【正文】 班會(huì)。針對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查?？偨Y(jié)。一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：．科學(xué)性原則。要從實(shí)際出發(fā)，努力做到目標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容實(shí)、措施細(xì)、效果佳，講求嚴(yán)謹(jǐn)、及時(shí)、適時(shí)、合理和巧妙，避免形式主義。行為習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)逐步提高、生成的過(guò)程，即要注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習(xí)慣的矯正，使學(xué)生在長(zhǎng)期的引導(dǎo)、強(qiáng)化、矯正中形成外在行為。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過(guò)自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗(yàn)到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。行為習(xí)慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，不能時(shí)緊時(shí)松，更不能半途而廢，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，貫穿在各個(gè)環(huán)節(jié)之中。要承認(rèn)學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個(gè)性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時(shí)，突出個(gè)性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，各校要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信，活潑、開(kāi)朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。為此，中學(xué)階段養(yǎng)成教育的重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀。定時(shí)清掃衛(wèi)生承包責(zé)任區(qū)和教室。不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序。養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級(jí)的好習(xí)慣。參加升國(guó)旗儀式小學(xué)生要行隊(duì)禮，中學(xué)生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場(chǎng)上和隊(duì)列中也要面向國(guó)旗立正，行隊(duì)禮或注目禮。小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴?；栈蛐乜?。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見(jiàn)地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見(jiàn)沒(méi)放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起。4．在走廊、樓梯、臺(tái)階等公共場(chǎng)所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。6．行為文明：習(xí)慣點(diǎn)頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。8．愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)健身器械。10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。參加集體活動(dòng)守時(shí)肅靜，作文明觀眾，大會(huì)發(fā)言首先向師長(zhǎng)和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。1不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。未經(jīng)老師及家長(zhǎng)同意，不在外留宿。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險(xiǎn)電器。不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻。不在零食攤點(diǎn)購(gòu)買無(wú)衛(wèi)生保障的食品。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習(xí)字展或書法比賽。（2）教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問(wèn)題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。專心聽(tīng)課的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。（3）學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的評(píng)比和展覽。（2）教師上課時(shí)要進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。（2）教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。（2）要求學(xué)生建立錯(cuò)題錄，教師要對(duì)錯(cuò)題錄要進(jìn)行檢查批閱。練后反思的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。積極應(yīng)考的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問(wèn)題。（3）考試時(shí)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊。（2）教師要時(shí)刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生。（2）教師注意對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和檢查。（2）教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記。1記日記的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記或?qū)懼苡?，用漢語(yǔ)或英語(yǔ)寫均可。（3）語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的日記或周記進(jìn)行批閱。三、實(shí)施途徑（一）充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。各校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。（3）活動(dòng)育人:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)，如利用重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)等，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。（5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊(duì)課主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說(shuō)話，讓一草一木都能育人。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。學(xué)校要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭(zhēng)取工、團(tuán)、婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。（二）確定目標(biāo)階段（2009年4月1日—4月5日）2009年4月5日前，各校要在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的符合本校實(shí)際的養(yǎng)成教育具體實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則以及考核辦法（年終考核以本學(xué)校制定的考核細(xì)則為依據(jù)）。要有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。各校制定的《實(shí)施方案》與《考核細(xì)則》于2009年4月5日前交旗教育局基礎(chǔ)教育股審核備案。審核不合格的，由學(xué)校重新撰寫。（三）組織實(shí)施階段（2009年4月—2009年12月）從2009年4月6日開(kāi)始，旗教育局將對(duì)各中小學(xué)校開(kāi)展養(yǎng)成教育工作不間斷的進(jìn)行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)校。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面實(shí)施，共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭全員育人的氛圍。把開(kāi)展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，各校制定養(yǎng)成教育的系列實(shí)施方案，明確各個(gè)年級(jí)培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度，從而保證學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。通過(guò)專題講座、主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。要利用晨（夕）會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展好習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時(shí)間內(nèi)鞏固提高。在全旗開(kāi)展養(yǎng)成教育學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)比表彰活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教師要以身作則，注重言傳和身教。要積極利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，利用好家長(zhǎng)學(xué)校和 “校信通”等教育平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習(xí)慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。五是要加強(qiáng)檢查督辦，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成。旗教育局將把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入“管理規(guī)范化學(xué)?！眲?chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、檢查班務(wù)日志、行政隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動(dòng)的有效開(kāi)展