【摘要】信息窗1萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2．體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。3．經(jīng)歷運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過(guò)程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺(jué)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)計(jì)數(shù)單位意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)計(jì)數(shù)單位意義的理解。策略與方法：認(rèn)識(shí)新
2024-12-29 03:52
【摘要】信息窗二：萬(wàn)以上數(shù)的寫法教案【教學(xué)目標(biāo)】，能正確地寫出萬(wàn)以上的數(shù)，并自覺(jué)檢查寫出的數(shù)。，讓學(xué)生在探索過(guò)程中學(xué)會(huì)分析、歸納、概括。，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、交流信息，激趣導(dǎo)入2情境和信息請(qǐng)同學(xué)們讀出圖中的信息。，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？揭示課題：萬(wàn)以上數(shù)的寫法二、
2024-12-28 19:17
【摘要】《萬(wàn)以上數(shù)的寫法》參考教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地寫萬(wàn)以上數(shù)的，熟練的寫萬(wàn)以上的數(shù)。2、體會(huì)萬(wàn)以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。3、經(jīng)歷運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過(guò)程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺(jué)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、我們學(xué)習(xí)了
2024-12-28 00:17
【摘要】大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的寫法自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思默寫出數(shù)位順序表億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位復(fù)習(xí)回顧你能提出什么問(wèn)題？
2024-12-07 03:00
【摘要】萬(wàn)以上數(shù)的寫法回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)1大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的知識(shí)QD四年級(jí)上冊(cè)從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？一百三十九萬(wàn)二千千米,一百三十萬(wàn)一億四千九百五十九萬(wàn)七千八百七十千米一億零八百四十
2024-12-07 10:35
【摘要】信息窗四：萬(wàn)以上的數(shù)的近似數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第15-17頁(yè)【教材簡(jiǎn)析】教材以三個(gè)世界之最為素材，向?qū)W生呈現(xiàn)了幾組數(shù)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)引出對(duì)近似數(shù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。然后從學(xué)生日常生活入手，認(rèn)識(shí)到什么是近似數(shù)，以及近似數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。并通過(guò)學(xué)生的自主探索，總結(jié)出“四舍五入”法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生知道
【摘要】主備人課題單元課時(shí)教學(xué)具小黑板審核人萬(wàn)以上數(shù)的近似數(shù)（1）一7教學(xué)目標(biāo)1﹑掌握用四舍五入法求近似數(shù)的方法，并能正確的求出一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。2﹑進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及合作意識(shí)。3、讓學(xué)生體會(huì)四舍五入法在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
2024-12-25 07:24
【摘要】信息窗一教案教材、教法分析《萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的拓展，是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之一,也是學(xué)生對(duì)自然數(shù)認(rèn)識(shí)的最后一個(gè)階段。以往教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多孩子對(duì)于大數(shù)的讀法不夠熟練準(zhǔn)確，對(duì)大數(shù)的寫法錯(cuò)漏百出。主要是學(xué)生對(duì)大數(shù)的意義缺少深入的理解，對(duì)大數(shù)的讀法和寫法缺少足
2024-12-29 01:56
【摘要】《萬(wàn)以上數(shù)的讀法》參考教案教學(xué)目標(biāo)：地掌握萬(wàn)以上數(shù)的讀法。。。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練地讀出萬(wàn)以上的數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位？2、十萬(wàn)里有（）個(gè)一萬(wàn)，一百萬(wàn)里有（）個(gè)十萬(wàn),一千萬(wàn)里有（）個(gè)一百萬(wàn)，一億里有（）個(gè)一千萬(wàn)。二、探索嘗試，解釋交流
【摘要】《萬(wàn)以上數(shù)的改寫（信息窗3）》參考教案教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景用“萬(wàn)”或“億”為單位表示大數(shù)，體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”做單位表示較大數(shù)的簡(jiǎn)潔性。2、培養(yǎng)學(xué)生尋找簡(jiǎn)便方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握將整萬(wàn)（億）的數(shù)改寫用“萬(wàn)”（“億”）位作單位的數(shù)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)
【摘要】上善若水大愛無(wú)疆北京大學(xué)圖書館據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2020年底:◎中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)。◎山東省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)?！蛑袊?guó)國(guó)家圖書館累計(jì)藏書約21600900冊(cè)?！蛎绹?guó)國(guó)會(huì)圖書館累計(jì)藏書約119000000冊(cè)。1小盒1000個(gè)1大盒10000個(gè)10大盒就是十萬(wàn)個(gè)訂書釘
2024-12-02 02:54
【摘要】大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的改寫自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思你還能提出什么問(wèn)題？一、情境導(dǎo)入。地球的總面積大約是500000000平方千米，其中陸地面積是149000000平方千米。國(guó)家中國(guó)俄羅斯美國(guó)
2024-12-31 05:53
【摘要】大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的讀法自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思你還能提出什么問(wèn)題？一、情境導(dǎo)入橫線上的數(shù)怎么讀呢？二、你說(shuō)我講000852000190000531100000860000
【摘要】據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2021年底:◎中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)?！蛏綎|省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)?！蛑袊?guó)國(guó)家圖書館累計(jì)藏書約21600900冊(cè)。◎美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館累計(jì)藏書約119000000冊(cè)。1小盒1000個(gè)1大盒10000個(gè)10大盒就是十萬(wàn)個(gè)訂書釘。個(gè)十百千萬(wàn)十
2024-12-19 12:22
【摘要】大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的大小比較自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入回顧反思復(fù)習(xí)回顧三百八十萬(wàn)一千零三十寫出下列各數(shù)十五億九千六百萬(wàn)三億零七百六千零一十萬(wàn)零三十二十萬(wàn)零九百零七寫作：3801030寫作：1596000000寫作：300000700寫作：6010003
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