【正文】 激趣引題同學(xué)們，你們有沒有獲過獎呀？誰愿意把你的獎狀拿上來展示一下？（學(xué)生上臺展示。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個人都各有所長，我們的伙伴個個棒。全班討論：說說英子為何改變了甩開燕子的想法？你從這個故事中，明白了什么？小結(jié)：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會，其實，美無處不在。三、夸夸我的伙伴游戲活動。師擊鼓，花未傳出的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚，并說出自己的感受。增強(qiáng)他們的自信。四、制作優(yōu)點卡教師：學(xué)會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞教材中同學(xué)為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。（1）制作優(yōu)點卡。（3）贈送優(yōu)點卡。課后，請同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。激勵學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會換位思考。教學(xué)重點：明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。教學(xué)準(zhǔn)備：尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。二、情境活動 活動一播放音像資料或講蕭伯納的故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。鼓勵學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。教師小結(jié)：當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)會坦然面對，一笑置之?？偨Y(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？學(xué)生交流并寫在備忘錄中。然而這聲“對不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容?！闭n外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。體會自尊地人不能稱為真正地 人。教學(xué)重點:懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地 名譽。教學(xué)準(zhǔn)備 名人小卡片 教學(xué)過程一、角色表演，引發(fā)思考一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；(2)如果你是你是這個小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？ 師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；(3)這副畫面上的 難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？ 聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？ 師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。敬人者，人敬之活動目標(biāo):體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。活動重點: 學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。活動準(zhǔn)備: 學(xué)生表演的頭飾等。自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J(rèn)識，續(xù)寫提示文要求的話。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。三、真誠表白過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。表示一下自己真誠的歉意。四、活動延伸將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”第四課時快樂其實很簡單 快樂就是幫人一把，快樂就是分享活動目標(biāo)：1．體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。3．樂于與人分享快樂。活動重點：能在幫助他人中體會快樂。課前準(zhǔn)備：快樂小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報展示。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人?；顒舆^程：活動一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？生：開心，快樂。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。板書課題：快樂其實很簡單 活動二：快樂小調(diào)查小匯報行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。奶奶：我的小孫子又長高咯！媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。小組成員進(jìn)行了一個模擬采訪。活動三：快樂分享會小組內(nèi)分享自己的快樂。如：影集、玩具、獎?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。活動四：快樂行動—快樂就是幫人一把師導(dǎo)入：用一盞燈點亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正、為人正直。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：通過學(xué)校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會生活中的現(xiàn)實意義?；顒咏ㄗh：力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實際，通過生動的事例和其他各種形式的活動，讓學(xué)生體會民主的重要。本單元的課時安排：《誰說了算》2課時 《我們自己做主》 2課時《勇于“說”和善于“聽”》 2課時 《我做合格的小公民》 3課時教師可根據(jù)實際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。b)分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。d)主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。在活動中出現(xiàn)不同以及，其實是正常現(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。b)分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報。理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。活動難點: 理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。學(xué)生準(zhǔn)備競選演講稿。那么一個班級的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請你設(shè)計表格，再邀上幾個伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升旗儀式的升旗手、或者班級的民事行政標(biāo)兵榮譽的獲得者)出示大家共同確定的選舉方法。推舉出選舉的工作人員。(1)提名；(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競選演說；(4)投票；(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計票；(6)通過選舉結(jié)果。三、評選“公正之星”現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？教師適時提出一些問題引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么投他的杳無音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？學(xué)生發(fā)表看法?！睂θ?、對事，我們都要努力做到公平、公正。過渡：公平公正說來容易，做來難，當(dāng)你面臨抉擇時，你是否真能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉活動中，一個叫呂毅的同學(xué)給我們作出了榜樣。教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰像故事聽呂毅。請把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。說出來和大家一起分享。學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。活動重點：訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。活動準(zhǔn)備：設(shè)計幾組填空題和選擇題準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行閱讀教材：第33面從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論）從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理？師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第335面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說明了我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？我們曾這樣做過嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機(jī)會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！說話的藝術(shù)。你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？ 大家評議他們的表演。細(xì)心傾聽，是對他人應(yīng)有的（）；是提高自己的好機(jī)會，是（）的開始。四、考考你。1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會（）A、沖媽媽發(fā)脾氣，說：“我想玩！” B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會（）A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。C、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。B、把音響開到最大，以牙還牙。四、總結(jié)提升今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會怎樣做？對，今后，我們要勇敢地說，把自己的意見和想法說出來，維護(hù)自己的發(fā)言權(quán)。板書：你有勇氣說嗎 敢說——會說——真誠↓↓↓權(quán)利藝術(shù)尊重第四課時我做合格小公民活動目標(biāo)：以實際行動營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識?；顒与y點：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們在家里、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護(hù)自己的合法權(quán)利？師：我們是社會的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。模擬一次家庭會議，學(xué)生自己選擇演角色。練習(xí)：簽合同。學(xué)生填寫，作出統(tǒng)計?；顒佣骸拔医o學(xué)校提建議”，如豐富校園活動的建議，創(chuàng)建文明班級的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。活動難點：懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實物等資料。教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點撥。二、感受科技在農(nóng)村教師過渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，在小組內(nèi)交流，并說說它給農(nóng)民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機(jī)等）師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點的東西，隨機(jī)指名匯報。三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師：科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個方面思考：⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？⑵農(nóng)民運用了哪些科技知識或先進(jìn)技術(shù)？⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？小組討論小組匯報四、活動延伸出示活動內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興 趣的做下來。⑵“我是科技小能手”活動（小種植、小養(yǎng)殖等）⑶為農(nóng)民推薦一本書，要說出推薦的理由。小組行動，教師指導(dǎo)。五、暢想明日農(nóng)村教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運用，明日的農(nóng)村將會是怎樣的一番景象呢？學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？可以讓學(xué)生動手寫或畫出來。教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會變成現(xiàn)實的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒与y點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推選最佳推銷員二、了解農(nóng)民致富經(jīng)教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？引導(dǎo)學(xué)生自由說。（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。四、小小辯論會教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？模擬辯論會提出辯論的要求學(xué)生分組辯論五、設(shè)想未來的農(nóng)民教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣子呢？學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象?；顒又攸c：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強(qiáng)?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，《中華人民共和國村民委員會組織法》。（2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。全班分組匯報。任何組織和者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。第十三條 村民委員會的選舉，由村民選舉委員會主持。第十四條 選舉村民委員會，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。二、模擬選舉導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看：模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競選演講。三、自由采訪教師：我們已了解了村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。學(xué)生提出的不能解決的問題互問互答。重點引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計較”。學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來信”。板書：斤斤計較選村官熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富第四課時熱鬧的農(nóng)民運動會活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。準(zhǔn)備一些農(nóng)民運動會的資料 活動過程：一、激趣導(dǎo)入課件播放新聞和農(nóng)民運動會的場景。二、自由交流教師導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)