二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-10-24 12:30本頁(yè)面
【正文】 B=BC=CA．A162。B162。C162。（3）問(wèn)題：如果k=1，這兩個(gè)三角形有怎樣的關(guān)系？ 2．教材P42的思考，并引導(dǎo)學(xué)生探索與證明． 3．【歸納】三角形相似的預(yù)備定理平行于三角形一邊的直線和其它兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似．五、例題講解例1（補(bǔ)充）如圖△ABC∽△DCA，AD∥BC，∠B=∠DCA．（1）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)邊的比例式；（2）寫(xiě)出所有相等的角；（3）若AB=10,BC=12,CA=6．求AD、DC的長(zhǎng)．分析：可類(lèi)比全等三角形對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的關(guān)系來(lái)尋找相似三角形中的對(duì)應(yīng)元素．對(duì)于（3）可由相似三角形對(duì)應(yīng)邊的比相等求出AD與DC的長(zhǎng)．解：略（AD=3，DC=5）例2（補(bǔ)充）如圖，在△ABC中，DE∥BC，AD=EC，DB=1cm，AE=4cm，BC=5cm，求DE的長(zhǎng)．分析：由DE∥BC，可得△ADE∽△ABC，再由相似三角形的性質(zhì)，有ADAE，又由=AD=EC可求出AD的長(zhǎng)，再根據(jù)DE=AD求出DE的長(zhǎng)．ABACBCAB解：略（DE=103）．六、課堂練習(xí)1．（選擇）下列各組三角形一定相似的是（）A．兩個(gè)直角三角形 B．兩個(gè)鈍角三角形C．兩個(gè)等腰三角形 D．兩個(gè)等邊三角形2．（選擇）如圖，DE∥BC，EF∥AB，則圖中相似三角形一共有（A．1對(duì) B．2對(duì) C．3對(duì) D．4對(duì) 3．如圖，在□ABCD中，EF∥AB，DE:EA=2:3，EF=4，求CD的長(zhǎng)．（CD= 10）七、課后練習(xí)1．如圖，△ABC∽△AED, 其中DE∥BC，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)邊的比例式． 2．如圖，△ABC∽△AED，其中∠ADE=∠B，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)邊的比例式．3．如圖，DE∥BC，）（1）如果AD=2，DB=3，求DE:BC的值；（2）如果AD=8，DB=12，AC=15，DE=7，求AE和BC的長(zhǎng)． 教學(xué)反思第五篇：二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)1（最終版）二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（1）〖課標(biāo)要求〗：會(huì)用描點(diǎn)畫(huà)二次函數(shù)的圖象，能根據(jù)圖象說(shuō)出二次函數(shù)的性質(zhì)，并能運(yùn)用其性質(zhì)解決有關(guān)問(wèn)題。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖象，并概括出圖象的有關(guān)性質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、分析能力，經(jīng)歷探索二次函數(shù)的作法和性質(zhì)的過(guò)程，獲得利用圖象研究函數(shù)性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗：二次函數(shù)y=ax2（a0)的圖象和由圖象概括的二次函數(shù)y=ax2的性質(zhì)?！冀虒W(xué)流程〗：一、導(dǎo)入前面我們研究了一些具體的函數(shù)，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的概念后，接著要研究什么問(wèn)題。小組合作討論，完成學(xué)研指導(dǎo)案“學(xué)習(xí)新知”。小組展示《學(xué)研指導(dǎo)案》中“合作探究”的3個(gè)問(wèn)題。①用描點(diǎn)法畫(huà)圖象時(shí)先列表、再描點(diǎn)、最后連線。③連線時(shí)應(yīng)注意按照橫坐標(biāo)由小到大的順序把所描出各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái)。它是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸是Y軸。當(dāng)x=0時(shí)函數(shù)值最小。教師點(diǎn)拔學(xué)生的解題過(guò)程教師對(duì)學(xué)生的解題給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1