【正文】 第一部歌頌農(nóng)民起義的小說。內(nèi)容：描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路。⑵《水滸》印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”真理。不同點：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。不同點：林沖有一定的社會地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上層人物的典型。精彩情節(jié)點擊：武松斗殺西門慶，醉打?qū)㈤T神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關西，大鬧野豬林等。楊志賣刀。第四十回以前先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，發(fā)展到水泊梁山大聚義。⑵語言上用的是古白話，生動形象，活靈活現(xiàn)，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色。⑷電視?。弘娨曔B續(xù)劇《水滸》的主題歌《好漢歌》由劉歡演唱。⑹人物綽號舉例：宋 江——及時雨 李 逵——黑旋風 武 松——行者 林 沖——豹子頭 魯智深——花和尚 扈三娘——一丈青 吳 用——智多星 楊 志——青面獸十四、《格列佛游記》作者：喬納森精彩情節(jié)點擊：⑴小人國：萬物僅有正常尺度的1/12；人高不過15厘米；格列佛在那里有如一座大山；他吃一頓飯要吃好幾車食物。思想內(nèi)涵：⑴寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營。⑵講述利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射英法之戰(zhàn)的連年征戰(zhàn)。⑷描述飛島國等五島，表達對現(xiàn)代科技的懷疑，嚴詞痛斥殖民統(tǒng)治。它沒有金錢，沒有軍隊、警察，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。主題：小說包含了某些對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。愛》作者：夏洛蒂簡愛是孤女，身份低微，成年后到桑菲爾德貴族家園當家庭教師。人物形象：簡她追求超越個人幸福的至高境界，常常在宣泄感情后嚴厲自省，不斷調(diào)整思想，校正人生航向，使自己日漸成熟起來。⑵娓娓道來的內(nèi)心獨白。⑷巧妙設計的懸念。精彩情節(jié)點擊：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)品布、煮酒論英雄、過五關斬六將、官渡之戰(zhàn)、三顧茅廬、舌戰(zhàn)群儒、火燒赤壁、蔣干中計、劉備相親、三氣周瑜、割須棄袍、單刀赴會、敗走麥城、七擒孟獲、斬馬謖等。但過分夸大，使之成為半仙半人的超人形象。⑶曹操：其人性格復雜，愛惜人才，生活節(jié)儉，但心狠手辣，心眼特小，猜忌、忌妒心強。他知人善任，尊重別人，禮賢下士，是明君的象征。藝術(shù)特色：⑴史料處理非常恰當，“七分實事，三分虛構(gòu)”。⑵人物形象鮮明。十七、培根隨筆培根簡介：弗蘭西斯被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”，主要著作有《隨筆》、《新工具》等。精彩篇目點擊：《談美》、《談讀書》、《論拖延》等。十八、泰戈爾詩歌泰戈爾簡介：印度文學巨匠，一九一三年獲得諾貝爾文學獎。詩集簡介：⑴《吉檀迦利》，是泰戈爾的代表作。⑵《新月集》一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩。②藝術(shù)特色：語言樸素，格調(diào)明快，是世界文學中的珍品。①特點：每首詩都不長，短的僅一、二行，長的不過三、四行。⑷《采果集》內(nèi)容：記述詩人追求和探索人生真諦的心路歷程。⑸《園丁集》一部“關于愛情和人生”的英文抒情散文詩集。第四篇：人教版中考語文第一輪分冊復習語文七年級復習總綱復習目標：語文基礎積累；掌握文言字詞及能準確的翻譯重點文言語句。復習重難點：文言知識梳理及古詩背誦默寫過關，古詩賞析的技巧和方法復習范圍：七年級上下冊一、字音字形 七上 見《火線100》P01 七下 見《火線100》P13二、詞語釋義 七上 見《火線100》P0103 七下 見《火線100》P1315三、作家作品 七上 見《火線100》P03 七下見《火線100》P15四、文體常識散文：是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、議論等方式表達。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。詩歌：詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽和著作者的思想感情與豐富的想象，語言精煉而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的建筑美。)鳶(yuān)飛戾(l236。)穿結(jié) 祗(dǐ)晏(y224。n)觴(shāng)碩(shu242。)咄(duō)俟(s236。)曳(y232。nɡ)泠 窺(kuī)谷忘反橫柯(kē)性嗜(sh236。)黔(qi225。)汲于富貴 駢(pi225。n)俟(s236。)燁(y232。n)袍 寥(li225。)宮闕(qu232。o)櫪(l236。)（二）、內(nèi)容復習，并勾畫重要字詞《論語》十二章》，并勾畫重要字詞。見《火線100》P08 精題演練見《火線100》P0809 《口技》，并勾畫重要字詞。見《火線100》P51 精題演練見《火線100》P51 《狼》，并勾畫重要字詞。見《火線100》P52 精題演練見《火線100》P5253/六、課內(nèi)古詩重點篇目：《觀滄?！?、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙背誦并準確默寫課內(nèi)和課后的古詩；掌握古詩賞析的技巧和方法。 多用于敘述和陳情。②世家：主要敘述諸侯和特殊人物的事跡。說古代議論說明一類文章的總稱?！段恼卤骟w序說》：“說者，釋也，解釋義理而以己意述之也。序、跋序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。也可包括對作家作品的評論和對有關問題的研究闡發(fā)。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文，說明編寫目的、簡介編寫體例和內(nèi)容的，屬于說明文。我們學過的“序言”有：《〈吶喊〉自序》、《〈農(nóng)村調(diào)查〉序言》、《〈指南錄〉后序》、《伶官傳序》等。古代送別各以詩文相贈，集而為之序的，稱為贈序。”其后凡是惜別贈言的文章，不附于詩帙也都叫贈序，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵之辭。五、課內(nèi)文言文閱讀（一）、字音字形縹(piǎo)碧 軒(xuān)藐(miǎo)嚶嚶(yīng)蔽(b236。)天 疏(shū)條 短褐(h232。n)如 簞(dān)瓢 屢空銜(xi225。)師叱(ch236。)負篋(qi232。)屣(xǐ)急湍(tuān)甚箭皸(jūn)裂 衾(qīn)泠(l237。)酒 輒(zh233。n)婁汲(j237。n)死 一石(d224。)被(pī)綺繡 容臭(xi249。)然 缊(y249。o)落 風飄絮(x249。)低綺(qǐ)戶 槽(c225。)粟(s249。2關書獨立完成重點詞語。2關書獨立完成重點詞語。2關書獨立完成重點詞語。2關書獨立完成重點詞語：見《火線100》P48 精題演練見《火線100》P48 《送東陽馬生序》，并勾畫重要字詞。2關書獨立完成重點詞語：見《火線100》P52 精題演練見《火線100》P5253 《岳陽樓記》，并勾畫重要字詞。背誦并準確默寫課內(nèi)和課后的古詩；掌握古詩賞析的技巧和方法。韻文，即講究押韻的文體，包括詩、詞、賦、銘等。駢文是介于詩和散文之間的一種文體。諸葛亮的《出師表》即“表”中范例。文言文標題中的“……記”，即相當于現(xiàn)代文中“記……”的形式，這類文章大多數(shù)是游記，如《小石潭記》。，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字。如劉禹錫的《陋室銘》。古代另有一種序是惜別贈言的文字，叫做“贈序”，如宋濂的《送東陽馬生序》。，是古代的一種散文體裁。，即書信，又叫“尺牘”等，多記事陳情。一種記載人物生平事跡的作品，也單稱“傳”。分為兩類：一是歷史性傳記，以記述歷史事實為主，多屬歷史或?qū)W術(shù)著作，如《陳涉世家》（《史記》）；二是文學性傳記，通過如實地敘述人物的經(jīng)歷，刻畫出人物鮮明的思想性格。五、課內(nèi)文言文閱讀 弊(b236。n)鼉公輸盤(bān)郢(yǐng)鮒(f249。)(tu243。n)楠 禽滑(gǔ)厘 守圉(y249。)一簞(dān)畎(quǎn)畝 傅說(yu232。)拂(b236。)爾濠(h225。o)魚（二）、內(nèi)容復習《陳涉世家》，并勾畫重要字詞。見《火線100》P65 精題演練見《火線100》P6566《唐雎不辱使命》，并勾畫重要字詞。見《火線100》P66 精題演練見《火線100》P67《出師表》，并勾畫重要字詞。見《火線100》P69 精題演練見《火線100》P70《孟子二章》，并勾畫重要字詞。2關書獨立完成重點詞語：見《火線100》P79 精題演練見《火線100》P579 《曹劌論戰(zhàn)》，并勾畫重要字詞。2關書獨立完成重點詞語：見《火線100》P83 精題演練見《火線100》P8384 《愚公移山》，并勾畫重要字詞。秋思》《江城子為陳同甫賦狀詞以寄之》《觀刈麥》古文《出師表》八下課內(nèi)外古詩重點篇目《關雎》《蒹葭》《雁門太守行》古文《孟子二章》《魚我所欲也》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《愚公移山》（古詩賞析技巧練習）八上古詩鑒賞見《火線100》P6264 八上古詩名篇名句默寫P7071八下古詩鑒賞見《火線100》P7375 八下古詩名篇名句默寫P8586鹓(yuān)醴(lǐ)泉雛(ch所以我們要高度重視最后階段的語文復習。你用什么樣的心態(tài)來復習決定了你會取得什么樣的成績。不少同學語文基礎較好，題目解答也比較正確，但是書寫潦草，隨意批劃，導致無謂失分。本次考試不少同學積累運用及古詩文閱讀丟分嚴重。第四，作文寫作是語文成績的半壁河山。要牢固樹立“講述老百姓自己的故事”的信念，注重求真（情感真摯）、求細（細節(jié)描寫）、求活（靈活的結(jié)構(gòu)安排），努力增加作文的靚點，提高作文成績。建議，將重點篇目系統(tǒng)總結(jié)一遍。③語言表達要合乎規(guī)范。注意題目和語言的語境，比如最后一個臨別贈言，最好是要么能表現(xiàn)同學間的惜別之情要么勵志的，有些同學選取了離別家鄉(xiāng)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，去國離鄉(xiāng)的“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難”就不合適了。應對策略：二輪專題復習同時，對基礎知識、詩文背誦等內(nèi)容進行“再回首”復習，做到重點突出，側(cè)重歸納整合及舉一反三，利用課上及自習時間，加強對易錯點的檢查，特別是本次考試中基礎知識丟分較多學生的檢查，力求本部分內(nèi)容多得分少丟分。精講精練，總結(jié)規(guī)律，落實方法。（3）關于詩中典故、歷史故事等文化常識的理解。本詩的二三聯(lián)還表現(xiàn)了詩人在旅途中所看到的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人見到遼闊平原景象的喜悅與新鮮之感。屬于“識記”等級，較簡單，但全對比率不到百分之十。重點篇目中的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、“之、其、于”等重點虛詞為必考內(nèi)容，請重視。出錯原因一是不能準確直譯，而是想當然的曲解文意；二是關鍵詞語理解錯誤如將“許”理解為允許，“驅(qū)馳”理解為騎著馬；“內(nèi)”、“外”理解為宮內(nèi)、宮外；“負”理解為“負擔”。出錯原因是脫離文本內(nèi)容羅列無關詞語。第九小題：屬于聯(lián)系現(xiàn)實拓展。應對策略：加強對重點文言篇目特別是八年級上下冊及九年級上下冊相關篇目的復習，注重分類歸納。適當進行課外文言閱讀的訓練，注重運用課內(nèi)知識閱讀課外文章的能力的培養(yǎng)。特別是結(jié)合現(xiàn)實，運用時代眼光分析解決問題的能力。第三大題答題情況分析（一）《讓地球充滿智慧》分析重申幾個現(xiàn)代文閱讀的答題原則：一是文體意識。這很關鍵。比如第十一題，很多同學在答題時用上了“論證了”、“舉例論證”等議論文的表述和“作鋪墊”等記敘文的表述導致了丟分。答題前首先要靜心讀懂全文，弄清楚全文的主要內(nèi)容，情感主旨。比如本文，部分同學沒有讀懂全文，誤把本文的內(nèi)容理解為“珍惜資源，保護環(huán)境”，所以后面很多題目也就不能正確解答了。任何題目的解答必須要將術(shù)語運用與文章內(nèi)容結(jié)合起來。另外，第十二題考查指示代詞指代的內(nèi)容。答案一般在指示代詞的前面的句子，并且一般直接摘錄原文的句子作答即可。答題用語要多用成語或者四字熟語。“結(jié)構(gòu)和內(nèi)容”兩方面答，以及將結(jié)構(gòu)上的作用和內(nèi)容上的作用混淆，回答術(shù)語不嚴密、不準確，導致失分。個別同學只答出“不是離題”，而沒有說明理由，不得分。：言之合情合理，書寫認真規(guī)范，容易得高分。依據(jù)每種文體的考查點，分解成小專項，一項項的突破。對學生進行命題訓練。不貪多，精練精講。第四大題作文完成情況講評作文講評： 《_________，在我心中》這篇半命題作文，雖然文體不限，但最適合寫記敘類文章。題目的選材內(nèi)容比較寬泛，可以選取生活中的一些小事，從“小”處著筆，以“小”見大。具體的“物”，一支筆，一本書，一枚貝殼，一個發(fā)卡，等等有紀念意義的事物，這些物品陪伴自己一路走來，見證了某一段情感，豐富了某一種精神，培育了某一種優(yōu)秀的品質(zhì)。還可以寫某種對你來說有紀念意義的天氣、節(jié)令、時間、地點等，如早春、那個黃昏、210宿舍、美麗的校園、那一抹微笑、那場微雨、那一樹櫻花等。從閱卷情況來看，同學們主要存在以下問題：部分同學文體意識不夠鮮明，文體雜糅，說是記敘文吧，缺乏生動細膩的細節(jié)描寫，事件支離破碎，人物形象模糊、空泛，說是議論文吧，有沒有議論文的三要素，只是作者的無病呻吟。部分同學概念不清，如給災區(qū)捐款是獻愛心，不是感恩，感恩的對象是家長、老師、以及一切曾幫助過你的人；友情應寫朋友間的關愛、幫助、理解，怎能用一場不帶感情的球類比賽代替？應對策略：一定要樹立鮮明的文體意識，盡可能寫自己得心應手的記敘文，堅決杜絕空洞的粗略的概述，杜絕“意識流”的瞎議論。讓優(yōu)美的景物描寫烘托主人公的心情，借景抒情。在素材難以出新的情況下，盡可能采用書信式、日記式、小標題式（或片段式），堅決杜絕不倫不類的“題記式”。建議讀好用好《優(yōu)秀作文匯編》積累點素材、積累點語言、積累點情感，并根據(jù)老師的評語，及時進行修改，寫好升