【正文】 子、猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、猴子、大象、兔子、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿。念完后，讓兒童說(shuō)出5，6，這兩個(gè)數(shù)字各念了幾遍。543685852961527 智天使兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第五階段）： 第五階段：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段 1）找規(guī)律訓(xùn)練法找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，并靈活運(yùn)用這種規(guī)律的方法。（2）找關(guān)系訓(xùn)練法找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例：老師把下列5個(gè)詞念給兒童聽(tīng)，讓兒童找出哪個(gè)詞與其他4個(gè)詞不屬于同類。具體訓(xùn)練題舉例：老師把下面的例題念給兒童聽(tīng)，讓兒童想出一些類似的，把幾個(gè)物品組合起來(lái)，以達(dá)到創(chuàng)造出一個(gè)新的物品的目的。②直升飛機(jī)能街垂直起飛，但是速度沒(méi)有噴氣式飛機(jī)快，人們把直升飛機(jī)和噴氣式飛機(jī)組合起來(lái)，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機(jī)的兩用機(jī)。老師把下面的例句念給兒童聽(tīng)，然后讓兒童說(shuō)出“小刀”除了用來(lái)削東西外，還有什么用。例句：杯子除了能用來(lái)喝水外，還有以下的用途——①用來(lái)養(yǎng)小魚。③用來(lái)煮食物。⑤倒過(guò)來(lái)用于插蠟燭。具體訓(xùn)練題舉例：老師先把第一組邏輯推理念給兒童聽(tīng)，讓兒童判斷推理等是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。②狗是生物。第二組：①所有的桂花都在八月開花。③所以…… 家長(zhǎng)先把第一組邏輯推理題念給兒童聽(tīng)，讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。②蘋果是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。②汽車是交通工具。④……（1）字詞練習(xí)法1．利用簡(jiǎn)單的字詞，訓(xùn)練自己的文字流暢，例如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字。2．“文字接龍”也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由“下班”的“班”接“班長(zhǎng)”，然后由“長(zhǎng)”接“長(zhǎng)高”，如此接下去越長(zhǎng)越流暢。4．“字頭、字尾”也是訓(xùn)練文字流暢的方法，例如“冒險(xiǎn)”→“冒充”→“冒泡”……這是字頭詞；而“冒險(xiǎn)”→“危險(xiǎn)”→“好險(xiǎn)”→……則是“字尾詞”。例如“鮮紅”→“紫紅”→“粉紅”→“淡紅”……（2）變通力訓(xùn)練題目：輪船快沉沒(méi)了，哪些東西可以救你一命 要求：舉出四件物品分，十件100分。首先不妨從能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越寬大越好；能浮在水面的任何物品，還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出該物品后，再引伸出以該物品制成的成品，然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案，這些都很正確，但未免也太“落伍”了，在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi)，這幾個(gè)答案并不能給分，因?yàn)檫@是不靠“努力”得到的。題目：太陽(yáng)是什么？要求：說(shuō)出八個(gè)句子60分，十六個(gè)100分。拿十個(gè)塑膠袋，組合成一件獨(dú)特的視覺(jué)造形。十個(gè)更有得瞧了，除了上述幾個(gè)方法外，還有什么妙招嗎第四篇：感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練跳繩，循序漸進(jìn)，從100到500，每次必須完成任務(wù)。單手、2手交換、單腿拍，蹦羊角球，健身房的那種大個(gè)的，小孩可以坐上蹦跳的 2人互相傳球，與籃球的傳球近似，但需要被訓(xùn)者站在一個(gè)不穩(wěn)定的臺(tái)子上，孩子背靠墻什么的。木板下安4個(gè)輪子，讓孩子趴在上面，在地上爬行坐1條腿的板凳，然后孩子分別輪換踢出左右腳，練平衡 上面這些家里都能準(zhǔn)備。注意事項(xiàng)：，壓背部（趴臥）更容易接受些，或把大龍球的氣體只裝到一半，讓孩子感到重力的變化。注意事項(xiàng)：剛接觸游戲時(shí)滾動(dòng)速度不要太快，熟練后可以逐漸改變速度，讓孩子體會(huì)身體的平衡感。C、仰躺大龍球目的：鍛煉孩子觸覺(jué)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性準(zhǔn)備：大龍球，地墊或在地毯游戲方法：讓孩子仰躺在大龍球上，教師握住幼兒雙腿或腰部，作前后、左右快慢地滾動(dòng)。可以讓孩子在大龍球上練習(xí)自己用雙手、腳、頭部力量保持平衡。準(zhǔn)備：大龍球游戲方法：協(xié)助孩子坐上大龍球，教師放手，協(xié)助保持大龍球穩(wěn)定，孩子做上下振動(dòng)。孩子可以在球上，雙手伸向兩側(cè)保持平衡，另一位老師與孩子做拋接球游戲，或讓孩子將球投入指定的籃或筐里。E、俯臥大龍球抓東西目的：身體平衡能力、手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)均衡操縱能力的提高。協(xié)助孩子前后滾動(dòng)，使孩子可以觸摸到物體。假如寶寶身體各個(gè)部位協(xié)調(diào)不好，他就很難做好某件事情，他的能力就會(huì)很差，不可能健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，除腳以外，還要培養(yǎng)腳與手。可以用下面的鍛煉方式培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。目的在于使寶寶在跑步過(guò)程中能控制自己的身體平衡。長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練后，只需父母用手輕輕一擋，寶寶就學(xué)會(huì)“剎車”了。目的在于培養(yǎng)孩子腳與身體其他部位的協(xié)調(diào)。時(shí)間長(zhǎng)了，再跑動(dòng)踢球。在跑動(dòng)踢球時(shí)，爸爸或媽媽先示范。三、開倒車，目的在于讓寶寶腳與手協(xié)調(diào)發(fā)展。這時(shí)，要鼓勵(lì)寶寶，同時(shí)要在寶寶身后跟著保護(hù)他，以免摔倒。四、更上一層樓。把寶寶喜歡的玩具放在他不能輕意夠著的地方，鼓勵(lì)他自己想辦法去取，寶寶很愿意做些富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他會(huì)想盡一切辦法登高取玩具。這種方法對(duì)鍛煉寶寶的體質(zhì)很有好處，但大人一定要注意寶寶的安全。目的在于鍛煉寶寶的手眼四肢協(xié)調(diào)。六、開飛機(jī)。讓孩子兩臂側(cè)平舉做飛機(jī)的翅膀，在地上小跑，時(shí)而直起，時(shí)而彎腰，像飛機(jī)一樣下降俯沖。也是增強(qiáng)孩子的身體平衡能力。大人也可以跟孩子一塊玩，注意“石頭”之間的寬度要適合于孩子才行。目的在于鍛煉孩子單足站立的穩(wěn)定性。媽媽說(shuō)：“媽媽放手了，萍萍站好。然后，萍萍又學(xué)媽媽提起左腳，也能站穩(wěn)，萍萍覺(jué)得很好玩。九、走平衡木。把一塊20厘米寬，150厘米長(zhǎng)的木板墊高15厘米，讓孩子登上木板從這一頭走到那一頭。例如，向前方走，倒退著走，橫著走。許多孩子都喜歡做這個(gè)運(yùn)動(dòng)。目的在于培養(yǎng)孩子的平衡能力，促使四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。這種運(yùn)動(dòng)寶寶樂(lè)意去玩，因?yàn)樵谟螛?lè)園里，孩子們?cè)谝黄鸶袣夥?，共同鍛煉更有益處。鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。這種玩法是甜甜經(jīng)常玩的，久而久之，甜甜的運(yùn)動(dòng)能力和視覺(jué)都得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)。目的是訓(xùn)練孩子的上肢力量。這樣就能使孩子的上肢得到很好的鍛煉。目的是通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)展孩子的身體平衡能力，以增強(qiáng)體質(zhì)。讓孩子在秋千里來(lái)回蕩動(dòng)繩子，然后放手讓它自己玩。十四、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。讓孩子閉上眼睛，來(lái)回轉(zhuǎn)一圈，看孩子是否能轉(zhuǎn)完而不倒下。在地上畫兩條直線或曲線，讓孩子騎著他可愛(ài)、漂亮的童車沿線前進(jìn)，不能出線。以上15種鍛煉方法，都是為了培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)正好是體質(zhì)培養(yǎng)的最好方式，既考慮到1～3歲孩子身體發(fā)育的需要，又符合1～3歲孩子的身體特征。作用：訓(xùn)練孩子的前庭平衡感覺(jué)和本體感。第二關(guān)：拾“金豆”爸爸媽媽和孩子，一人蹲坐在一只柔軟且有彈性的皮球上，地上撒滿玉米豆，爭(zhēng)搶著看誰(shuí)撿的最多。第三關(guān)：“金豆銀豆排隊(duì)形”準(zhǔn)備兩個(gè)盒子，一個(gè)里面是大米(銀豆)，一個(gè)里面是玉米(金豆)。作用：鍛煉孩子的“手—眼”協(xié)調(diào)和“身—腦”協(xié)調(diào)的能力。作用：孩子在滑板上運(yùn)動(dòng)，身體內(nèi)的感覺(jué)組織也會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)而改變，使神經(jīng)系統(tǒng)做更有目的的活動(dòng)，達(dá)到鍛煉孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)的目的。作用：調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。是目前臺(tái)州唯一一家開設(shè)感統(tǒng)訓(xùn)練、長(zhǎng)高訓(xùn)練及體質(zhì)訓(xùn)練的專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，總面積近500平米，有多間訓(xùn)練室和輔導(dǎo)室。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練可以預(yù)防、治療、矯正感統(tǒng)失調(diào)。一、感統(tǒng)訓(xùn)練：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是利用滑板、吊纜、蹦床、平衡木等設(shè)施進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以促進(jìn)前庭感覺(jué)、本體感覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)信息輸入，從而促進(jìn)大腦對(duì)感覺(jué)信息的整合能力。有效利用左腦，科學(xué)開發(fā)右腦，左右腦平衡發(fā)展，延展思維，讓兒童學(xué)會(huì)思考和解決的能力，機(jī)敏而好學(xué)，邏輯性強(qiáng)并具有豐富的想象力。3—6歲是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的治療階段。不要為孩子的個(gè)子長(zhǎng)的慢而擔(dān)憂！二、長(zhǎng)高訓(xùn)練：主要通過(guò)有氧運(yùn)動(dòng)、彈跳運(yùn)動(dòng)和伸展運(yùn)動(dòng)等專項(xiàng)訓(xùn)練，如：縱跳摸高、跳繩、伸拉等運(yùn)動(dòng)。還要做到合理的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠。并針對(duì)不同年齡段學(xué)生的體育考試項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，如：小學(xué)畢業(yè)體考項(xiàng)目；初升高體考項(xiàng)目；考公安體考項(xiàng)目