【正文】 在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰的辦法好。少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵）（—）1．各班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。評(píng)選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。并開展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月?。具體講就是，周一早上升國旗活動(dòng)雷打不動(dòng)，堅(jiān)持國旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。二、榜樣導(dǎo)引榜樣的力量是無窮的。教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對(duì)學(xué)生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。三、校風(fēng)熏陶 學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。當(dāng)然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。第四篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案范文習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見，摸得著的，它是小學(xué)德育中的環(huán)節(jié)。二、活動(dòng)目標(biāo)本學(xué)年分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習(xí)慣、生活習(xí)慣等)、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主體參與?！凹m錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。環(huán)境區(qū)和教室每天要清掃（拖）干凈。不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。不在校園內(nèi)用零食。（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。見到老師、客人主動(dòng)問好。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。觀看比賽文明喝彩。認(rèn)真做好眼保健操，姿勢(shì)正確。（三）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。不做危險(xiǎn)的游戲。不準(zhǔn)爬樹，不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。放學(xué)時(shí)排好路隊(duì)，做到“快”“靜”“齊”，放學(xué)路上不擅自離開路隊(duì)，注意安全。不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)?；蚣彝?。課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課，高年級(jí)學(xué)生提倡記課堂筆記。上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致?？荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。組 長：楊連文 副組長：馬衛(wèi)組 員：各班班主任。將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)。積極開展“愛滿校園”“文明禮儀伴我行”“36年級(jí)好孩子跟蹤調(diào)查活動(dòng)”等相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。長抓不懈，建立長效評(píng)比機(jī)制。六、實(shí)施步驟好習(xí)慣大家定。好習(xí)慣大家練。從而將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。通過有效的訓(xùn)練后，學(xué)校在月末組織評(píng)委進(jìn)行了評(píng)選，評(píng)選出“好習(xí)慣”集體和個(gè)人，并利用校報(bào)、櫥窗等少先隊(duì)陣地，及時(shí)公示、宣傳。對(duì)于每月評(píng)選出的好習(xí)慣個(gè)人都寫出了具體好習(xí)慣養(yǎng)成辦法或心得，一方面號(hào)召大家都來學(xué)習(xí)，另一方面要裝訂成冊(cè)，形成我們自己的“好習(xí)慣養(yǎng)成寶典”集。我想，大家知道這樣一句名言吧：“播種行為，收獲習(xí)慣。播種性情，收獲命運(yùn)!”哲人是用凝煉的語言告知我們，好習(xí)慣可以使人生更加完善，可讓我們?cè)诔晒Φ穆飞鲜掳牍Ρ?從懂事起，我就在養(yǎng)成了兩個(gè)值得自豪的好習(xí)慣，它們一直伴著我成長。記得我剛剛學(xué)會(huì)吃飯時(shí)，不管碗里飯多飯少，我總習(xí)慣于剩下一些，媽媽怎樣要我全吃掉我也不理會(huì)。有一次，媽媽帶我到鄉(xiāng)下親戚家，媽媽幫親戚種了整整一天的田。媽媽說：“這回，你知道種糧食很辛勞了吧?媽媽只種了一天田就這么辛勞，那些農(nóng)民可天天都這么辛勞啊!”這一下，我真正明白了媽媽的苦心，從此，我不再浪費(fèi)食品了。因此我們不但要愛惜糧食，更要愛惜其他資源，從小建立勤儉的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉勤儉的好習(xí)慣。每次外出，我總是記著關(guān)燈。我想：只要大家都養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣，我們的祖國就會(huì)越來越美好，也越來越富裕!我的第二個(gè)好習(xí)慣是勤奮努力?！蔽覐男∫曋@句名言成大，并養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣。剛開始彈奏時(shí)，覺得既枯燥無味又辛勞，真想放棄，可是由于有了勤奮這一好習(xí)慣，我天天自覺堅(jiān)持彈奏。上課我專心聽講，放學(xué)做好作業(yè)，預(yù)習(xí)、溫習(xí)，每樣我都認(rèn)真完成，由于我勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，我的成績一直名列前茅!我國著名巴金曾說過：“對(duì)兒童的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。