八年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃(下)-閱讀頁
2024-10-21 21:00本頁面
【正文】 理復(fù)習(xí)計(jì)劃八年物理備課組：解巍、劉麗沁骨的寒氣帶來了冬的訊息，也送走了充實(shí)而忙碌的一年，轉(zhuǎn)眼虎年的鐘聲即將敲響，我們的教學(xué)也將近尾聲。每個(gè)學(xué)生都想在最后考一個(gè)理想的成績來迎接新的一年，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，爭取在期末考試中打一場勝仗。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測驗(yàn)，通過測驗(yàn)找不足，想辦法，爭取有更好的成績。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平常的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗(yàn)考試等保持一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中也要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。制定如下切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，（一）學(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個(gè)單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。具體內(nèi)容不作要求，由學(xué)生自己確定。（二）把“自助餐”搬進(jìn)復(fù)習(xí)課。訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，學(xué)生的自我監(jiān)控的能力也是不平衡的。幫助學(xué)生選擇最佳的復(fù)習(xí)會最經(jīng)濟(jì)、最有效，因此，我們采用了“吃自助餐”的形式：復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)知識樹構(gòu)建情況，出典型題例，在寫的過程中必須全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)教材，要求學(xué)生將本單元的知識點(diǎn)都涉及進(jìn)去。然后每個(gè)同學(xué)在根據(jù)自己的情況選擇適合自己的試卷，同學(xué)之間互相測評。（三）游戲競賽教學(xué)：打造精美。課上針對這些缺漏必須予以補(bǔ)充，以求得學(xué)生對知識點(diǎn)的全面掌握。由于復(fù)習(xí)課比較枯燥乏味，可以用游戲或競賽的方式進(jìn)行。游戲的具體玩法是：放入試題袋中。鼓停，袋子在誰的位子上，誰就抽題，答對了可以得到一顆星，沒答對的，要被摘掉一顆星。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。掌握學(xué)生的遺忘規(guī)律。鑒于此，采用卡片的形式，課下讓學(xué)生自己抽答卡片，再次彌補(bǔ)學(xué)生的知識漏洞。由于所教班級比較多，紅玉、海燕和艷秋兩位老師將給予很大的支持和幫助。在最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次期末模擬測試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。（五）、復(fù)習(xí)時(shí)間：兩個(gè)星期，分成兩個(gè)階段，第一階段：單元復(fù)習(xí)第二階段：綜合模擬
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