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詩歌鑒賞答題技巧范文大全-閱讀頁

2024-10-21 12:12本頁面
  

【正文】 。例如,對春風(fēng)又綠江南岸中的綠字的鑒賞分析;對云破月來花弄影中破弄兩字的品味等。例如,對前度劉郎今又來語句含義的理解、對落花時節(jié)又逢君語句含義的咀嚼等。1)表達(dá)方式:敘述、描述、議論、抒情描寫方式:動靜結(jié)合,虛實結(jié)合|點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、樂景寫哀、哀景寫樂抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融2)結(jié)構(gòu)技巧:首尾照應(yīng),層層深入,先總后分,先景后情,過渡、鋪墊、伏筆3)表現(xiàn)手法:賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、渲染、卒章顯志、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志、語序倒置等。5)作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。白描:簡練的筆墨,刻畫鮮明生動的形象想象:更開闊,別出心裁渲染:突出形象,加強(qiáng)藝術(shù)效果。例如,李清照南渡前后詩歌風(fēng)格的變化就是很好的體現(xiàn)。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛,還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨,無不感人至深。詩歌鑒賞答題技巧14詩歌鑒賞:(89題,11分,力爭6分以上)[約10分鐘](一)強(qiáng)調(diào)四看(看題目、看詩歌、看注釋、看要求)到位。詩歌類別有山水田園、邊塞、懷古詠史、寫景抒情等。(三)注重表達(dá)方式和技巧:看《高考一輪》和學(xué)案上的相關(guān)解說。抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今等。鋪陳描寫、用典、象征聯(lián)想等。(四)按照要求分析或歸納。(五)重點復(fù)習(xí)唐詩、宋詞和元曲,弄清相關(guān)文體常識和文學(xué)常識。、含義:表層含義+深層含義(即解釋詩句)。:運(yùn)用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境(兩個雙音節(jié)詞概括)+抒發(fā)什么情感。:揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。:手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。詩歌鑒賞答題技巧15第一種模式分析意象、意境型提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?解答分析:這是一種最常見的題型。它包括景、情、境三個方面。答題步驟:①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。切忌空洞,要答具體。第二種模式 分析技巧型提問方式:這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧?提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法,或手法)。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。第三種模式 分析語言特色提問方式:這首詩在語言上有何特色?提問變體:請分析這首詩的語言風(fēng)格。答題步驟:(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型提問方式:某詞是全詩的關(guān)鍵,為什么?解答分析:古詩非常講究構(gòu)思,往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索,全詩的感情基調(diào)、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。答題步驟:(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧(3)抒發(fā)什么情感第七種模式 評價題型提問方式:評價題是先列舉出一首或幾首詩詞,再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語,要求你先判斷這個評論是否正確,是否合理,然后闡明理由。其實這類題型只是前六類題型的變體,沒有直接提出問題,需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨,還是表達(dá)技巧,然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥jU明理由時,緊扣評論關(guān)鍵詞答題示例:第八種模式 比較評價題型提問方式:給出兩首或幾首詩詞,要求學(xué)生比較閱讀后,對其異同進(jìn)行分析評價。(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。表述時要注意條理清楚,層次分明。①先答這個字 詞 在文中的意思(若答題的空很長還要描繪畫面)②運(yùn)用了什么手法③達(dá)到了什么表達(dá)效果(有什么好處)④表達(dá)了作者什么樣的思想感情(1)用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什么形象。心憂天下、憂國憂民的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。考生在平時復(fù)習(xí)時,應(yīng)對這些形象做些積累。(3)結(jié)合詩人的人生經(jīng)歷或詩歌的創(chuàng)作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達(dá)意所起到的作用??傉撉榕c景關(guān)系:修辭手法 比喻、借代、比擬、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、對比、象征、通感、雙關(guān)、修辭手法: 手法用典、疊詞、互文、列錦等。理解詩意,借助想象和聯(lián)想再現(xiàn)形象。詩中賞畫 看畫面形、色、動、靜,欣賞詩的畫面美畫中品詩 由形象畫面的色調(diào),把握詩人的情感思想第二篇:詩歌鑒賞答題技巧教案詩歌鑒賞答題技巧教案【教材分析】《考試大綱》在“古代詩文閱讀”中對該考點提出的要求是“①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧;②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”。【三維目標(biāo)】知識目標(biāo): 懂得煉字型鑒賞題目的答題方法,學(xué)會分析詩歌的人物形象?!窘虒W(xué)重點】“煉字”的相關(guān)知識、人物形象的分析 【教學(xué)難點】詩歌鑒賞的答題方法。到底是“僧推月下門”好,還是“僧敲月下門”好。詩歌語言的一大特色是形象、凝練、富于表現(xiàn)力。二、考點把握從近幾年的中考試題分析看來,詩詞鑒賞題的設(shè)題范圍呈“課內(nèi)課外平分秋色”之勢。三、答題技巧(一)體會作者思想感情情感是詩詞的靈魂。情感的抒發(fā)方式也有所不同:有的直抒胸臆,有的借景抒情,有的托物言志。題目形式:①詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?②描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?③塑造了怎樣的形象?抒發(fā)了詩人怎樣的情感? 應(yīng)對策略:(1)把握題目,即從題目看題材,也就是看詩詞寫的是什么。(3)明確與詩詞有關(guān)的時代背景及作者生平、思想背景,探究詩人的寫作意圖。具體到某一首詩詞,其語言風(fēng)格不外乎以下幾種:樸素、綺麗、清新、沉郁、豪放、活潑、直白、含蓄、婉約、恬淡等。應(yīng)對策略:這類題主要考查對精練詞語的感悟能力。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答,不能孤立地談這個詞的作用。③從某句詩領(lǐng)悟到什么人生哲理?應(yīng)對策略:這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。分析語言特色型題目形式:①請分析這首詩的語言風(fēng)格。應(yīng)對策略:這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。(三)意象意境詩詞中所繪之“景”,所詠之“物”,即為客觀之“象”;借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀之“意”。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。題目形式:①展開想象,用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。應(yīng)對策略:這是一種最常見的題型。它包括景、情、境三個方面。①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面:應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。②概括景物所營造的氛圍特點:一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。題目形式:①詩歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?②詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?③詩歌是怎樣抒發(fā)作者情感的?應(yīng)對策略:這種題型主要考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭手法(或表現(xiàn)手法或抒情方式),然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析,分析時要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容,抒發(fā)了什么樣的思想感情。四、習(xí)題練習(xí)閱讀下面兩首詩歌,完成2題。江上晚來堪畫處,釣魚人一蓑歸去。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。因此,我們需要以學(xué)生為中心,以啟發(fā)式的教學(xué)原則,讓學(xué)生主動探究,自主學(xué)習(xí),而不是教師直接灌入知識,這樣會大大的調(diào)動課堂氛圍,讓學(xué)生有更大的積極性去學(xué)習(xí)。下面,小編為大家分享詩歌鑒賞意境答題技巧,希望對大家有所幫助!提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?:這是一種最常見的題型。它包括景、情、境三個方面。:①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。切忌空洞,要答具體。答題示例1:春行即興 李 華宜陽城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說:“作詩不過情、景二端。[參考答案]這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞:有草有水,有樹有山,有花有鳥,可謂一句一景,且每個畫面均有特色(步驟一)。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜,從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。程顥月陂堤上四徘徊,北有中天百尺臺。水心云影閑相照,林下泉聲靜自來。(1)這首詩營造了怎樣的意境,表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法?請簡析其效果?(3分)[參考答案]反襯(以動寫靜,以有聲襯無聲)(1分)。(2分)第四篇:詩歌鑒賞答題技巧導(dǎo)語:詩歌鑒賞是指對詩歌的鑒定和欣賞。基本規(guī)律:如果問“寫了什么”,則必答內(nèi)容(可翻譯后概括)。如果問“作用(效果或好處)怎樣”,則必答手法、內(nèi)容、作用、情感(注意:先答有什么作用、效果或好處,接著答用了什么手法,寫了什么內(nèi)容。如果問“為什么這樣寫”,則必答內(nèi)容(即原因,可從詩句中概括,往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用,要注意“知人論世”),還要從結(jié)構(gòu)上回答(即在結(jié)構(gòu)上的作用)。鑒賞詩歌的形象(一)人物形象設(shè)問方式:請分析抒情主人公當(dāng)時的心情;這首詩歌塑造了一個怎樣的形象?方法點撥:在整體理解的基礎(chǔ)上,從詩句中確定人物形象的身份;從人物的動作、語言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫中剖析人物形象的性格特征。在此基礎(chǔ)上明確出人物形象及其特征,典型意義。答題示例:阮籍的《詠懷八十二首》,塑造了怎樣的一個人物形象?答:塑造了一個在冷月清風(fēng)、曠野孤鴻、深夜不眠的彈琴者形象。近種籬邊菊,秋來未著花。報道山中去,歸來每日斜。(步驟2)前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫,表現(xiàn)了他的高潔不俗。(步驟3)作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。至于寫景的目的,則要把握抒情主人公的形象。感受+物象+表現(xiàn)感情。平岡細(xì)草鳴黃犢,斜日寒林點暮鴉。城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。②青旗:酒旗,酒店門外用青布做的幌子?!緟⒖即鸢浮浚ú襟E一)詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。(步驟三)這是一首熱愛田園生活的頌歌,表達(dá)了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情。試從景情關(guān)系的角度對詩歌作簡要分析。用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來,描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二,概括形象意境特點。準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點和情調(diào)。景情關(guān)系在詩歌表達(dá)中,無外乎借景抒情,寓情于景,情景交融,或者以景襯情等。應(yīng)答步驟:通過描寫XXX“氛圍特點”表現(xiàn)XXX感情(對應(yīng)設(shè)問1)描述圖景“氛圍特點”形成什么樣的意境(對應(yīng)設(shè)問2)景物“氛圍特點”揭示感情“點出景情關(guān)系(對應(yīng)設(shè)問3)答題示例: 絕句二首(其一)杜甫 遲日江山麗,春風(fēng)花草香。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時。答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。注意把握描寫的類型;景物描寫(事物情境、季節(jié)、時令、地域),場面描寫(戰(zhàn)爭、農(nóng)事、獰獵、離別等),色彩描寫。答題示例:鷓鴣天 [宋]晏幾道 十里樓臺倚翠微,百花深處杜鵑啼。驚夢覺,弄晴時。天涯豈是無歸意,爭奈歸期未可期。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧(一)解答這類試題有以下三個步驟:準(zhǔn)確指出用了何種表達(dá)技巧;結(jié)合詩句闡釋怎樣使用這種表達(dá)技巧;指出此種表達(dá)技巧傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題時要看清是在全詩中的作用,還是在上下文的作用。屬于中間部分的作用:①承上啟下,作過渡;②照應(yīng)上文,鋪墊下文。應(yīng)答步驟:先指出作用,再結(jié)合詩句進(jìn)行分析,分條應(yīng)答為適宜。莫嫌犖確②坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧(二)表達(dá)方式:含記敘、描寫、抒情、議論。設(shè)問方式:這首詩主要運(yùn)用了何種表達(dá)方式?詩人怎樣來抒發(fā)感情的?這首詩用了哪些描寫手法來描寫景物,抒發(fā)感情的?如何從動靜關(guān)系的角度欣賞本詩?本詩從哪些角度來寫X景的?方法點撥:表達(dá)方式有記敘、議論、抒情和描寫,而詩中最重要的是描寫與抒情。抒情方式有直接抒情和間接抒情兩類,間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景交融相生等。對于描寫,先確定運(yùn)用了何種描寫手法;對于抒情,先確定運(yùn)用了何種抒情方式,然后結(jié)合詩句加以具體分析,最后指出這種手法的表達(dá)效果。抒情方式+用什么景抒(含)什么情(總分式或分總式皆可)+表達(dá)效果。答題示例:端居① 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠,只有空床敵素秋②。[注]①端居:閑居。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點?請簡要分析。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫,賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩,(步驟二:析)表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感,營造出了冷寂、凄清的氛圍。這里我們所說的表現(xiàn)手法是狹義的(我們答題時應(yīng)理解為廣義的,即所有的藝術(shù)手法),包括正襯與反襯,聯(lián)想和想象,虛與實,側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫,揚(yáng)與抑,明褒實貶,以小見大及對比、用典、鋪墊、懸念等。應(yīng)答步驟:手法+手法的形成+表達(dá)作用(句意+主旨或情
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