【正文】 （珊瑚島）等。（美國(guó)）是一個(gè)多民族的國(guó)家，被稱之為“移民之國(guó)”，也是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界（首位）。（紐約）是美國(guó)第一大城市和最大的海港，被稱為“萬(wàn)國(guó)之國(guó)”。（圣誕節(jié)）是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國(guó)家盛行的節(jié)日。1（乞力馬扎羅）山位于赤道附近，是（非洲）最高的山，其山頂卻終年積雪； 非洲的（撒哈拉沙漠）是世界上最大的沙漠。（俾格米）族是世界上身材最矮小的民族，被稱為非洲的“袖珍民族”,生活在（剛果）盆地的熱帶雨林中。在東非，有世界上最大的大裂谷——（東非大裂谷），被稱之為“地球的傷疤”。1（西班牙）被稱為旅游王國(guó)，有遍及全國(guó)的（天主）教堂、南方的（阿拉伯）式建筑、世界文豪（塞萬(wàn)提斯）的不朽名著《堂吉訶德》、著名畫家（畢加索）的作品，以及馳名世界的西班牙（斗牛）和熱情奔放的（踢踏）舞。那里有世界花園（日內(nèi)瓦）、世界花都（法國(guó)巴黎）、郁金香的故鄉(xiāng)（荷蘭）。（埃菲爾）鐵塔，是法國(guó)的象征，也是世界著名的鋼鐵建筑。（盧浮宮）是世界上最大的美術(shù)博物館，收藏了各國(guó)藝術(shù)珍品達(dá)（40）多萬(wàn)件，其中（3）件被列為國(guó)寶：米開朗琪羅的《勝利女神》雕像、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》油畫及維納斯雕像。1認(rèn)識(shí)世界，了解世界各地民族風(fēng)情的方法有：上網(wǎng)搜集專題網(wǎng)頁(yè)、紀(jì)錄片；搜集郵票、錢幣、國(guó)旗、明信片等。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，今天我們的課堂有許多不同的地方?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長(zhǎng)處都寫在上面，不過(guò)有一樣不能寫（名字），對(duì)，這一寫可就露餡了。3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來(lái)了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。三、同學(xué)眼中的“我” 1．組建4人小組誰(shuí)愿意來(lái)抽這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。（自由組建小組，選出組長(zhǎng)）相信你們一定能不負(fù)眾望。2．游戲開始，師生共同參與 4．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂(lè)包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái)，他們是誰(shuí)呢？讓咱們一起來(lái)猜。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）第二課時(shí)一、說(shuō)說(shuō)你，說(shuō)說(shuō)我 1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認(rèn)識(shí)你們這么多好朋友，我很高興。附：我 的 小 檔 案 ，請(qǐng)你在正確的括號(hào)里打我是女生，（）扎著辮子。（）在班里，我的個(gè)子很高。（）我的個(gè)子不太高，所以做在前排。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭(zhēng)取讓度數(shù)不再加深。我長(zhǎng)得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點(diǎn)是 其它方面：二、別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。第一面鏡子：家長(zhǎng) 在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)，提高自我的生角色。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事。三、陽(yáng)光計(jì)劃和自己比進(jìn)步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢？說(shuō)說(shuō)這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進(jìn)步？ 閱讀教材中的個(gè)案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。了解父母長(zhǎng)輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛，體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。（好朋友互說(shuō)、師生互說(shuō)）b、小記者采訪。（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無(wú)聲的愛，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)！請(qǐng)大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(zhǎng)輩的愛。無(wú)論是慈愛，還是嚴(yán)愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長(zhǎng)輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”?；顒?dòng)：作一張“承諾留言”卡。五、爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開父母的無(wú)私付出。使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。（三）今天我當(dāng)家出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘 韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘）談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。（4）分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。六、爸爸媽媽的心，我能懂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛。你和父母談過(guò)心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。讀一讀，這是誰(shuí)給誰(shuí)的留言條，說(shuō)了什么？你收到過(guò)留言條嗎？說(shuō)給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩(shī)、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。通過(guò)交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。誰(shuí)來(lái)給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：采訪老師先讓學(xué)生說(shuō)，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長(zhǎng)（出示照片）讓學(xué)生說(shuō)，然后教師引導(dǎo)：你們沒(méi)采訪校長(zhǎng)之前，以為校長(zhǎng)每天都做什么？通過(guò)這次和校長(zhǎng)零距離接觸，你們感覺了解校長(zhǎng)了嗎？師補(bǔ)充：校長(zhǎng)每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時(shí)間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為……采訪微機(jī)老師（出示照片）學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。圖書館老師（出示照片）鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。第二課時(shí)對(duì)學(xué)校工作的人有一顆感恩的心同學(xué)們你們想過(guò)嗎？如果有一天，學(xué)校里沒(méi)有了他們，會(huì)是什么樣子？師：如果沒(méi)有校長(zhǎng)……（學(xué)生說(shuō)）如果沒(méi)有英語(yǔ)老師…… 下面讓學(xué)生來(lái)設(shè)想和回答。）請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪一下老師。（請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲動(dòng)畫：感恩的心）我想，此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對(duì)他們說(shuō)，讓我們把自己最想說(shuō)的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過(guò)的人。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個(gè)性。學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。了解圖例和實(shí)物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力能正確辨認(rèn)地圖上簡(jiǎn)單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．師出示中國(guó)行政地圖，說(shuō)說(shuō)它像什么。學(xué)生說(shuō)說(shuō)涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）。如我家所在地是湖南省，在長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)，長(zhǎng)沙是湖南的省會(huì)。二、“我找到家鄉(xiāng)了” 1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。（1）討論問(wèn)題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。4．上臺(tái)交流，說(shuō)說(shuō)我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。2．匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。因此，要想知道地圖上某一段距離在實(shí)地上的長(zhǎng)度，就必須知道實(shí)地在地圖上縮小的倍數(shù)。地圖比例尺的表現(xiàn)形式：1．文字比例尺：它是直接用文字來(lái)說(shuō)明地圖與實(shí)地上長(zhǎng)度的比例關(guān)系，如“1厘米代表10公里”。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。此時(shí)應(yīng)對(duì)每一緯線（或經(jīng)線）畫一個(gè)直線比例尺，結(jié)合起來(lái)叫作緯線比例尺。法國(guó)作家（法郎士）說(shuō)過(guò)：（好奇心）造就科學(xué)家和詩(shī)人。（魯班）根據(jù)茅草割破手指而發(fā)明了鋸子；慕布里奇拍攝奔馬的研究成果直接催生了（電影）。（想象力），是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人成功的重要條件。有（幻想）、做（白日夢(mèng)），是創(chuàng)造的開始。創(chuàng)造是大自然賦予人類的（本能），每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的（潛能），平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的（機(jī)遇）?！逼胀üと耍ó厱N）發(fā)明了“活字印刷術(shù)”；東漢普通小官（蔡倫）改進(jìn)了“造紙術(shù)”；裁縫坦莫尼爾發(fā)明了（縫紉機(jī)）；雜貨店學(xué)徒、看門員胡克發(fā)明了（顯微鏡）；家庭婦女瑪麗安娜發(fā)明了（紙尿片）；流浪漢（迪斯尼）創(chuàng)造出米老鼠的經(jīng)典形象。他的名言有：“沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千零一次的成功?！镜诙卧簭奶镆暗杰囬g】一粒米的由來(lái)：犁田——播種——栽秧——噴藥、施肥——收割——曬干、收藏。人們平時(shí)所說(shuō)的農(nóng)業(yè)，既包括（種植業(yè)），也包括（林業(yè)）、（牧業(yè)）和（漁業(yè)）。如：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”、“立夏小滿正栽秧”、“立冬蠶豆小雪麥”。農(nóng)民與（土地）結(jié)下了不解之緣。瓷器的制作過(guò)程：和瓷泥——制胚——烘干——上釉——燒窯——質(zhì)檢。棉花的“百變之謎”：棉花——棉線——棉布——花布——床單、被褥、裙子、棉襖。傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)正在走向（現(xiàn)代化）?！镜谌龁卧鹤哌M(jìn)信息時(shí)代】從古代的（烽火臺(tái)）、（驛站），到今天的（傳真）、（電子郵件）和（網(wǎng)絡(luò)），到現(xiàn)在的（信息高速）公路，（信息時(shí)代）正向我們走來(lái)。通信的發(fā)展不斷改變著我們的（生活）方式。古時(shí)候，人們靠（烽火）、（郵驛）等方式傳遞信息。一句“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，道出了唐朝詩(shī)人（杜甫）對(duì)信息傳遞難的深切感受?，F(xiàn)在，人們?nèi)匀挥眠@種方式（傳遞信息）、（表達(dá)情意）。最古老的郵政出現(xiàn)在（中）國(guó)，郵票的發(fā)明者是（英）國(guó)人（羅蘭私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的郵票，都是（違法）行為。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，（電話）成為深受人們喜愛的、最為普通的一種通信方式，（電視）、（計(jì)算機(jī)）、（網(wǎng)絡(luò)）、廣播、報(bào)刊等各種傳媒是人們最主要的信息渠道，信息高速公路將真正成為地球的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游、享受方便的同時(shí)，要遵守（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則），還要（提高警惕，免受傷害）。（2）現(xiàn)代通信家族有哪些成員？答：火車、汽車、飛機(jī)、電話、手機(jī)、傳真、網(wǎng)絡(luò)等。（4）郵件的種類有哪些？答：平信、掛號(hào)信、航空信、特快專遞等。（6）電話對(duì)你的生活有什么影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（7）我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”？（上網(wǎng)要注意些什么？）答：①不是所有的網(wǎng)站都適合我們；②自己的地址、電話不告訴網(wǎng)友；③不打開來(lái)歷不明的電子郵件。答：①要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；②要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；③要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨便約會(huì)網(wǎng)友；④要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；⑤要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。古巴比倫的文明發(fā)源地在（底格里斯河）和（幼發(fā)拉底河）流域；古印度的 文明發(fā)源地在（恒河）流域；古埃及的文明發(fā)源地在（尼羅河）流域，古代中國(guó)的文明發(fā)源地在（黃河）流域。古巴比倫創(chuàng)造了（楔形）文字，古埃及創(chuàng)造了（象形）文字，古代中國(guó)創(chuàng)造了（甲骨文）。（古埃及）人創(chuàng)造了現(xiàn)在使用的公歷；（古巴比倫）人創(chuàng)造了“七天為一星期”；（古印度）人發(fā)明了0到9這10個(gè)數(shù)字；（古代中國(guó)）采用了十進(jìn)位制的算法。古埃及的醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，很早就能施行（外科）手術(shù)，制作的（木乃伊）有的已經(jīng)完好地保存了3500多年。（1782）年，（英）國(guó)機(jī)械師（瓦特）發(fā)明了（蒸汽機(jī)），把人類帶進(jìn)了“蒸汽時(shí)代”，（紡織）業(yè)、（煤炭）業(yè)、（鋼鐵）業(yè)得到迅猛發(fā)展。（1831）年，（英）國(guó)科學(xué)家（法拉第）完成了磁場(chǎng)產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。（發(fā)電機(jī)）的發(fā)明，掀起了第二次科學(xué)技術(shù)革命，人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。奧托發(fā)明了（內(nèi)燃機(jī)）；1886年，德國(guó)人卡爾16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家（哥白尼）對(duì)“地心說(shuō)”提出了挑戰(zhàn)，創(chuàng)立了“太陽(yáng)中心說(shuō)”?！兑磺Я阋灰埂?，又名《天方夜譚》，出自中古時(shí)期的阿拉伯，是世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。（地球儀）是地球的模型。目前，地球上有（224）個(gè)國(guó)家和地區(qū)，總?cè)丝谝呀?jīng)超過(guò)（70）億人。世界上的居民主要有（黃種人）、（白種人）、（黑人）、（棕色人種）四大人種，他們主要的居住地是：黃種人主要居住在東南亞；白種人主要居住在歐洲、澳洲、南美洲；黑人主要居住在非洲；棕色人種主要居住在北美洲。（夏威夷群島）是從海底冒出來(lái)的，被稱之為“太平洋上的珍珠”。美國(guó)的首都是（華盛頓）。（聯(lián)合國(guó)）總部就設(shè)在那里，那里還有：美國(guó)人民追求自由的標(biāo)志——（自由女神）神像；世界金融中心——（華爾街）；居住了大約10萬(wàn)華人的（