【正文】 起愉快建構(gòu)時，他的心理處于放松狀態(tài)，所以提出問題顯得很自然，而幼兒在討論問題時思維是非?；钴S的，他們會聯(lián)想到平時所獲得的信息、觀察到的情景和所看到的電視新聞。良好教育環(huán)境的設(shè)計應(yīng)發(fā)揮多層面的教育功能。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽。能夠大膽來表述故事，進行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力、表達能力、交流能力。在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達能力，如果在此活動中將此部分進一步深化、擴大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。審美情感的重要途徑，音樂欣賞的內(nèi)容選擇、途徑手段、組織形式表現(xiàn)出多元化、多通道化、多媒體化等特征。通過幼兒園音樂活動反思使我們認(rèn)識到：教師和兒童在活動中應(yīng)該是互相構(gòu)建、共生互長的。幼兒園整合理念下音樂教學(xué)活動實踐反思：整合具有兩方面的涵義：它既是一種形式上的整合，更是一種理念上的整合。一、根據(jù)幼兒的興趣選擇音樂主題活動主線音樂本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲經(jīng)驗對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)揮著一定的作用。如我發(fā)現(xiàn)平日里孩子們對操場上的哈哈鏡非常感興趣，他們樂此不疲地照著、笑著、逗樂著??幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗賦予了他們敏銳的觀察力。二、有機整合各領(lǐng)域的內(nèi)容為音樂主線服務(wù)整合的理念，有兩方面的要求：一方面，它提示我們教育內(nèi)容要全面，即同一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)多種價值，既要關(guān)注認(rèn)識的價值，又要關(guān)注情感的需要，避免過于單調(diào)的知識傳授，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要；另一方面也提示我們整合的教育內(nèi)容要適宜，即要從實際出發(fā)，充分考慮整合的必要性，有機整合各領(lǐng)域的內(nèi)容，看它們是否符合幼兒的現(xiàn)有需要；是否對音樂主線有輔助教育意義；是否從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。三、采用整合的教育教學(xué)方式讓音樂“說話”要體現(xiàn)整合教育的觀念，教師就應(yīng)該克服單一化的思維方式，開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，鼓勵幼兒從多方面來認(rèn)識和表現(xiàn)。通過多種途徑，引導(dǎo)幼兒與各種音樂材料互動，從而提升審美情感。又如，圍繞音樂主題開展，我在探索區(qū)投放了平面鏡、放大鏡等材料，讓幼兒自己去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去探索放大鏡鏡像產(chǎn)生的神奇效果。（二）讓幼兒用音樂“說話”要培養(yǎng)幼兒的樂感，就必須讓幼兒自主探索，以自己的方式用音樂“說話”，進行個性化的表現(xiàn)。根據(jù)該音樂素材的特點，即雙聲部說唱的地方有問奏音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，聽辨歌曲中的問奏，創(chuàng)編照哈哈鏡的滑稽動作。如在思考用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動的深入，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。于是，我肯定了幼兒在動作上的創(chuàng)意，同時引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協(xié)調(diào)。如：圓滾滾、胖墩墩，長又細、瘦又高；小小的、肥肥的，高高的、短短的；寬寬的、扁扁的，瘦瘦的、長長的；長又細、圓又胖，高又瘦、短又??；長又長、厚又厚，扁又扁、粗又粗??創(chuàng)編完歌詞后，以游戲“照鏡子”的形式說唱歌曲。貫徹整合教育理念實施音樂主題教育教學(xué)，是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進的過程。幼兒園大班教學(xué)反思15孩子從幼兒園大班開始就能學(xué)國畫了。從心理角度說，此年齡段的孩子對新鮮事物總有想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫具有線條變化多端、墨色豐富多彩、水墨滲化奇妙無窮、寥寥幾筆就能勾畫出多姿多彩的畫面的特點，恰能夠滿足孩子這樣的心理需要。孩子大都喜歡畫小動物和色彩鮮艷的果蔬、花卉，學(xué)畫可由此入手。比如在繪畫過程中，墨、毛筆、宣紙、水四者之間的關(guān)系，是有生命聯(lián)系的。所有畫的效果在宣紙上出來后又會被宣紙的浸潤效果轉(zhuǎn)化成另一種筆墨效果。第三篇：幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思15篇幼兒園大班教學(xué)反思1活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學(xué)習(xí)投擲的基本方法。提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標(biāo)物的能力?；顒舆^程：（1）聽口令，做動作：立正！向前看——齊?。?）準(zhǔn)備活動。師：猴兒們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。猴兒們要認(rèn)真的看大王怎樣做：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，把球扔出去。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準(zhǔn)備……（5）師：猴兒們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只妖怪，我們一起去消滅它們！在消滅它們時我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林，注意了，找到妖怪消滅它。（6）幼兒示范一遍。師：你們想不想去打妖怪呀？（想）好，兩隊一組，集合，準(zhǔn)備！行動?。?）師小結(jié)：剛才，猴兒們打妖怪的時候都非常勇敢。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時，沒有站在線外面，差點被妖怪抓去了，還有的猴兒，回來的時候是從中間跑回的，這樣對不對呀？（不對）那要從哪里回來呀？）（10）現(xiàn)在，我們做好準(zhǔn)備，這次一定要把妖怪給打死。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、一起想辦法解決。二、綜合訓(xùn)練：三聲部和唱片段。教學(xué)目的：一、啟發(fā)同學(xué)運用柔和、連貫的歌聲和悠長、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中主人公對土撥鼠的憐愛、親切的情感。三、通過本課歌曲和欣賞曲的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步了解德國音樂大師、交響樂之王貝多芬的生平、作品。二、《歡樂頌》器樂獨奏、交響樂中重唱、合唱、管弦樂合奏錄音帶。課時計劃：三節(jié)。二、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。用《轉(zhuǎn)圓圈》樂曲進行二部視唱練習(xí)。重點：兩個聲部的音準(zhǔn)與和諧。重點：速度、力度的變化以和表情的調(diào)動。這個主題原是一首捷克名歌，名為《念故鄉(xiāng)》，是反映流浪在外的游子思念故鄉(xiāng)親人、期盼回到故鄉(xiāng)的一首歌曲。1=bB4/「「「61756「「‖集體視唱第一聲部旋律。教師范奏（范唱）第三聲部旋律。通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。活動過程以猜謎語的形式引出“水”。在江河里奔跑，在大海里歡笑。老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化；b：不浪費水；c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。1組——水的沉?。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”2組——水的流動：“為什么小籃子裝不住水？”3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)？B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。提問：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié)：剛才通過實驗小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識運用到生活中去。我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。）活動反思優(yōu)點：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。幼兒園大班教學(xué)反思4活動目標(biāo)突現(xiàn)經(jīng)驗性，強調(diào)幼兒更適宜于通過運用多種感官，以直接體驗和自主操作為主的活動性的學(xué)習(xí)方式。能簡單復(fù)述故事《大熊山》內(nèi)容，并進行角色表演。而我也在肯定他們的同時分別給予了不同的引導(dǎo)。例如對老鼠跑的目的地的大膽想象，從只看到一只眼睛引發(fā)幼兒思考側(cè)面與正面的不同視角，用相近的詞匯表達同一種意思等，都是對幼兒思維與經(jīng)驗的挑戰(zhàn)。一些幼兒堅持著自己的觀點，只是在自己認(rèn)定的答案上加了個字。最精彩的39。我?guī)椭變盒〗Y(jié)了他們的想法，既肯定了堅持己見的幼兒，也表揚了因為看到視覺對象的變化而重新思考的幼兒，因為幼兒都表現(xiàn)出積極的思維狀態(tài)，說明了他們主動參與、學(xué)習(xí)的態(tài)度。另一方面，驚訝的幼兒也在思考龐大的熊和瘦小的老鼠之間會發(fā)生什么樣的故事。膽大點的幼兒會想到“爬上去睡在熊身上”。(二)完整欣賞故事《大熊山》關(guān)鍵問題四：(完整欣賞前向幼兒提出)一邊聽一邊給故事想個名字。后來的自由活動里，我還和一些幼兒玩起了猜一猜的游戲，尤其是平時比較內(nèi)向的幾個幼兒。教學(xué)反思?；顒雍笪易屑氉隽私y(tǒng)計，一次都沒發(fā)言的幼兒有7人，在自由活動時我和這7名幼兒進行了互動。本次活動中，好幾個幼兒在回答問題時能從不同角度進行思考，這種大面積改觀的現(xiàn)象第一次出現(xiàn)，我對此大力贊揚。改動后的故事內(nèi)容和材料在使用中比教材中提供的四幅圖更能引起幼兒的興趣和思考，更便于幼兒直觀地感知近大遠小的道理，因此能更有效地達成目標(biāo)，效果較好。(1)事先設(shè)計一些環(huán)境，可以攝像，可以實景體驗，讓幼兒一起漸漸靠近，感受觀察到的物體的不同變化。幼兒園大班教學(xué)反思5大班語言《慌慌張張的莎莎》反思《慌慌張張的莎莎》的目標(biāo)是通過故事讓幼兒認(rèn)識每天早晨起床慌慌張張、做事丟三落四、上學(xué)遲到的莎莎，從中明白做事要有條理，就不會慌亂的道理。良好的生活行為習(xí)慣對孩子們來說不僅是小學(xué)階段而且是一生都需要具有的。首先結(jié)合圖片講述故事一遍，然后我通過提問讓孩子先回答再討論。通過一系列的說理之后，再告訴幼兒故事的題目，因為前面有了很好的鋪墊，還沒等老師說，幼兒已經(jīng)能夠說出故事名稱《慌慌張張的莎莎》。最后一環(huán)節(jié)也是本次活動的重點：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗續(xù)編故事。幼兒園大班教學(xué)反思6活動目標(biāo)：遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識?；顒訙?zhǔn)備：幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片?；顒舆^程：組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離。聽老師的指揮等。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶?；顒臃此迹簽轫樌麘?yīng)對突發(fā)事件，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。對此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。更進一步增強了幼兒的安全意識。整個演習(xí)達到了預(yù)期目標(biāo)。還有，孩子由危險區(qū)域出來到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。幼兒園大班教學(xué)反思7活動名稱：眼保健操活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域活動班級：大班活動目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重?；顒与y點：懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。現(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。聽，是誰在哭……以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒?。∽屛覀円黄饋砘顒踊顒游覀兊难劬?。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。五、引導(dǎo)保護眼睛集體討論、交流保護眼睛的方法：結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。幼兒園大班教學(xué)反思8一、教學(xué)目標(biāo)通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。二、教學(xué)重點聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風(fēng)格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。四、教學(xué)準(zhǔn)備打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。五、教學(xué)過程（一）感受身邊音樂唱《中華人民共和國國歌》，導(dǎo)入新課。人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。（二）走近民樂經(jīng)典初聽樂曲，感知基本情緒。討論鑼鼓音樂的特點及用途：①渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。③常用于戲曲中的伴奏。（四）體驗成功喜悅再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。動一動，走一走。幼兒園大班教學(xué)反思9活動目標(biāo)能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分；并能自如地接