初中英語(yǔ)教師研修日志-閱讀頁(yè)
2024-10-16 23:39本頁(yè)面
【正文】 圖表實(shí)物、錄音機(jī)等教具，生動(dòng)形象地開展教學(xué)和交際活動(dòng)。整個(gè)課堂就是歡聚一堂，在熱烈氣氛中學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)的句型，提高了運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。為了提高學(xué)生認(rèn)讀能力，增強(qiáng)英語(yǔ)水平，教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種良好的英語(yǔ)認(rèn)讀環(huán)境，①教室內(nèi)設(shè)置英語(yǔ)角，把新學(xué)的單詞或句型板書到英語(yǔ)角內(nèi)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀意識(shí)。二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意打好基礎(chǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該注意突出知識(shí)重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，把握節(jié)奏，備課要“備學(xué)生”，平時(shí)注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好45分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，課堂上，讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，多角度開展操練運(yùn)用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)“時(shí)態(tài)”這個(gè)既重點(diǎn)也是難點(diǎn)時(shí)，自始至終在情景中進(jìn)行教學(xué)，突出了時(shí)間狀態(tài)和不同的謂語(yǔ)動(dòng)詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)。具體方法是：學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)。采用“滾動(dòng)式”，擴(kuò)大語(yǔ)言輸入。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，效果較好。因此，我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語(yǔ)長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。并鼓勵(lì)他們多讀一些英語(yǔ)小故事，嘗試去讀一些英文原著。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。⑹從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。第四篇：初中英語(yǔ)研修日志中學(xué)英語(yǔ)研修反思同過參加這次初中英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我認(rèn)為是繼續(xù)教育以來，最實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)。我的體會(huì)如下：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，如何實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率？這是當(dāng)前英語(yǔ)課教學(xué)的一個(gè)重要課題。提問是教學(xué)語(yǔ)言中的重要部分，好的提問，能起到引導(dǎo)學(xué)生明確重點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固學(xué)生知識(shí)，啟迪學(xué)生思維的作用，同時(shí)也是教師獲取反饋信息、調(diào)控教學(xué)過程、有的提問能“一石激起千層浪”，而有的提問學(xué)生卻毫無(wú)反應(yīng)。習(xí)題課是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種重要課型。該課型應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在進(jìn)行“解決問題學(xué)習(xí)”，也就是把已經(jīng)掌握的基本概念，基本的理論，遷移到不同情境下加以應(yīng)用，找出解決當(dāng)前問題的方法，并加以比較，擇優(yōu)。通過習(xí)題課可以使學(xué)生加深對(duì)基本概念的理解，從而使概念完整化、具體化，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，逐步形成完善合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。總之，教學(xué)是一門藝術(shù)。我會(huì)通過這次學(xué)習(xí)，努力研究課堂教學(xué)，使我的課堂提問更加有效，讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，學(xué)的靈活，學(xué)的扎實(shí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高效率，讓我的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓。作為一名在城鎮(zhèn)從事多年初三英語(yǔ)教學(xué)工作的我來說，深知學(xué)生原有英語(yǔ)的基礎(chǔ)薄弱以及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中缺乏有效的方法，導(dǎo)致了大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去了興趣，從而大大影響了初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。由于在“二戰(zhàn)” 的影響下，許多國(guó)家在軍備上競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了教育的發(fā)展，新中國(guó)在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也提出了“科教興國(guó)” 和 “人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開人才，人才的發(fā)展離不開教育。教育是國(guó)家的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，教師是人類靈魂的工程師。在課堂上，教師應(yīng)給學(xué)生傳授書本上的知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該指導(dǎo)他們一些為人處事和生活中的小道理，正確的引導(dǎo)他們身心健康的茁壯成長(zhǎng)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，其重要性已經(jīng)漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。
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