個過，對于部分有能力的后進生，要給予鼓勵和支持。，提問、聽寫、做題相結(jié)合，不能只采用單一的檢查方式。，準確標注，在復(fù)習(xí)中必須再次強化標注教材中的知識點。，爭取杜絕錯別字。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對今后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。那么時間哪里來呢有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。四、講究方法,適當做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當然復(fù)習(xí)時適當?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細琢磨。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：(一)復(fù)習(xí)目標(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。(2)第23章是幾何部分。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。(二)復(fù)習(xí)方法(1)強化訓(xùn)練這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。在今后的復(fù)習(xí)中我準備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。怎么在有限的時間里抓好復(fù)習(xí)，提高成績是困繞大家的一道難題。緊扣有三個。（1）緊扣教材，有的放矢。因此，在期末復(fù)習(xí)過程中也不能一味追求脫離實際和教材的難題而應(yīng)創(chuàng)造性地使用好課本，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。教學(xué)時學(xué)生是主體，復(fù)習(xí)時學(xué)生是“重體”，緊扣學(xué)生才算“得體”。復(fù)習(xí)備課時應(yīng)重點備好學(xué)生的英語程度,英語缺陷,復(fù)習(xí)對策及階段成果預(yù)測,準確把握好復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)難度,復(fù)習(xí)廣度。進行針對性很強的專項訓(xùn)練,以提高學(xué)生部分機體的”免疫能力”精選題，細講解。要學(xué)生做的，老師先做，做時將試題分類（基礎(chǔ)題，提高題，區(qū)分題），正確估計學(xué)生的答題情況；講解時重點要突出，深度能把握，難點有突破，同時將那些出得巧，出得好，出得妙的題目記錄在案，以便出模擬題時“做以至用”。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。一、總體目標加強課堂教學(xué)改革，真正
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