小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案-閱讀頁
2025-05-25 03:31本頁面
【正文】 必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。 于是我在落實開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時，做了具體分解。個人及環(huán)境衛(wèi)生……每周都提出明確可行的要求，并堅持:通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。 有計劃，反復(fù)抓，確實能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。在表揚的同時，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……篇三：猴石小學(xué)養(yǎng)成教育計劃 養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。 堅持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。 一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容 禮儀習(xí)慣不在走廊奔跑，跳繩或游戲。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。 (4)進(jìn)辦公室先說報告，未經(jīng)老師允許，不進(jìn)辦公室。 (5)與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。 (6)周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。 (7)每天佩戴學(xué)生標(biāo)志 (1)講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時扔進(jìn)垃圾筒。 (1)離開教室整理好桌面。 (2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課。 節(jié)儉習(xí)慣 (1)同學(xué)之間見面互相問好或者點頭微笑。 (2) 出入教室，上下樓梯靠右行。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。 (3)上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行。 (4)在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。 需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容:看到有亂扔垃圾的同學(xué)要及時制止。 (2) 注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。 (3) 要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不留長指甲，不化妝， 每天認(rèn)真做兩操。 需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容: (1) 在校不吃零食。 (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。 “知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。 充分利用班隊、品生、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！八膸А奔窗讯Y儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”:每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。 “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。 “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”:堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。 注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。 (三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。 通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。 組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。 (四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。 制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。 值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周記錄》上。“值周值日制度”的實施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。 以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。 一、指導(dǎo)思想 健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。 重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強個案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實踐。 重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。 三、主要工作要求與措施深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。 本年度主要工作安排: 宣傳教育階段 長:常青 成 張振俠 魏津 成立由大隊部負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和管理。 全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。 要求低年級學(xué)生會讀并知道《八個學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。 在學(xué)校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預(yù)習(xí)筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。 第二階段:實施操作階段。 (一)制定實施計劃并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。 指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的計劃(克服這些陋習(xí)的具體措施) 各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。 設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。 (三)檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固成果評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。 表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。常家小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程 10月:36年級日記評比 16年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評比 閱讀能力測試 學(xué)校作業(yè)展覽
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