【正文】 信心了，就會在那抱怨。照著師傅的演示，我慢慢摸索，漸漸的有了信心，最后通過自己的刻苦努力和師傅的悉心教導(dǎo)，逐漸的掌握了打底的方法，并在后來的不斷練習(xí)中掌握了平對接焊的焊接方法。在焊接過程中，同學(xué)之間相互的指點，讓我真正的感覺到集體的力量；感受到了只有大家相互學(xué)習(xí)才能真正的進步。這次實習(xí)中不僅同學(xué)之間相處的十分和諧，師生之間的感情也更融洽了，以前都覺得我們的實習(xí)師傅看起來比較嚴肅，不敢去接近他們。在休息的時候他們就像是我們的朋友一樣，和我們開著各種玩笑，并且給我們講解生活中的經(jīng)歷，一些我們非常關(guān)心的就業(yè)前景的問題。如果只是在那想著別人的幫助，那么永遠不可能從跟本上解決問題。在焊接的過程中，我遇到了很多的困難，師傅也對我們出現(xiàn)這些問題的情況做出了解決，但如果我們自己不親自去操作練習(xí)，那么就永遠都不會有所進步。在實習(xí)過程中要不怕苦、不怕累，努力克服在焊接實習(xí)過程中遇到的困難，當我克服困難完成一件作品時，那種快樂是來自內(nèi)心最深處的。本學(xué)期共進行了一次實訓(xùn)，在實訓(xùn)中，同學(xué)們拓寬了知識面，鍛煉了電焊應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。本次實訓(xùn)重點從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：一、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的安排電焊實訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握焊接操作方法，初步掌握焊接工具的維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。二、實習(xí)教學(xué)取得的效果：實習(xí)教學(xué)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在每一次實訓(xùn)結(jié)束后，我都做了認真的總結(jié)和反饋。經(jīng)過全體師生的共同努力，實訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在實訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。第三篇：焊工實訓(xùn)教學(xué)反思焊工實訓(xùn)教學(xué)反思本月我主要的教學(xué)工作是鉚焊06中隊的鑒定實訓(xùn)和鉚焊0711的認識性實習(xí)。所以說，“打鐵還得自身硬”，“名師才能出高徒”。只有指導(dǎo)教師技藝高超，才能教出好學(xué)員。二、愛崗敬業(yè) 盡職盡責(zé)愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)就是要熱愛自己所從事的培訓(xùn)工作，忠實地履行所從事的工作的責(zé)任。只有指導(dǎo)老師清楚地認識到自己所從事工作的社會價值和對企業(yè)的貢獻，并把自己的身心和情感溶入到工作中去，才能從自己為企業(yè)培養(yǎng)的焊接人才中體驗出一種樂趣，一種內(nèi)心的喜悅，一種自豪感和成就感。試想，一個不盡職盡責(zé)的指導(dǎo)教師，他的技藝再高，也不會教出好弟子的。過去只強調(diào)操作技術(shù)的重要性，從而忽略了對基本理論知識的要求。在操作表演示范時，語言要表達清楚。這些問題都會影響培訓(xùn)的效果。對學(xué)生要耐心細致的講解，當學(xué)生提出的問題要做到有問能答。四、采取按需培訓(xùn) 因材施教的方法培訓(xùn)要做到目的明確、有針對性和實用性。因才（人）施教的目標就是改變培訓(xùn)中“滿把抓”的現(xiàn)象。就是說根據(jù)學(xué)生個體的差異和所掌握技術(shù)水平的不同，有的放矢地進行教學(xué)，這是指教學(xué)的進度和深度要適合學(xué)生技術(shù)水平和接受能力。要正確對待個體差異,對一些接受能力差、學(xué)習(xí)進度慢的學(xué)生,要給予熱情的關(guān)心和幫助,要給他們“開小灶”，“吃特餐”，直到掌握學(xué)會為準。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)堅持“循序漸進,由淺入深”的原則。這種由淺至深的練習(xí)或訓(xùn)練的好處是：既照顧到那些技術(shù)水平較低的學(xué)生，同時也使技術(shù)水平較高的學(xué)生。所以說堅持循序漸進，由淺至深的原則的培訓(xùn)方法，會使培訓(xùn)收到事半功倍的效果。要征求學(xué)生的意見，對講解、指導(dǎo)有什么看法，不斷完善自我。努力探索學(xué)生培訓(xùn)的新路子，提高學(xué)生對培訓(xùn)工作的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“要學(xué)好”的良好氛圍，只有這樣，焊工培訓(xùn)才能取得好效果。二、實習(xí)前準備工具H01—6焊炬、手套、氣焊眼睛、通針、火柴等材料2001001低碳鋼板 焊絲：工藝圖：焊接方向圖：左向焊法時焊距和焊絲的位置教學(xué)內(nèi)容一、操作要領(lǐng)焊件的清理：首先應(yīng)使用鋼絲刷、砂紙將焊件除油、銹以及各種污物。焊道的起頭：由于待焊件此時的溫度較低，所以對焊件的預(yù)熱時，焊距的傾斜角應(yīng)大一些進行預(yù)熱，并在起焊處使火焰往復(fù)移動，加熱均勻，待焊件由紅色溶化成白皙的熔池，便可溶化焊絲，而后將熔滴滴入熔池，火焰由右向左移動。，以便充分地加熱焊件；，作上下移動，以調(diào)節(jié)熔池的熱量和填充量。焊道的收尾：當焊到焊件的終點時由于整個焊件的溫度較高，況且端部的散熱條件較差，應(yīng)減小焊距和焊件的夾角。二、操作過程中易出現(xiàn)的問題和排除方法放炮：原因排除方法：由于焊嘴被飛濺堵塞，應(yīng)用通針將焊嘴疏通回火原因排除方法：由于焊接時間太長，焊嘴過熱焊嘴有堵塞物堵塞。實習(xí)課 題 二立對接焊一、目的要求熟練掌握立對接焊的操作方法；掌握立對接焊的操作姿勢；掌握立對接焊的兩種焊接方法；二、實習(xí)前準備焊機：BX300型焊條：J42焊件：低碳鋼板2001502 三：工藝圖176。圖：立對接焊操作教學(xué)內(nèi)容一、操作要領(lǐng)向上立焊法：這種操作比平焊操作要困難些，因為在重力作用下焊條熔化后的熔滴及熔池要向下流淌，使得焊縫成形困難不如平焊美觀，克服這困難可采取以下措施：(1)、采用小直徑焊條，使用較小的焊接電流（比平焊小10%15%），這樣可減少和防止熔池下淌；（2）、采用短弧焊接，弧長不大于焊條直徑，利于電弧吹力拖住熔池，利于熔滴過度；（3）、操作姿勢，便于觀察熔池和熔滴的情況，操作時可采用有依托或無依托兩種姿勢。80176。不開坡口的立對接焊焊接方法：（1）、挑弧法：當熔滴脫離焊條末端過渡到熔池后，立即將電弧向焊接方向提起，這時為不使空氣侵入，其長度不應(yīng)超過6mm。立對接焊道的接頭：接頭易產(chǎn)生夾雜或焊縫凸起過高等缺陷，因此更換焊條要迅速，采用熱接法。可利用電弧拉長在接頭處適當延長停留時間，焊條角度增大，可解決熔渣自燃滾落。，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實與實例，使學(xué)生掌握所學(xué)知識，講授方法應(yīng)生動、靈活，可以嘗試去金工實習(xí)工廠現(xiàn)場教學(xué)教學(xué)方法：示范講解教具各種焊接方式圖片焊條各種已經(jīng)焊接好的零件教學(xué)過程：1：前言（1）在工業(yè)制造中，經(jīng)常需要將兩個或兩個以上的零件接連在一起。（2）自19世紀以來，隨著焊接技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，焊接已取代鉚接成為金屬構(gòu)件的主要加工方法之一。（3）焊接是將分離的材料或結(jié)構(gòu)單元，通過加熱或加壓，或兩者共用，以用或不用填充材料使工件達到原子結(jié)合的一種加工方法。當被焊金屬加熱至融化狀態(tài)形成液態(tài)熔池，并同時向熔池中加入或不加入填充金屬時，金屬原子間便相互擴散和緊密接觸，直至冷卻凝固，即形成牢固的焊接接頭。(1)、準備階段。(3)、質(zhì)檢和驗收階段。