【正文】 錄像課真實、實用？第二、觀課人的態(tài)度。這樣的觀課態(tài)度就是去了研修的價值、研討的意義和學(xué)習(xí)的本質(zhì)。我說的這個設(shè)計指的是教學(xué)設(shè)計。沒有做到執(zhí)課人自己去思考這節(jié)課應(yīng)該如何運用教材和自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識基礎(chǔ)情況。再是思想。我們想看到數(shù)學(xué)思想方法在課堂上被學(xué)生靈活掌握、熟練運用，可是我失望了。我想：平時的課堂就去運用，老師去講、去滲透，時間長了學(xué)生自然就會形成一種本身的技能。一、教師的基本功水平有高低。課堂上的語言精煉對我們數(shù)學(xué)教師尤為重要，精煉的語言直擊重點，學(xué)生聽的明白清楚。二、備課水平無體現(xiàn)。當(dāng)然，照抄教案是現(xiàn)在的一種普遍現(xiàn)象。尤記自己工作的第一年，剛設(shè)六年級，教材用的是地方編寫的復(fù)習(xí)教材，沒有教參和教案?；叵肫饋碚媸鞘芤娣藴\。個人色彩濃重，有什么說什么。很遺憾，我沒有接受。只是一味的說好聽的，那是對執(zhí)教人（年輕教師）的成長不負(fù)責(zé)任，！只有把問題提出來，在研討中交流解決才能使教研活動有價值、富有生命！第三篇：遠(yuǎn)程研修觀課報告點滴感悟在心中，幾番期待在未來遠(yuǎn)程研觀修課報告暑期遠(yuǎn)程研修旅程貌似即將接近尾聲，觀看了三節(jié)課例為我的暑期生活增添了別樣色彩，暑期變得更加充實、有意義，因為三節(jié)課帶給我啟發(fā)，也帶給我反思?！稑浜拖铲o》的執(zhí)教者，是一位低年級女教師，她的上課時的親和力和飽滿熱情有著很強的感染力，因此學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)也是滿含熱情的。學(xué)習(xí)本是件枯燥乏味的事情，但是充滿教學(xué)智慧的教師會利用自己的匠心設(shè)計讓學(xué)習(xí)旅程充滿趣味，這一點值得我學(xué)習(xí)，也值得我時刻提醒自己，多一點用心，課堂會更有趣味?？梢哉f，孩子們在學(xué)習(xí)中，走入文本，走進(jìn)了人物內(nèi)心。合宜的情感教育需巧思語文教學(xué)中必不可少的一個教學(xué)目標(biāo)維度是情感價值觀的導(dǎo)向，而在具體的實際教學(xué)中，如何實現(xiàn)這一維度的目標(biāo)，需要每個教師去巧妙構(gòu)思。語文課堂本應(yīng)是致力于實現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一，這一理念的實踐需要我們教師的巧思達(dá)成，現(xiàn)實教學(xué)中，我們可以運用拓展閱讀，可以補充視頻影像，也可以進(jìn)行聯(lián)系實際的口語交際，總之，一定要緊扣中心，情境創(chuàng)設(shè)得宜，否則會弄巧成拙。即將開學(xué)，愿帶著感悟，投入新的教學(xué)實踐之中去。首先，這四位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。（二）重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動。這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。（四）強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。個人的一些建議：一、要提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學(xué)生。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力，提高他們的積極性和主動性。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。平時在這一方面自己做得不夠好。英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。總結(jié)：通過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效；通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展；通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。語言是一個載體，是一種工具。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，利于學(xué)生身心健康和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。二、主要優(yōu)點，以歌曲《媽媽的愛》喚起學(xué)生的共鳴。接著讓學(xué)生自讀課文，找到兩份帳單，并又出示兩份帳單，充分利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生看了這兩份帳單，自己提出問題。這樣的開頭是非常自然和貼切的。第一次讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得犯錯的原因，第二次通過對比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛，第三次，通過再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單，并聯(lián)系生活的實際，體會到媽媽只有付出，卻不求回報的愛。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，想象媽媽曾為小彼得做過些什么，入情入境，加上適時點撥，真正達(dá)到了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。在你說，我說，大家說的氛圍下，課堂喚起了孩子對媽媽那份久違的感激之情。結(jié)尾的練筆沒有辦法完成?！蓖ㄟ^這次觀課，收獲多多，能從楊老師的身上看到了自己的不足，很多問題將有待在今后的教學(xué)工作中努力改正，在新課改的探究之路上，不斷提升自己，從而進(jìn)行有效地教