新人教版數(shù)學(xué)七年級上冊立體形與平面圖形說課稿-閱讀頁
2024-10-21 10:53本頁面
【正文】 班里來了一位小客人，讓我們用掌聲把它請進來！在掌聲中出示米老鼠圖片，米老鼠又建了一座新房子，邀請同學(xué)們?nèi)⒂^，你們高興嗎？這時出示房子圖片。既復(fù)習(xí)了舊知，又讓學(xué)生初步體會到平面圖形可以拼組成其他圖形?；谝陨侠砟?，本節(jié)課我采用了課前預(yù)習(xí)，課上匯報鞏固的形式，完成教材中的三個活動：活動一：探索正方形和長方形特征學(xué)生對長方形、正方形和三角形的認識不是一無所知的，只是他們的認知只停留在感性層面，在這里，我充分利用學(xué)生原有經(jīng)驗，讓學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)中自主探索：“正方形和長方形的邊有什么特征？匯報時重點讓學(xué)生說清“用什么方法，知道長方形或正方形邊的什么特點””學(xué)生主要通過量一量、折一折的方法在原有認知的基礎(chǔ)上進行自主建構(gòu)，知道了長方形、正方形邊的特點。活動二：拼組圖形學(xué)生通過預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書27頁例2，對幾個相同的平面圖形可以拼成一個更大的平面圖形有了初步的認識。同時我為學(xué)生提供充分的圖形，要求學(xué)生獨立嘗試進行拼組，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并通過作品展示、與同伴交流，由學(xué)生自己講解“用了幾個什么平面圖形拼成了一個什么圖形”?；顒尤鹤鲲L車“做風車”這一活動，關(guān)鍵是要讓學(xué)生在活動中獲得思維的提升，否則就成了手工課。我又通過課件演示讓學(xué)生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。第三板塊：夯實基礎(chǔ)發(fā)展技能檢測是實施課堂優(yōu)化教學(xué)的重要手段。第二關(guān)：動手剪一剪。第四關(guān)：仔細數(shù)一數(shù)。檢測中前三關(guān)，重抓基礎(chǔ)知識的落實，后兩關(guān)注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，以及用數(shù)學(xué)的能力，符合低年級兒童年齡特點，我充分利用了學(xué)生爭強好勝，樂于競爭的心理，以爭奪智慧星的小組合作賽形式進行檢測。以上是我對《平面圖形的拼組》一課設(shè)計理念的剖析與闡述，當然，教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。對分、拼圖形感興趣，具有一定的觀察力和想象力。活動過程：一、熱身游戲 “捉迷藏”游戲。二、問題解決看魔術(shù)表演（1）、教師出示正方形，教師：這是什么形狀？ 引導(dǎo)幼兒說出正方形的名稱。（3）、教師：我來變個魔術(shù)，把正方形變一變，看看變出了什么形狀？ 教師將正方形紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N形狀。自己變一變（1）、教師：你們想不想也來變一變呢？（2）、教師出示圓形、正方形、三角形、梯形、長方形，教師：請你把這些圖形變一變，看看能不能變成其他的形狀？（3）、幼兒操作，每人取出一種形狀的紙，用折疊、剪的方法將它變成其他的形狀。第五篇：新人教九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃—2011學(xué)年三（教 學(xué) 計 劃2）班數(shù)學(xué)上冊201020102011學(xué)年三（2）班數(shù)學(xué)上冊教 學(xué) 計 劃一、指導(dǎo)思想以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。代數(shù)三章，幾何兩章。三、教學(xué)目標知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。四、教學(xué)措拖教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。五、課時安排全學(xué)期約為22周，安排如下： ~ ：二次根式 ~ ：一元二次方程 ~ ：旋轉(zhuǎn) ~ ：圓 ~ ：概率初步 ~ ：第二十六章 ~ ：第二十七章
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