【正文】 ，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來自四川雷波的貧困學生，當起了“知心媽媽”。其一，家庭建立了正確的教育觀念。(二)對留守兒童的關(guān)愛重點應放在了心理及思想層面。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒 童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童 教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。三、具體措施對留守兒童實行兩個優(yōu)先：學習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析學生的學業(yè) 情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。生活上優(yōu)先照顧。結(jié)合我縣營養(yǎng)工程，讓留守兒童 的身體健康發(fā)育。要指導 留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健 康成長。五、活動內(nèi)容及安排： 本學期以來，我校通過多次校委會的研究。一“一案”及學校建立留守兒童檔案資料，對每個留守兒童的情況進 行摸底。親情室設親情電 腦和親情電話，供孩子們在雙休日、節(jié)假日和遠方的父母聯(lián)系；咨詢 室特聘譚傳梅校長定期和不定期的對孩子進行心理輔導和提供咨詢。4 月份學校為孩子尋找愛心爸爸和愛心媽媽（帶孩子洗一次 衣服，幫孩子洗一次頭）；5 月份學校大隊部舉辦一次以留守兒童為 主題的手抄報比賽，讓孩子體會成功的喜悅； 6 月份在大型節(jié)日 和學生生日之際，班主任組織學生和學生之間、學生和教師之間送卡 片送溫暖活動。關(guān)愛進城務工子女實施方案（20142015學年）本校共有學生500人，設有十二個教學班，其中留守兒童超過一半人，為了確保兒童健康成長，特制定“關(guān)愛務工子女工作實施方案”。加強對親情缺失兒童的心理健康教育。成立關(guān)愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。(1)學習上優(yōu)先輔導。(2)生活上優(yōu)先照顧。(3)活動上優(yōu)先安排。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童、無親兒童制度。建立健全教師與親情缺失兒童的談心制度。注重對親情缺失兒童的心理健康教育。按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設心理健康教育課，引導留守學生走過人生發(fā)展時期。學校應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關(guān)任務；同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關(guān)愛合力：加強與親情缺失兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。加強委托監(jiān)護人的教育培訓。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。學校要主動與當?shù)匚幕D聯(lián)等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。建立研討、交流制度。關(guān)愛三殘兒童活動方案（20142015學年）放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里，他們或者由爺爺奶奶照顧，或者在親戚家寄住，基本脫離了學校、老師的有效監(jiān)管，學業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問題更加突出?；顒臃桨溉缦拢阂弧⒅笇枷霝檎J真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，積極探索服務、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，促進留守兒童健康成長、快樂生活，以打造和諧溪港、平**港。三、活動內(nèi)容：向留守兒童的班主任了解他們的學習情況，上門對留守學生暑期學習進行輔導。向臨時監(jiān)護人了解留守學生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。“代理媽媽”和留守學生促膝談心，在心里上加強對留守兒童的開導。指導留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強他們之間的感情交流。教導他們在生活中要注意安全，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。留守兒童中心清明祭拜活動方案留守兒童安全夏令營策劃方案小學留守兒童 “圓夢”行動活動方案關(guān)愛留守兒童活動方案(20152016學年)為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質(zhì)教育，關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧班級，本學期班級將開展一系列關(guān)愛留守兒童活動，特作如下計劃：一、指導思想：以“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”為主題，為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進班級留守兒童全面健康成長。三、組織領導：成立班級關(guān)愛留守兒童活動小組，具體負責整個活動的組織籌備工作。（二）組織留守兒童參與文體游戲高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，大課間活動。（三）給媽媽寫一封感謝信以此增進留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。（五）建立健全留守兒童成長記錄袋給每個留守兒童建立一個成長記錄袋，把每個留守兒童成長與發(fā)展的過程及時真實的以成長記錄袋的形式記錄下來。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。關(guān)愛進城務工子女實施方案（20152016學年）一、工作內(nèi)容我校已有進城務工農(nóng)民子女跟班就讀，學校對此開展進城務工子女關(guān)愛行動，從學習、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務工人員子女。全力營造全社會關(guān)愛農(nóng)村務工農(nóng)民子女的良好氛圍，不斷加大農(nóng)民工子女的關(guān)愛力度，深入開展以扶貧、扶智、扶情為主要內(nèi)容的幫扶活動，為農(nóng)民工子女辦實事、辦好事，促進未成年人健康成才，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。建立健全教師與農(nóng)民工子女的家訪制度。開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織他們積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。針對品德行為偏差和心理障礙的農(nóng)民工子女，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使他們感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，給學生以心理咨詢和輔導。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)他們良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。關(guān)愛三殘兒童活動方案（20152016學年）促進留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關(guān)社會和諧長期任務，為進一貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案。本著“動真情、想實招、辦實效”的原則，推進關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，與社會主義新農(nóng)村建設相結(jié)合，將村風、民風建設融入關(guān)愛留守兒童工作；與學校教育各類家庭教育活動相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導等載體，依托村委會、家長學校廣泛開展多類親子互動活動。三、工作對象全校學生中父母長年或連續(xù)3個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。開展一次征募志愿者行動，在母親節(jié)、“六摸準信息，建立臺帳。清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童臨時監(jiān)護的姓名、地址、聯(lián)系方式。有計劃有步驟地對班主任或臨時監(jiān)護人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及家教知識。開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學校力量，組織教師擔當“愛心家長”，積極開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。積極為留守兒童提供心理疏導、作業(yè)輔導、生活幫助等服務，彌補其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人和成長的保護人，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。實施步驟關(guān)愛活動分三個階段（一）安排部署階段（3月20日～31日）。全面開展留守兒童關(guān)愛活動。總結(jié)活動開展情況，進一步探索建立關(guān)愛活動經(jīng)常化機制。學校成立留守兒童關(guān)愛工作小組,具體負責留守兒童關(guān)愛工作,每月召開一次會議。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任；建立以教職員工為主體的學校幫助網(wǎng)絡，加強學校與臨時監(jiān)護人和法定監(jiān)護人的密切配合，建立和完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度。加強學校建設和管理，建立和完善家長學校，加大對家長和臨時監(jiān)護人的培訓力度，提高家長和臨時監(jiān)護人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務教育權(quán)利。定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進行聯(lián)絡談心，關(guān)注他們的生活、學習情況和心理生理狀況。關(guān)愛三殘兒童活動方案（20152016學年）當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受 正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快 樂成長，我校特制定此方案。二、領導機構(gòu)： 學校領導及各班班主任三、工作目標： 積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家 園和成長樂園。四、主要措施：建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作 承諾書。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生 談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座 談會。注重對幫扶學生的心理健康教育?？梢?充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施 教。鼓勵結(jié)對學生積極參加主題 班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在 歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的 快樂和學校、老師們對他們的關(guān)心。通過電話家訪、實地 家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等 多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方 式，共同關(guān)注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。