【正文】 生的應試能力。四、復習方法任何一個學科不管采用什么復習方法，以下四份材料教師務必反復閱讀。這四份材料是高考命題人必備的資料，通過對這四份材料的反復鉆研，力爭盡可能地達到與命題人員思路“合拍”，并將“合拍”的思路熟練地運用到二輪復習各環(huán)節(jié)中。(優(yōu)選）教師要深入研究考綱，把握考點要求、考點賦分、命題特點、命題趨向。系統(tǒng)歸納，建構(gòu)網(wǎng)絡，強化記憶。對于基礎較好的學生可以引導學生自己建構(gòu)知識網(wǎng)絡。（精講與理思）以往高考題、近幾年高考熱點、典型例題等應逐一解剖，做到有精講剖析，有針對訓練。優(yōu)選題組，定時訓練，提高技能。強化學生“分分必爭，分秒必爭”的爭優(yōu)意識。（考改、精講、理思）高三教師要本著對自己負責，對學生負責，對學校負責，對高考負責的態(tài)度對考試與練習精心批改，及時發(fā)現(xiàn)存在的普遍問題與個性問題，找準原因，選對方法，對癥下藥，集體講評與個人輔導相結(jié)合，試題講評與錯題整理相結(jié)合，使學生題題有收獲，節(jié)節(jié)有提高。以上方法主要體現(xiàn)“優(yōu)選、精講、考改、理思”四個環(huán)節(jié)，現(xiàn)就四個環(huán)節(jié)的具體要求再進一步說明：優(yōu)選。貫穿二輪復習的有兩條主線：一是知識方法由點到線、由線到面、由面到網(wǎng)的構(gòu)建；二是技能與技巧的提高。優(yōu)化專題、優(yōu)選題目是提高二輪復習效果的關鍵工作。充分利用好集體備課，以備課組長為中心（備課組長安排人員主編專題），導學案、鞏固案以集體意見為體現(xiàn)（學案編好后其他老師必須參與修改），落實以相互聽課為著力點（全組老師都要聽主編的課）。以二輪復習資料為抓手，吸取其他資料的精華。多方搜集信息，研究命題動向，體現(xiàn)考綱精神。精講。上述四講要體現(xiàn)針對性，時間不宜過長，充分發(fā)揮高校課堂的實用性，給學生留有思考余地，提高復習效率。二輪復習要以考代練（考試多練習少，并非全是考試），細批嚴改。實戰(zhàn)演習能使學生的能力得到快速提高，定時定量是保證學生演習能緊張起來的手段之一，教師對考試卷子務必做到全批全改，公布分數(shù)鄭重其事，對重中之重學生要做到細批嚴改，細批要批出所有的錯，盡力做到面批，邊批邊析，不讓學生漏掉一個問題；嚴改是指對重中之重學生的卷子不僅局限于改完卷子，還要通過提問、個別輔導、補做練習題等方式對錯誤之處進行糾正，個別典型問題教師應做記 錄，要經(jīng)常進行提問，確保問題的落實。理思。要求學生做到每節(jié)（每日）幾省，一是今天本節(jié)或本單元知識網(wǎng)是否滾瓜爛熟？二是今天的錯題是否建立了檔案（建錯題檔案的目的之一是進一步熟練，之二是以備以后復習時用）？三是考練的試卷能否用最少的類型（以知識為線索或以方法為線索）加以概括？五、提高二輪復習成效的幾條措施：成立理綜、文綜、基本能力備課組，組長（王寶松任理綜組長、楮新華為文綜組長、吳濤為基本能力組長）統(tǒng)一協(xié)調(diào)，學習綜合科目高考要求，進行復習方法指導以及組題、閱卷、統(tǒng)分等工作。學部管理層落實包班制。（1）各學科要認真研究《考試說明》，深入貫徹市教研室中心備課組的指導意見，集思廣義、取長補短，根據(jù)一輪復習經(jīng)驗，制定出可行的學科二輪復習計劃。（要將復習方法與進度寫到計劃中）（3）對一輪復習中學生普遍存在的問題進行整理分類，拿出專門時間，強化訓練，重點解決。上好二輪復習兩種課型：（1）專題復習課：在回顧本專題涉及到的基本知識、基本方法和基本技能的基礎上，總結(jié)專題涉及到的解題規(guī)律；通過近五年的高考試題，挖掘高考考試規(guī)律、重點、熱點等；通過典型例題的分析和示范解答，進一步培養(yǎng)學生的審題能力、綜合應用能力和規(guī)范答題能力。講評課要做到五忌：忌主觀講評無針對性，忌泛泛的講抓不住重點，忌簡單對答案、分析不透、要點不全，忌就題論題、不歸納總結(jié)、不深化，忌講完了事、不搞跟蹤練習。要杜絕教師點評一題、學生整改一題的“一刀切”做法，提倡集中點評、集中整改，以利于學生有針對性地反思整改。各位老師必須遵守六個“嚴禁”、六個“做到”。（2）嚴禁只發(fā)題不批改，做到有發(fā)必批、有批必評、有評必整。（4）嚴禁以講代練或以練代講，做到講練結(jié)合、以練為主。（6）嚴禁教師諷刺、挖苦學生，做到心懷豁達，尊重學生、鼓勵學生，特別關心指導重中之重學生。二輪復習初學校、班級要開好動員發(fā)動會，鼓舞士氣，讓學生滿腔熱情地投入到復習中去，學校與班級要通過高考警示牌、高考榜、班級標語口號等手段營造校園高考氛圍，調(diào)動學生學習積極性。隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；二是加強對宿舍的管理整頓宿舍休息紀律與日清紀律，指導學生科學休息；三加強對學生的活動管理，帶領學生上好間操?？傊诙啅土暺陂g要做到動員發(fā)動精細化，日常管理精細化，知識學習精細化，心理調(diào)控精細化，確保二輪復習的高質(zhì)量。第五篇：高三物理二輪復習計劃高三物理二輪復習計劃通過第一輪復習的五次模擬考試和我校學生實際：學生重習題、輕課本；重做題、輕總結(jié)、反思；重經(jīng)驗輕具體問題具體分析，導致學習效率較低；學生缺乏足夠的生活體驗，部分題目不能建立正確模型，聯(lián)系實際能力較差，學生在知識的系統(tǒng)把握，縱橫聯(lián)系上能力較差。針對以上存在的問題，第二輪復習應加以重視，計劃安排如下：時間： 3月中旬到5月初形式：、第二輪復習主要圍繞專題復習進行，期間穿插一些模擬考卷進行練習。指導思想：重點構(gòu)建知識體系，注重學科內(nèi)知識的綜合應用，強調(diào)知識的系統(tǒng)把握類比遷移能力的培養(yǎng)，重視物理思想方法和結(jié)模能力的總結(jié)。專題設置：專題一：力與運動（四課時）直線運動（一課時）曲線運動（一課時）牛頓定律及其應用（二課時）專題二：功和能（四課時）動能定理（二課時）功與能的關系（二課時）專題三：動量定律動量守恒定律（三課時）專題四：解決力學問題三種觀點（二課時）專題五：帶電粒子在電場和磁場中的運動（三課時）專題六：電磁感應和電路，能量的分析，計算（三課時）專題七：電路及電學實驗（三課時）專題八：其它實驗（二課時）專題九：物理習題中的數(shù)學方法（二課時）專題十：選擇題的分析和解題技巧（一課時）專題十一：論述、計算題的解題方法和技巧（一課時）專題十二：物理學科內(nèi)綜合（一課時）高三物理2009．31