高二下學(xué)期化學(xué)工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-21 14:17本頁面
【正文】 化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3．根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力/ 2（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。四、工作項(xiàng)目安排選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三章“醛”“羧酸 酯”第四章“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)” 第五章“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代” 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題一、揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘專題 專題二、第一單元原子核外電子的運(yùn)動(dòng) 專題二、第二單元元素性質(zhì)的遞變規(guī)律 專題三、第一單元金屬鍵金屬晶體 專題三、第二單元離子鍵離子晶體 專題三、第三單元共價(jià)鍵原子晶體 專題三、第四單元分子間作用力分子晶體 專題四、第一單元分子構(gòu)型與物質(zhì)性質(zhì)第二單元配合物的形成和應(yīng)用專題五、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境/ 2第五篇：2010～2011學(xué)年下學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃2010～2011學(xué)年下學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行（2011年4月初～2010年9月底），夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力。三、具體工作措施認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過。學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。饒河高中：劉文柱2011316
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