兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-24 19:33本頁面
【正文】 頭表達(dá)能力。教學(xué)重點 教學(xué)難點掌握不退位減的計算方法。教學(xué)具準(zhǔn)備視頻、圓片 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 情境導(dǎo)入在上課之前，老師想給大家放一段視頻，我們一起來欣賞一下（放錄像）提問：我剛才放的是2008年的奧運(yùn)會開幕式的視頻，那同學(xué)們知道2008年奧運(yùn)會是在哪里舉行的嗎？2008年在我國首都北京舉辦奧運(yùn)會。你還看出什么信息？（1）提問：從這副圖片中你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)剛才得到的信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？美國36枚，俄羅斯23枚，美國比俄羅斯多多少枚金牌？ 師：要知道美國比俄羅斯多多少枚金牌，我們要知道哪兩個條件就能解決這個問題？師：怎樣列式？列式：3623=？該怎么計算呢？你會口算嗎？ 方法：3020=10，63=3，10+3=13 你會用圓片表示出這個過程嗎？和你的同桌擺一擺，說一說。（3）個別學(xué)生匯報。個別學(xué)生匯報。個位相減的數(shù)寫在個位上，十位相減的數(shù)寫在十位上 這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）這是一個解決問題的題目，不要忘記單位和答。小結(jié)：筆算減法和加法一樣，要注意相同數(shù)位對齊再減。四．課堂小結(jié)。相同數(shù)位要對齊，從個位減起。十位與十位相減得數(shù)寫在十位。十位相減得數(shù)是0不能寫。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)重點：進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學(xué)過程：一、新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣 2001年7月13日,、理解圖中的信息。哪個城市贏了？從什么地方可以看出來？４、根據(jù)這些信息（縮小到“多倫多得22票，北京得56票”），你能提出一道減法問題？[設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)減法問題，激發(fā)學(xué)生探討筆算減法的興趣。同桌交流算法。小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。筆算59–3= 提醒個位要怎么樣對齊。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用完成第19頁做一做第1題，學(xué)生獨立完成。43 – 13 88 – 62 927 3 2 8 6 2 2 9（2）用小方格本筆算。學(xué)生先回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。第五篇：《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索，經(jīng)歷算法形成的過程。學(xué)生經(jīng)歷叢生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，逐步形成必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點：掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的對位問題。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。（黑板貼圖片）你能提出用減法計算的數(shù)學(xué)問題嗎？（指名學(xué)生回答，并列式。）你們會算嗎？我們先來算一算：4835=（學(xué)生嘗試計算）反饋時可能出現(xiàn)，第一種情況：口算，方法一，4830=18 185=13方法二，4030=10 85=3 10+3=13第二種情況：可以像加法一樣筆算。（板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算）二、自主探究，理清算理。反饋。除了筆算外，我們還可以用計數(shù)器來計算。接下來把另兩道算式也做一做：4823= 3523=（學(xué)生獨立筆算后反饋，要求會說算理。書本第19面，做一做第1題。書本第20面第1題。書本第20面第2題。同樣是8，為什么寫的位置不同？（強(qiáng)化對位）四、
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