【正文】 民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。3夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢來。——佚名3如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少?！?孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。3沒有想象力的靈魂。3真正有知識的人謙虛、謹(jǐn)慎；只有無知的人才冒昧、武斷?！?對自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——佚名4怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。4人性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性，而同時也要反映出學(xué)生的動因、愿望和意向。4解籜時聞聲簌簌，放梢初見影離離。50、走自己的路，讓別人去看吧。萬般皆下品，惟有讀書高。作者：王符5人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。5讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。5紈绔不餓死，儒冠多誤身?！茽栴D5圖畫書是有愛的書，有豐富的愛的書。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。 好書是偉大心靈的富貴血脈。6讀書，不在于你能夠讀多少本，而是在于多少本能夠直透你心底。 Adler6一個愛書的人，他一定不致貧乏一個忠實的朋友，一個精良的教練，一個心愛的伴侶，一個優(yōu)婉的問候者。巴羅6書就像人類的食物，沒了書，我們永遠(yuǎn)不能長大?！旌殁x6書籍浩如煙海，人的精神有限，所以會讀不行能也無此須要，可是選讀又經(jīng)常感想無所適從。6正確的階梯是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！晾?0、讀書對付伶俐，也像體操對付身體一樣。 —— 書摘7念書貴精不貴多。（劉勰）7書籍是培育魂靈的東西?！抖Y記》（教書育人）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苤伲ń虝耍┙倘苏撸度酥L，去人之短?！钯棧ǖ赖滦袨轲B(yǎng)成、知行合一）教之而不受，雖強(qiáng)告之無益?！獜堓d（釋義：教育學(xué)生而學(xué)生不樂于接受,即使強(qiáng)行灌輸也沒有好處,好比將水投潑到石頭上,石頭也必定不會吸收水分?！钌屉[（師德、愛崗敬業(yè)）身教重于言傳。——蔡元培（遵循自然、尊重個性）先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄ㄒ虿氖┙蹋?你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的中學(xué)生?！~圣陶（啟發(fā)式教學(xué)）1只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草?！簦ㄋ刭|(zhì)教育）1修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光陰中結(jié)實。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨，——徐特立（素質(zhì)教育、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、重視學(xué)生獨特性）1常常是最后一把鑰匙打開了門?！簳▎l(fā)式教學(xué)、學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)）我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?！獝垡蛩固梗ń逃囆g(shù)）2教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！R梭（為人師表、師德）2要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。只有自己整個的教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加強(qiáng)自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手?！K霍姆林斯基（素質(zhì)教育、學(xué)生自信培養(yǎng)、鼓勵式教育）2錯誤在所難免，寬恕就是神圣。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！吞貭枺◣煹?、關(guān)愛學(xué)生）讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過你的昨天，你的明天才有可能超過你的今天。——達(dá)爾文（素質(zhì)教育）3學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這些發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！剪斈罚ㄗ鹬貙W(xué)生）3當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！指駛悾P(guān)注學(xué)生的體驗、素質(zhì)教育）3人類本質(zhì)中最殷切的需求是被肯定。——夸美紐斯（班級管理、品德形成）3硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。書到用時方恨少。少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀書破萬卷，下筆如有神。最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。不斷認(rèn)識自己的無知是人類獲得智慧的表現(xiàn)學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認(rèn)識。穿著飲食可以因陋就簡，而搞學(xué)問是不能因陋就簡的。讀過一本好書，像交了一個益友。考爾德閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。別林斯基不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。伊薩克黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。蘇軾看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。不可按冊子便在，掩了 冊子便忘。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。??知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！吨芏鱽磉x集》讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。托爾斯泰在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會把自己誘離要點的一切。程頤書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙?！勘葋啎侨祟惖臓I養(yǎng)品。托馬斯別林斯基書是我們時代的生命。托爾斯泰敏而好學(xué)，不恥下問——孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子三人行，必有我?guī)熞?。長歌行》莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡讀書百遍，其義自見——《三國志》