讀書(shū)心得-閱讀頁(yè)
2024-10-21 12:14本頁(yè)面
【正文】 細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的工作態(tài)度，也體現(xiàn)了“求真務(wù)實(shí)”的工作精神?！鞍俜种坏氖韬?，就可能導(dǎo)致百分之百的失敗”。把讀書(shū)的心得體會(huì)聯(lián)系到自己的工作中去，對(duì)那些平時(shí)工作中被忽略的小節(jié)、見(jiàn)怪不怪的小事，引起了高度重視。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是做好每一件事情不可缺少的基礎(chǔ)。把每一件平凡的事做好就是不平凡。做事注重細(xì)節(jié)，從小事做起。任何一件事都是由一些細(xì)小的“瑣事”組成的，正因?yàn)樾袆?dòng)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)“瑣事”是最多的。而光說(shuō)不做是假把式，光說(shuō)不做就會(huì)把真正的細(xì)節(jié)拋之腦后，就像老鼠部長(zhǎng)提議給貓掛鈴鐺，以絕后患，大家一致叫好，最后一哄而散，忘了最重要的“誰(shuí)去給貓掛鈴鐺”的細(xì)節(jié)問(wèn)題。所以說(shuō)，行動(dòng)過(guò)程中往往可以發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)所在 行動(dòng)是保證細(xì)節(jié)落實(shí)的關(guān)鍵，對(duì)細(xì)節(jié)的理解和重視再多，如果沒(méi)有行動(dòng)，也只能是“竹籃打水一場(chǎng)空”。如果不做，事情還是事情，不會(huì)因?yàn)槲覀兌约鹤鐾辍Ｒ粋€(gè)“做”字就是細(xì)節(jié)落實(shí)的關(guān)鍵。這里也強(qiáng)調(diào)一個(gè)“做”字，把最平凡最簡(jiǎn)單的事情做完，抓住“落實(shí)”才能保證“細(xì)節(jié)”成功，從而決定整個(gè)成敗?！白龊?jiǎn)單的事，始終如一”。行動(dòng)是完善細(xì)節(jié)的藥方。一點(diǎn)一滴的改變就是從細(xì)節(jié)上不斷完善，通過(guò)行動(dòng)來(lái)做得更好。比如有時(shí)我們因?yàn)橐恍┕芾頉](méi)有引起重視，產(chǎn)生了疏忽，但只要我們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的來(lái)行動(dòng)和執(zhí)行，也會(huì)避免忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)。重視行動(dòng)，是要在重視細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上來(lái)做的。只有我們?cè)凇靶小弊稚习?%的差錯(cuò)避免了，才能發(fā)揮出行動(dòng)與細(xì)節(jié)完美結(jié)合的作用。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。對(duì)敬業(yè)者來(lái)講，凡事無(wú)小事，間單不等于容易。細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完美，細(xì)節(jié)是一鐘創(chuàng)造。如果看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，這個(gè)人對(duì)工作就會(huì)缺乏認(rèn)真態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且能注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)用心去做，從而使自己走上成功之路。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì)盡自己所能，力求完美?！凹?xì)節(jié)”所詮釋的是我們?cè)诩榷ǖ哪繕?biāo)下細(xì)致的做好我們應(yīng)做的每件事，或者是我們不經(jīng)意的在一種境況中通過(guò)細(xì)節(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)和修養(yǎng)，做好細(xì)節(jié)于事、于人、于己，所體現(xiàn)的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)。不說(shuō)姿態(tài)多高，能越過(guò)自己，看得更遠(yuǎn)些，就是跳出了界外，走出了狹隘。可是，當(dāng)看到前不久學(xué)校給我們老師的《歸級(jí)交叉分層次教學(xué)模式概論》時(shí)，我便被她深深地吸引住了。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：一、教師要有自己的精神空間?！边@話(huà)極對(duì)。但教師這一職業(yè)的特殊性，決定了教師人生價(jià)值的取向。物質(zhì)的富有遠(yuǎn)比不上精神的充實(shí)，這是一個(gè)教師永遠(yuǎn)堅(jiān)守的人生道德底線(xiàn)。二、學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，包括你自己。如果你這樣做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，你的學(xué)生竟是那么的可愛(ài)、可塑。三、抽出時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。這些借口只會(huì)使你逐漸走進(jìn)死胡同，你的個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度、以及對(duì)真理的追求與敬畏將會(huì)大打折扣，你的生活也會(huì)變得沮喪而沒(méi)有活力，更不要奢望有什么意義了。常有老師說(shuō):我努力工作，從來(lái)不看在錢(qián)的份上。既然不看錢(qián)，那看在什么份上？看在學(xué)生求知時(shí)渴望的眼睛，看在學(xué)生的天真可愛(ài)，看學(xué)生對(duì)教師的無(wú)比尊崇，看學(xué)生都會(huì)長(zhǎng)大而且他們都要成為大寫(xiě)的人，更要看那些調(diào)皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們渺茫的前途！教師的工作，說(shuō)到底是個(gè)良心活，老老實(shí)實(shí)盡自己所能，干好每一件事，應(yīng)該是我們我們每一位教師都能夠身體力行并率先做到的。都是好學(xué)生，還要我們老師干什么？五、為自己是一名教師榮幸。一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。
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