20xx山東遠程研修觀課報告-美術(shù)推薦五篇-閱讀頁
2024-10-21 14:36本頁面
【正文】 感變化。當孩子們已深深地感受到媽媽的愛時，她就抓住學生情感的火花，讓孩子們在音樂聲中再讀《媽媽的賬單》，去感受媽媽的愛來感染學生。然后聯(lián)系學生生活實際，談一談，在享受媽媽的愛的同時你應該怎么做？通過這個環(huán)節(jié)的教學，讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮，深深地體會到了偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達愛，回報愛！因為同學們都想到了自己的媽媽平時所做的一切，所以在課堂上，爭先恐后，如數(shù)家珍。三、教學建議時間分配不當，在檢查詞語時讀的時間多了些，品讀兩份賬單的時間又太少。對自己的收獲：俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮。第五篇：遠程研修觀課報告今年的分散研修運用的是觀看給出的六節(jié)“優(yōu)課”課例進行評課和撰寫觀課報告。與以往的分散研修相比，這次的研修更加個人化，存在抄襲、應付的現(xiàn)象很少，更能突出自主學習的行為意識。當看到給出的優(yōu)課課例上的優(yōu)課加上了引號，我很困惑這是何種用意。下面我就這六節(jié)課給我的總體感受做一個觀課報告：首先是態(tài)度。拍攝錄像課要找一個比較成熟的課去講，這就容易造成熟課，老師和學生都是在表演，演的熟練精妙、順的流暢、自然。還有的老師認為只要是拍攝錄像課，拍完之后送上去評審，最差也能得獎，所以就造成了為獎狀而上課，沒有了原本的意義。既然讓我們觀看錄像課那就應該都說好話，評課的時候避重就輕，應付了事。然后是設計。我所觀看的四節(jié)課是我認為沒有認真做教材分析和學情分析的，只是照本宣科把教參的內(nèi)容抄錄下來。沒有做好這些準備，教學的設計也就不能從學生角度去設計，更脫離了學習的主題學生。數(shù)學思想方法的滲透在這些課例中很少有體現(xiàn)，教會學生如何去解決問題比教學生怎么解答一個問題重要得多。當然，這與我們平時教學的方式方法有很大的關系。最后是水平。尤其是低年級教學的老師，要在普通話和粉筆字上下功夫。過多的重復語言容易使學生乏味，學生回答問題之后老師沒有必要再重復一遍，因為浪費時間更因為會使其他學生產(chǎn)生誤以為是真理的想法。要想真的備出一節(jié)適合學生的課，并不只是研究好教材和做好學情分析，要在這兩個基礎上獨立進行教學設計，也就是說不要把現(xiàn)成的教案原封不動的照搬?？墒钱敍]有了現(xiàn)成的教案，執(zhí)教人還會上課嗎？這就好比幼兒吃飯要被別人喂，一旦沒人喂飯就不會吃了。只能在老教師的指導下獨立備課，一年下來所有的課題、課型都是自己設計教案。以上就是我在觀看學習完六個課例后的感受。曾經(jīng)有位領導當面告訴我：評課時要說優(yōu)點，好聽的話，不要提缺點。一直以來我就這樣評課，我認為評課就應該出現(xiàn)不一樣的聲音，這樣才能有助于教學
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